1 / 23

domeinbeschrijving Bachelor of ICT 2 oktober 2009 HBO-I, Job Event

domeinbeschrijving Bachelor of ICT 2 oktober 2009 HBO-I, Job Event. Domeinbeschrijving Bachelor-ICT flexibiliteit door structuur Jan Dirk Schagen. Willy van der Kwaak Eize Leenstra Wim Smit Frens Vonken. Doel van de nieuwe beschrijving Inhoud een plaats geven Flexibiliteit

emil
Download Presentation

domeinbeschrijving Bachelor of ICT 2 oktober 2009 HBO-I, Job Event

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. domeinbeschrijvingBachelor of ICT2 oktober 2009 HBO-I, Job Event

  2. Domeinbeschrijving Bachelor-ICT flexibiliteit door structuur Jan Dirk Schagen Willy van der Kwaak Eize Leenstra Wim Smit Frens Vonken

  3. Doel van de nieuwe beschrijving • Inhoud een plaats geven • Flexibiliteit • In aanbod van opleidingen • In keuze van studiepaden • Vergelijkbaarheid van opleidingen en studenten

  4. Uit de bestaande beschrijving: • Bouwstenen gebaseerd op de ICT life cycle • Analyseren • Adviseren • Ontwerpen • Realiseren • Beheren

  5. ICT Architectuurlagen • Onderscheiden om inhoud te kunnen specificeren • Gebruikersinteractie • Bedrijfsprocessen • Software • Infrastructuur • Hardware interfacing

  6. Matrix met 2 dimensies

  7. 3e dimensie complexiteit • Basis kennis en gedrag • Zelfstandig eenvoudig • Zelfstandig complex

  8. Niveau van beheersing= 3e dimensie • e-CF European e-competence Framework • EQF European Qualification Framework for Lifelong Learning EQF en QF-EHEA hebben betrekking op leeruitkomstene-CF is ontwikkeld voor het bedrijfsleven en het humanresources management

  9. e-CF 4 dimensies, • Dimensie 1: PLAN BUILD RUNENABLE MANAGE • Dimensie 2: 32 e-competenties • Dimensie 3: niveau van beheersing, 1 t/m 5 • Dimensie 4: Kennis en vaardigheden gerelateerd aan de e-competencies • QF-EHEA Qualification Framework for the Europe Higher Education Area NQF-HE, NQF-NL EQF 8 niveau’s

  10. EQF en QF-EHEA hebben betrekking op leeruitkomstene-CF is ontwikkeld voor het bedrijfsleven en het humanresources management

  11. Inhoud een plaats geven per architectuurlaag Met gebruik van een professioneel ontwikkeltool bouwen, testen en beschikbaarstellen van een stand-alone single threaded applicatie en een eenvoudige database met bijbehorende queries.

  12. Opstellen van een advies mbt opdeling in software subsystemen en toe te passen technologieen

  13. Toepassing • Definiëren van opleidingseindtermen • Vergelijken van opleidingen • Weergave van status van een student • Waarderen van EVC • Kiezen van studiepaden • .....

  14. Ontwikkelen curricula: bepaal breedte, diepte, keuzemogelijkheden E-CF onderscheidt de volgende kwalificaties: • Zelfstandigheid (uitvoeren van instructies – maken van persoonlijke keuzes) • Gedrag (vermogen toe te passen – vermogen te doorgronden) • Context (gestructureerd, voorspelbaar – onvoorspelbaar, ongestructureerd)

  15. 3D-model – cel – beroepstaak • Toevoegen beroepsproducten en prestatie-indicatoren per cel (kennis, vaardigheid en houding) • Beroepsproducten en prestatie-indicatoren contextrijk maken

  16. Onderwijsuitvoering • Standaard programma (elke cel = stukje module) • Vraagsturing (totaal van de cellen is de opleiding, stukje bij beetje kan) • Individuele studiepaden • EVC’s

  17. Beroepenveld • Relatie met startcompetenties

More Related