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1ª parte : dirigida a los egresados CAPACIDADES, HABILIDADES y DESTREZAS

1ª parte : dirigida a los egresados CAPACIDADES, HABILIDADES y DESTREZAS que requiere un INGENIERO , Según encuesta redactada por el Área de EXPRESIÓN GÁFICA EN LA INGENIERÍA,

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1ª parte : dirigida a los egresados CAPACIDADES, HABILIDADES y DESTREZAS

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Presentation Transcript

  1. 1ª parte: dirigida a los egresados CAPACIDADES, HABILIDADES y DESTREZAS que requiereun INGENIERO, Segúnencuestaredactada por el Área de EXPRESIÓN GÁFICA EN LA INGENIERÍA, con el objetivo de conocer el grado de alineamiento de la enseñanza/aprendizaje de la ingenieríagráficaen opinion de los egresados. Resultados y conclusionespresentadosen el 29ºCongreso Ingegraf-19 “La Transformación Digital en la IngenieríaGráfica” 20 de Junio de 2019

  2. ENCUESTA Sobre CONOCIMIENTOS , CAPACIDADES, HABILIDADES y DESTREZAS del INGENIERO • OBJETIVOS DE LA ENCUESTA: • Detectar necesidades de nuestros colegiados para adaptar la oferta formativa del Colegio • Conocer la opinión de estos para sacar lo mejor de los ingenieros del futuro. Colaboración del COGITIR con la UR a través de este foro

  3. Muestra Universal: 1300 INGENIEROS TÉCNICOS INDUSTRIALES • Número de respuestas: 35 (3%) • Finalización estudios: • 1996 en adelante: 24 • 2001 en adelante: 15 • Titulación: • Mecánica: 40% • Electrónica y Automática: 25% • Electricidad: 17% • Química: 9% • Sin especificar: 9% • Sectores: Administración, enseñanza, ejercicio libre, bienes de equipo, servicios, … LOS ENCUESTADOS INGENIEROS TÉCNICOS

  4. ¿CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES, HABILIDADES , DESTREZAS ? del INGENIERO 1ª • Conclusiones: • Enfoque al desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas específicas. • Los conocimientos tecnológicos son muy importantes, pero menos. • “Probablemente debido a que su validez tiene un ciclo de vida corto y existen numerosas fuentes en internet que permiten formarse tecnológicamente cuando se precisa un tema en concreto”.

  5. Qué CAPACIDADES GENÉRICAS requiere un INGENIERO 2ª

  6. CAPACIDADES GENÉRICAS adquiridascomoestudiante de INGENIERÍA 2ª

  7. CAPACIDADES GENÉRICAS adquiridas COMPARATIVA INGENIERO 2ª

  8. Sobre capacidades genéricas que requiere un ingeniero: • Las 21 capacidades genéricas sometidas a consideración se estiman MUY IMPORTANTES • Además hay una interesante aportación de un encuestado sobre gestión de las emociones (nº 22). CAPACIDADES GENÉRICAS CONCLUSIONES INGENIERO 2ª

  9. Sobre capacidades adquiridas cuando estudiaron Ingeniería: • Consideran que en 12 capacidades salieron bien formados. • El resto insuficientemente preparados; las mayores carencias detectadas son: • 6 Coordinar actividades • 9 Predisposición para cuestionar ideas propias o ajenas • 14 Dominio de la tecnología de la actividad de la empresa • 16 Motivar capacidades del personal a su cargo • 17 Saber presentar en público productos o ideas • 18 Detectar nuevas oportunidades de negocio • 19 Hacer valer su liderazgo • 20 Saber negociar • 21 Hablar en inglés • “Materias sobre Recursos Humanos, márketing y psicología otorgarían las carencias detectadas”. CAPACIDADES GENÉRICAS CONCLUSIONES INGENIERO 2ª

  10. HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS del INGENIERO 3ª

  11. Diferenciando por año de obtención del título: HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS del INGENIERO 3ª

