I MODULO SVILUPPO SOCIALE, SOCIALIZZAZIONE E COMPETENZA SOCIALE

1. I MODULO SVILUPPO SOCIALE, SOCIALIZZAZIONE E COMPETENZA SOCIALE

2. PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO SOCIALE (8 CFU)(Prof.ssa Paola Corsano)PROGRAMMA E ORGANIZZAZIONE DEL CORSO I PARTE: SVILUPPO SOCIALE E SOCIALIZZAZIONE Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale La relazione con l’adulto La relazione tra fratelli Le relazioni tra pari Le preferenze sociali La costruzione del concetto di sé II PARTE: SOLITUDINE E SOCIALIZZAZIONE Modelli di interpretazione della solitudine nell’infanzia Strumenti di indagine Solitudine e percorsi evolutivi “a rischio” Solitudine e percorsi evolutivi adattativi Ricerche

3. Nei “romanzi di educazione” mi dà sempre noia il fatto del protagonista che se ne sta lì come con un imbuto in testa, aspettando che gli altri e la vita gli versino dentro esperienza e saggezza. Trovo che questo non è dialettico. Un uomo è modificato e insieme modifica l’ambiente, impara e insegna al momento stesso, se no non è un uomo. E un romanzo in cui questo non avviene non è un romanzo, anche se se ne sono scritti così a migliaia. (Italo Calvino, I libri degli altri, p. 43)

4. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale LO SVILUPPO SOCIALE E’ IL PROCESSO ATTRAVERSO CUI: • SI ACQUISISCE/COSTRUISCE LA COMPETENZA SOCIALE • SI ATTUA IL PROCESSO DI SOCIALIZZAZIONE.

5. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE: Schneider (1993): • capacità di adattarsi efficacemente ad un ambiente • raggiungimento di obiettivi sociali (ad es. la popolarità e l’accettazione) • costruzione di relazioni sociali • capacità di esprimere giudizi e valutazioni • empatia e regolazione emotiva • soluzione di problemi sociali

6. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE: Rubin, Bukowski e Parker (1998): capacità di… • agire positivamente e in modo altruista • inibire comportamenti negativi • trovare mezzi diversi ed adeguati per dare inizio, mantenere o concludere un’interazione • comunicare in modo chiaro • prestare attenzione alla comunicazione e alle richieste degli altri, per potervi rispondere • saper astrarre, durante un’interazione, informazioni sul partner e sull’ambiente • comprendere le conseguenze delle proprie azioni sociali • saper costruire giudizi di tipo morale che possano guidare il proprio comportamento

7. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE: Modello di Dodge, Pettit, McClaskey e Brown (1986): • E’ competente socialmente colui che sa affrontare e risolvere una situazione sociale   • fase I: ricezione di uno stimolo sociale (ad es. richiesta di giocare)  • fase II: processo di elaborazione, caratterizzato da una serie di sotto-processi, quali la codifica e l’interpretazione dello stimolo, la ricerca della risposta, la valutazione di essa • fase III: messa in atto del comportamento sociale deciso, il quale diventa per gli altri un nuovo stimolo da affrontare sulla base dei processi di elaborazione appena descritti, e così via… il processo continua.  Il modello di Dodge e collaboratori consente di superare il concetto di“bambino competente socialmente” in senso assoluto, in quanto colloca l’esibizione delle abilità sociali possedute all’interno di situazioni molto specifiche, le quali possono di volta in volta essere elaborate in modo diverso.

8. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale Studieremo lo sviluppo sociale in prospettiva contestualista e costruttivista, cioè : • come risultante di variabili intra-individuali, interindividuali e socio-culturali; • come processo che avviene all’interno di contesti; • Come processo che produce socializzazione e competenza sociale e viceversa: Sviluppo sociale Socializzazione Competenza sociale • Poiché ogni individuo costruisce il proprio sviluppo, esistono diversi percorsi di socializzazione

9. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale Studieremo differenti percorsi di socializzazione all’interno di diversi contesti relazionali significativi dalla nascita fino all’adolescenza: • La relazione con l’adulto • La relazione tra fratelli • La relazione tra pari • La relazione con gli amici Attraverso tali percorsi, ciascun individuo costruisce una propria e peculiare identità

10. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DEFINIZIONE DI SOCIALIZZAZIONE: La socializzazione è l’insieme dei processi attraverso cui l’individuo, nel corso dello sviluppo, apprende ad interagire con gli altri, a costruire relazioni e legami stabili, ed acquisisce le norme, i valori e gli strumenti della cultura e della società di appartenenza. Due aspetti salienti: • la trasmissione intergenerazionale di valori e cultura (aspetto educativo) • l’acquisizione della competenza sociale (aspetto evolutivo). Due tipi di relazione: • verticale (relazione asimmetrica, non paritaria, con l’adulto) • orizzontale (relazione simmetrica, paritaria, con i coetanei)

11. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DOVE E COME SI ATTUA LA SOCIALIZZAZIONE ? Due ambiti: • socializzazione familiare • socializzazione extrafamiliare Due momenti: • socializzazione primaria • socializzazione secondaria Diversi tipi: • socializzazione cognitiva • socializzazione emotiva • socializzazione affettiva