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Von „geheimer“ Zusammenarbeit zur Kooperation – Ein Rhythmisierter Schulalltag

Herzlich Willkommen Rhythmisierter Schulalltag an der GS Niederlößnitz in Kooperation mit dem Hort der „Niederlößnitzer Rebläuse“. Von „geheimer“ Zusammenarbeit zur Kooperation – Ein Rhythmisierter Schulalltag.

emiko
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Von „geheimer“ Zusammenarbeit zur Kooperation – Ein Rhythmisierter Schulalltag

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Presentation Transcript

  1. Herzlich WillkommenRhythmisierter Schulalltag an der GS Niederlößnitz in Kooperation mit dem Hort der „Niederlößnitzer Rebläuse“

  2. Von „geheimer“ Zusammenarbeit zur Kooperation –Ein Rhythmisierter Schulalltag

  3. Ausgangspunkt: Vorhandenes Leitbild der Schule in Abstimmung mit dem HortWir sind eine Schule zum Wohlfühlen, in der das Lernen Freude bereitet, in der selbstständiges Entdecken gefördert wird und die durch Gemeinsamkeit und vertrauensvolles Miteinander geprägt ist.Entdeckendes, freudbetontes Lernen – Öffnung neuer Wege – soziales Handel – sind Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit!

  4. Ausgangslage bestimmen – Zeit lassen

  5. Schulprogramm ohne Rhythmisierung?

  6. Steuergruppenarbeit Schulleiter als Koordinator

  7. Rhythmisierter Tagesablauf am Beispiel der Wochentage Dienstag und Mittwoch

  8. Fördern und Fordern Klasse 3 ( 70 Ki./ 10 Gr. =7 Kinder pro Gruppe) • Knobelköpfe Mathe Lehrerin • Mathe fördern Lehrerin • Deutsch fördern Lehrerin • Computertraining Erzieherin • Konzentrationstraining Lehrerin • Leselust statt Lesefrust Lehrerin • Natur erleben Anbieter von außen • Denktraining Erzieherin • Astronomie erleben Anbieter von außen • Englisch Anbieter von außen

  9. Unterrichtsergänzende Projekte

  10. Angebote am Nachmittag • Badminton Kl. 3 und 4 15.00 Uhr • Miniclub Vorschüler 16.00 Uhr • Volleyball Kl. 3 – 4 15.30 Uhr • Handarbeiten Kl. 2 – 4 15.00 Uhr • Kunstclub Kl. 2 – 4 15 .00 Uhr • Töpfern in Projektform nach Absprache • Rückenschule (finanzieller Eigenaufwand) 14.00 Uhr • Musikschule Fröhlich (finanzieller Eigenaufwand) • Fußball Kl. 3 und 4 14.00 Uhr • Fußball Kl. 1 und 2 15.00 Uhr • Computerkurs Kl. 2 bis 4 (HA – Zeit) • Musiktheater 15.00 Uhr • Schach (finanzieller Eigenaufwand) 15.00 Uhr

  11. Gelebte Kooperation Kommunikationsbereitschaft Empathie Toleranz Wissen über die Arbeit des Anderen

  12. Wolke 7: Erfolgreiche Bildung aller Schüler Stolpersteine Gelebte Kooperation

  13. Der gute Lehrer /Erzieher(von Prof. Müller Limmroth) Wahrscheinlich gibt es nicht viele Berufe, an die die Gesellschaft so widersprüchliche Anforderungen stellt: Gerecht soll er sein, der Lehrer (Erzieher), und zugleich menschlich und nachsichtig, straff soll er führen, doch taktvoll auf jedes Kind eingehen, Begabungen wecken, pädagogische Defizite ausgleichen, Suchtprophylaxe und Aids-Aufklärung betreiben, auf jeden Fall den Lehrplan/ Bildungsplan einhalten, wobei hochbegabte Schüler gleichermaßen zu berücksichtigen sind wie begriffsstutzige. Mit einem Wort: Der Lehrer / Erzieher hat die Aufgabe, eine Wandergruppe mit Spitzensportlern und Behinderten bei Nebel durch unwegsames Gelände in nordsüdliche Richtung zu führen, und zwar so, dass alle bei bester Laune und möglichst gleichzeitig an drei verschiedenen Zielorten ankommen.

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