  12. Diferenciando por titulación: HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS por TITULACIÓN INGENIERO 3ª

  13. HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS del INGENIERO 3ª

  14. Conclusionessobre habilidades y destrezas gráficas • A) requeridas:“El lenguaje gráfico del Ingeniero” se considera muy importante o fundamental (según titulación). • Esta valoración se repite en todos los supuestos en un intervalo de 4 a 4,6 • Podemos concluir, que estos resultados son fiables y extrapolables a otras regiones. HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS CONCLUSIONES INGENIERO 3ª • B) adquiridas: • Existe unanimidad en que salen bien preparados en todas las habilidades y destrezas excepto en: • 4. Manejo de Programas infográficos de Diseño por Ordenador • 5. La creatividad y la innovación en el diseño de productos

  15. Conclusiones (Continuación) HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS CONCLUSIONES INGENIERO 3ª • Según el AÑO DE FINALIZACIÓN de estudios: • Existe una mejor valoración en El Manejo de Programas infográficos de Diseño por Ordenador en los encuestados que han finalizado sus estudios con posterioridad al año 1996. • Esto es fruto de la incorporación del Diseño Asistido por Ordenador en las Escuelas de Ingeniería. • Según LA TITULACION: • Los mecánicos y electrónicos consideran que han adquirido suficientes habilidades en DAO. • Los eléctricos y químicos consideran una formación deficiente en DAO. • Existe unanimidad en todas las titulaciones en que salen con una formación deficiente en Creatividad e innovación en el diseño de productos.

  16. Diferenciando por titulación: HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS por TITULACIÓN INGENIERO 3ª

  17. 2ª parte: dirigida a los profesores de EGI CAPACIDADES, HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS que requiereun INGENIERO, Encuestaredactada por el Área de EXPRESIÓN GÁFICA EN LA INGENIERÍA, con el objetivo de conocer el grado de alineamiento de la enseñanza/aprendizaje de la ingenieríagráfica con las necesidadesdel empleador. Presentados los resultadosparcialesen el 29ºCongreso Ingegraf-19 Logroño Junio 2019

  18. Muestra: 23 Universidades españolas LOS ENCUESTADOS P.U.I.G INGENIERÍA MECÁNICA 77 encuestas recibidas de 19 titulaciones Clasificadas en 8 GRUPOS Participación 22 (95%)

  19. 1. Grado en Tecnologías Industriales (no profesionalizante): 13 encuestas LOS ENCUESTADOS P.U.I.G INGENIERÍA MECÁNICA 2. Grado en Ingeniería mecánica: 26 encuestas Conclusión provisional: El Grado en T.I. tiene menos créditos que el Grado en I.M. Ello es debido a que en el Master en Ing. Industrial de sus respectivas Escuelas tienen una asignatura de Gráficos Avanzados por Ordendor con una media de 4,5 créditos.

  20. Pregunta 1: • La tabla 1 presenta una serie de HABILIDADES y DESTREZAS específicas para la presentación de un producto y, si procede, su posterior fabricación. Calificar de 0 a 3: • En la columna 1.1, su importancia para el desempeño de la profesión de INGENIERO (Grado y/o Máster). • En la columna 1.2, el nivel que adquirió Vd. cuando estudió Ingeniería. • En la columna 1.3, el nivel que adquieren sus alumnos del Grado en Ingeniería Civil , cuyo Plan de Estudios asigna 120 horas de docencia presencial (1 crédito = 10 horas) a dos asignaturas del área Expresión Gráfica en la Ingeniería, impartidas en primer curso (rellene los espacios en blanco). • Nota aclaratoria para cumplimentar la tabla 1: Indique la titulación y las horas lectivas a aignaturas asignadas al área de conocimiento de Expresión Gráfica en la Ingeniería (en exclusiva o compartida). Si imparte docencia en más de una titulación, elija la más representativa o, si lo prefiere, cumplimente una encuesta por titulación. HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS por TITULACIÓN INGENIERO MECÁNCO

