Introducción de las TIC en la Educación

1. Introducción de las TIC en la Educación “Solo aquellos que se arriesgan a ir muy lejos, pueden llegar a saber lo lejos que pueden ir” T. S. Elliot

2. ¿Qué son las TIC? " …el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información…”. Gonzalez, Gisbert et al., 1996

3. Tele y video conferencias Hipertextos o multimedias TIC Video interactivo Plataformas interactivas Chat y foro de discusión Correo electrónico Realidad virtual ¿Qué medios y herramientas forman parte de las TIC?

4. ¿Por qué resulta necesario introducir las TIC en la educación?

5. ¿Por qué resulta necesario introducir las TIC en la educación? • Aparición ininterrumpida de nuevas ramas del conocimiento.

6. ¿Por qué resulta necesario introducir las TIC en la educación? • Aparición ininterrumpida de nuevas ramas del conocimiento. • Ciclos cada vez más cortos de innovación tecnológica.

7. ¿Por qué resulta necesario introducir las TIC en la educación? • Aparición ininterrumpida de nuevas ramas del conocimiento. • Ciclos cada vez más cortos de innovación tecnológica. • Creciente volumen de información a asimilar.

8. ¿Por qué resulta necesario introducir las TIC en la educación? • Aparición ininterrumpida de nuevas ramas del conocimiento. • Ciclos cada vez más cortos de innovación tecnológica. • Creciente volumen de información a asimilar. • Perfeccionamiento constante de planes de estudio.

9. ¿Por qué resulta necesario introducir las TIC en la educación? • Aparición ininterrumpida de nuevas ramas del conocimiento. • Ciclos cada vez más cortos de innovación tecnológica. • Creciente volumen de información a asimilar. • Perfeccionamiento constante de planes de estudio. • Necesidad de actualizar constantemente los claustros.

10. ¿Por qué resulta necesario introducir las TIC en la educación? • Aparición ininterrumpida de nuevas ramas del conocimiento. • Ciclos cada vez más cortos de innovación tecnológica. • Creciente volumen de información a asimilar. • Perfeccionamiento constante de planes de estudio. • Necesidad de actualizar constantemente los claustros. • Masividad del proceso de formación y actualización.

11. ¿Por qué resulta necesario introducir las TIC en la educación? • Aparición ininterrumpida de nuevas ramas del conocimiento. • Ciclos cada vez más cortos de innovación tecnológica. • Creciente volumen de información a asimilar. • Perfeccionamiento constante de planes de estudio. • Necesidad de actualizar constantemente los claustros. • Masividad del proceso de formación y actualización. • Necesidad de formación continua de los adultos.

12. ¿Por qué resulta necesario introducir las TIC en la educación? En resumen: Incapacidad de la enseñanza presencial de satisfacer las exigencias de formación en la sociedad del conocimiento.

13. Ventajas de la introducción de las TIC en la educación

14. Ventajas de la introducción de las TIC en la educación Posibilitan la educación a lo largo de toda la vida y en especial en la edad adulta

15. Posibilitan la renovación del conocimiento necesario para: Mantener los puestos de trabajo y Poder participar en la vida social Ventajas de la introducción de las TIC en la educación

16. Permite compartir el tiempo de estudio con responsabilidades laborales Ventajas de la introducción de las TIC en la educación

17. Facilita la instrucción a los que viven lejos Ventajas de la introducción de las TIC en la educación

18. Facilita la instrucción a los que viviendo cerca de las instituciones no disponen del tiempo necesario para un curso presencial Ventajas de la introducción de las TIC en la educación

19. ¿Cómo introducir las TIC en la educación? ¿Enseñanza asistida por computadora ó educación digital?

20. Funciones de las computadoras en la educación

21. Funciones de las computadoras en la educación • Como instrumento de trabajo

22. Funciones de las computadoras en la educación • Como instrumento de trabajo • Como medio de comunicación

23. Funciones de las computadoras en la educación • Como instrumento de trabajo • Como medio de comunicación • Como medio de aprendizaje

24. Educación asistida por computadora • Acciones desarrolladas en la misma clase en las que se introducen algunos elementos de las TIC como apoyo tecnológico al aprendizaje • Acciones realizadas fuera de la clase pero • Con relación directa con el trabajo docente

25. Educación digital

26. Educación digital Actividad de enseñanza – aprendizaje, basada en el uso autónomo de recursos digitales (TIC)

27. Educación digital Actividad de enseñanza – aprendizaje, basada en el uso autónomo de recursos digitales (TIC) Objetivo: potenciar la actividad autónoma del estudiante

28. Educación digital Actividad de enseñanza – aprendizaje, basada en el uso autónomo de recursos digitales (TIC) Objetivo: potenciar la actividad autónoma del estudiante Poniendo a su disposición un conjunto de recursos informáticos (TIC) de utilidad para su aprendizaje

29. ¿Tecnológico ó Pedagógico? La introducción de las TIC en la educación es un proceso:

30. La introducción de las TIC en la educación implica un cambio pedagógico:

31. La introducción de las TIC en la educación implica un cambio pedagógico: • Proceso de enseñanza – aprendizaje: Modelo centrado en el alumno, individualizado, participativo, que realza la dimensión humana desarrolladora.

32. La introducción de las TIC en la educación implica un cambio pedagógico: • Proceso de enseñanza – aprendizaje: Modelo centrado en el alumno, individualizado, participativo, que realza la dimensión humana desarrolladora. • Profesor: Nuevo rol. Facilitador. Necesita nuevas competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas.

33. La introducción de las TIC en la educación implica un cambio pedagógico: • Proceso de enseñanza – aprendizaje: Modelo centrado en el alumno, individualizado, participativo, que realza la dimensión humana desarrolladora. • Profesor: Nuevo rol. Facilitador. Necesita nuevas competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas. • Estudiante: Capacidad de aprendizaje independiente, a partir del diagnóstico de sus necesidades y toma de decisiones, elección de medios y rutas de aprendizaje.

34. Dificultades para la introducción de las TIC en la educación

35. Dificultades para la introducción de las TIC en la educación • Resistencia de los docentes al cambio • Temor a perder empleo • No alcanzar resultados comparables a los de la enseñanza tradicional

36. Dificultades para la introducción de las TIC en la educación • Necesidad de superación constante de los docentes • Informática • Pedagógica • Resistencia de los docentes al cambio • Temor a perder empleo • No alcanzar resultados comparables a los de la enseñanza tradicional

37. Dificultades para la introducción de las TIC en la educación • Necesidad de superación constante de los docentes • Informática • Pedagógica • Resistencia de los docentes al cambio • Temor a perder empleo • No alcanzar resultados comparables a los de la enseñanza tradicional No disponibilidad y organización de recursos tecnológicos