1 / 8

Psikologji e loj ë s

Psikologji e loj ë s. Edona Berisha Kida Universiteti i Prishtines. Definicioni i loj ë s. Loja promovon mirëqenien dhe kontribuon në zhvillimin e gjithëmbarshëm te femijes .

emmanuel-manning
Download Presentation

Psikologji e loj ë s

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Psikologji e lojës EdonaBerisha Kida UniversitetiiPrishtines

  2. Definicioniilojës

  3. Lojapromovon mirëqeniendhe kontribuon në zhvillimin e gjithëmbarshëmtefemijes. • Paraqet një aktivitet vetë iniciues i cili nxitet prej motiveve të brendshme dhe që ka për qëllim argëtimin dhe kënaqësinë. Ajo më parë paraqet një proces sesa një produkt.

  4. Karakteristikat e lojës • Loja ka këto karakteristika: • afektinpozitiv, • angazhimi aktiv, • motivimi i brendshëm, • liria nga rregullat e jashtme.

  5. Liria gjatë lojës nga rregullat e jashtme nuk nënkupton mungesën absolute të këtyre rregullave. Fëmijët gjatë lojës vendosin rregulla, udhëheqin rolet, marrëdhëniet, vendosin rregullat e kyqjes në lojë dhe të sjelljeve të pranueshme sociale (Fein 1981). Lojtarët pajtohen dhe hyjnë në lojë në bazë të rregullave të cilat kuptohen në mënyrë implicite.

  6. Loja vs. puna • Victoria Dimidjian “ tradicionalisht përgjatë tërë këtij shekulli loja është definuar si një aktivitet të cilin fëmijët e realizojnë përpara se të përgatiten për punën e vërtetë”. • Motivimi: Faktoret e brendshem vs. faktoret e jashtem. • Aktivitetiiimponuar vs. Aktivitetivetinicuardhevetperfunduar. • Synimihapur vs. synimipercaktuar.

  7. Procesiilojes e lejonfemijentemarredrejtimetendryshme, tepercaktonrregulladheteeksploron me alternativat. • Një numër i madh i studimeve përkrahin idenë se ndarja e lojës nga puna në të shumtën e rasteve sjell rezultate të kundërta dhe vlerësohet si joproduktive. • Psikologët më prominent përkrahin idenë se loja është aktiviteti më i rëndësishëm gjatë fëmijërisë, adoleshencës madje edhe gjatë moshës së rritur. Loja ofron lirimin nga stresi, përkrah angazhimin kreativ dhe ndihmon zhvillimin e llojeve specifike të të mësuarit.

  8. Metodat e Studimit të Lojës • Vëzhgimi në ambientet e natyrshme • Vëzhgimi në ambientet e strukturuara • Eksperimenti (P.sh hapsira, mungesa e lodraveetj.) • Intervista • Pyetësorët • Te tjerasi: inçizimet, fotografitë, shërbejnë për të fituar të dhëna rreth aktivitetit të lojës së fëmijëve.

More Related