  21. Pregunta 2: La tabla 2 muestra los contenidos relacionados con la Ingeniería Gráfica (tradicional y actual) en 8 módulos. Asigne el número de horas que estima se debiera dedicar a cada uno, en función de los créditos que Vd. dispone en los estudios en los que imparte docencia (2.1 la primera asignatura del Plan de Estudios; 2.2. la segunda (si tiene dos); 2.3 el resto, si tiene 3 o más asignaturas). Notas aclaratorias para cumplimentar la tabla 2: *El número de horas de docencia por asignatura debe corresponderse con el Plan de Estudios. *El reparto de horas a cada módulo debe responder a su opinión personal, independientemente de que coincida o no con el Plan de Estudios. *Si imparte docencia en más de una titulación, elija aquella en la que más docencia imparta o cumplimente una encuesta por titulación. HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS por TITULACIÓN INGENIERO MECÁNCO

  22. Respuestas a la pregunta 2 (por titulación): • Grado en Tecnologías Industriales (no profesionalizante) HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS por TITULACIÓN INGENIERO MECÁNCO 3ª Conclusión provisional: En el grado en T.I. los profesores de EGI opinan que un 71% de la horas de docencia deben estar dedicadas a adquirir habilidades y destrezas en dibujo industrial (30%), mediante el empleo de la mano alzada (18%) y del Ordenador (25%). Dan menor importancia al diseño de producto como objetivo final. Considerando la asignatura del Máster, opinan que hay que dedicar un 45% del tiempo al Diseño por Ordenador.

  23. Respuestas a la pregunta 2 (por titulación): • Grado en Ingeniería Mecánica: HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS por TITULACIÓN INGENIERO MECÁNCO 3ª Conclusión provisional: En el grado en I.M. los profesores de la materia opinan que un 79% de la horas de docencia deben estar dedicadas a adquirir habilidades y destrezas en dibujo industrial (24%), mediante el empleo de la mano alzada (12%) y del Ordenador (24%) con el objetivo de diseñar productos seriados (10%).

  24. Pregunta 3: • La tabla 3 asigna contenidos a cada módulo. Los contenidos son todos los relacionados con la Ingeniería Gráfica tradicional y con la contemporánea. Se ha intentado incluir todos, incluso algunos obsoletos, pero si considera que faltan algunos, añádalos en el módulo 9.- Miscelánea aunque no guarden relación unos contenidos con otros. • Reparta el número de horas asignado a cada módulo en la pregunta 2ª, entre los distintos temas expuestos; en la casilla de la asignatura correspondiente (3.1 la primera asignatura del Plan de Estudios; 3.2. la segunda (si tiene dos); 3.3 el resto, si tiene 3 o más asignaturas). • Notas aclaratorias para cumplimentar la tabla 3: • *El número total de horas asignadas a los temas que contiene un módulo debe coincidir con los créditos indicados en la tabla 2. • *El reparto de horas a cada tema debe corresponderse con su opinión personal, independientemente de que coincida o no con el Plan de Estudios. • *El módulo 7 (DAO) repite contenidos de otros módulos, por estimarse que es una posibilidad de impartir los contenidos.Las celdas de color gris, son autocomprobantes,si su valor es"FALSO" indica que el reparto de horas no suma la cantidad total del correspondiente curso. HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS por TITULACIÓN INGENIERO MECÁNCO Pendiente de interpretar resultados

  25. Pregunta 4: • La tabla 4 en el apartado 4.A., muestra distintos métodos de enseñanza/aprendizaje. • Indicar en %, el tiempo aproximado dedicado a cada método (añadir los que procedan) en cada asignatura, diferenciando entre clases presenciales y trabajo autónomo. • La tabla 4 en el apartado 4.B muestra distinto instrumental empleado para la enseñanza/aprendizaje. • Indicar en %, el tiempo aproximado que precisa utilizar cada instrumento en cada asignatura, diferenciando entre clases presenciales y trabajo autónomo (La suma total debe ser igual al 100%). Nota: Las celdas de color de fondo gris, son autocomprobantes y se rellenan automáticmente. Si su valor es "FALSO", indica que la suma de porcentajes no es 100%. HABILIDADES y DESTREZAS GRÁFICAS por TITULACIÓN INGENIERO MECÁNCO Pendiente de interpretar resultados

  26. ¿Nos ponemos en marcha? INGEGRAF INGEGRAF ¿o perdemos el avión? A este paso llego yo antes

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