1 / 7

De toekomst van de universitaire lerarenopleidingen

De toekomst van de universitaire lerarenopleidingen. Joop van der Schee. Mogelijkheden en beperkingen van onderwijskundig onderzoek door studenten in de huidige opzet van de universitaire lerarenopleidingen. De ulo tussen wetenschap en beroepspraktijk. ULO.

erin-scott
Download Presentation

De toekomst van de universitaire lerarenopleidingen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. De toekomst van de universitaire lerarenopleidingen Joop van der Schee

  2. Mogelijkheden en beperkingen van onderwijskundig onderzoek door studenten in de huidige opzet van de universitaire lerarenopleidingen De ulo tussen wetenschap en beroepspraktijk ULO

  3. ICL (2012) Academische kwaliteit in het onderwijs1egraads postgraduatemaster • Bachelor 150 150 • Educatieve minor 30 30 • Master 60 60 Vakdidactische verdieping 15 15 • Onderzoek 0 15 • TOTAAL 255 270

  4. ICL: • Flexibiliteit: “Niet behaalde elementen kunnen ook later worden behaald”. • “Startbekwame academische leraar moet op vakdidactisch niveau leerlingenonderzoek kunnen begeleiden”.

  5. ? • Startbekwame academische leraren hebben minimaal een bachelor en voor het VHO minimaal een master. • Ervaren academische leraren hebben een zich ook bekwaamd in onderzoek en kunnen innovaties uitvoeren. • Meer ervaren academische leraren kunnen leiding geven aan onderzoek.

  6. ICL paragraaf 5.6 Het masteronderzoek wordt versterkt: • Meer EC’s voor onderzoek • Nauwe relatie met onderwijspraktijk. • Past bij universitair onderzoeksprogramma’s. • Zo mogelijk aansluiting bij onderzoeksprogramma van academische opleidingsscholen.

  7. Hoe laat je 100 lio’s zinnig onderzoek doen? 1. Onderzoeksgroepen van universitaire onderzoekers, lio’s en leraren. 2. Onderzoeksvragen rond vakdidactische en en onderwijskundige praktijkvraagstukken. 3. Parallel en complementair onderzoek binnen de groep.

More Related