ALC 57 Hoy es miércoles el 22 de febrero 2012.

1. ALC 57 Hoy esmiércoles el 22 de febrero 2012. Identifica los edificios de la ciudad. You will have a comprehensive test next time You will have to know buildings, subject pronouns, errands that can be done, Culture about Argentina, and it will all have to be done in Spanish. We will review today.

2. 1

3. 2

4. 3

5. 4

6. 5

7. 6

8. 7

9. 8

10. 9

11. 10

12. Pon un x o √ siesincorrecto.

13. Las respuestas • La biblioteca • La escuela • El supermercado • La farmacia • La zapatería • La tienda de equipo de deportes • El banco • El gimnasio • El correo • La panadería

14. 1 puntocadaedificio.

15. Objetivo Hoy esmiércoles el 22 de febrero 2012. • I can count syllables in words and understand the rules for where the emphasis is placed. • I can use the past tense to tell where someone went and three errands at each building visited.

16. Bienvenida Hoy esmiércoles el 22 de febrero 2012.

17. Asignación (1 min to get info) Hoy esmartes el 21 de febrero 2012. • Número (escribegrande en el rincón a la derecha) • Nombre; primero y apellido (en la primeralínea.) • Clase (segundalínea) • Período (terceralínea) • Fecha (cuartalínea) • Título: Los recados(centro – primeralínea)

18. Partner clock • 1 • 2 • 3 • 4

19. Compañero 3

20. Escribelaspalabrasabajo. • centro • pasteles • piscina • computadora • trabajo • parque • mantequilla • escriben • generalmente

21. Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene. • centro • pasteles • piscina • computadora • trabajo • parque • mantequilla • escriben • generalmente

22. Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene. • centro 2 • pasteles 3 • piscina 3 • computadora 5 • trabajo 3 • parque 2 • mantequilla 4 • escriben 3 • generalmente 5

23. Subraya la sílabaquerecibe el estreso énfasis • centro • pasteles • piscina • computadora • trabajo • parque • mantequilla • escriben • generalmente

24. Subraya la sílabaquerecibe el estreso énfasis • centro • pasteles • piscina • computadora • trabajo • parque • mantequilla • escriben • generalmente

25. Fíjensecomotermina la palabra y creaunaregla simple. • centro • pasteles • piscina • computadora • trabajo • parque • mantequilla • escriben • generalmente

26. Si la palabratermina con un vocal, n, or s, la énfasiscae en la segundasílaba del fin de la palabra. • centro • pasteles • piscina • computadora • trabajo • parque • mantequilla • escriben • generalmente

27. Compañero 1

28. Escribelaspalabrasabajo • señor • nariz • escribir • profesor • reloj • arroz • español • trabajador • comer

29. Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene. • señor • nariz • escribir • profesor • reloj • arroz • español • trabajador • comer

30. Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene. • señor 2 • nariz 2 • escribir 3 • profesor 3 • reloj 2 • arroz 2 • español 3 • trabajador 3 • comer2

31. Subraya la sílabaquerecibe el estres o énfasis • señor • nariz • escribir • profesor • reloj • arroz • español • trabajador • comer

32. Subraya la sílabaquerecibe el estres o énfasis • señor • nariz • escribir • profesor • reloj • arroz • español • trabajador • comer

33. Fíjensecomotermina la palabra y creaunaregla simple. • señor • nariz • escribir • profesor • reloj • arroz • español • trabajador • comer

34. Si la palabratermina con un consonantemásque n or s, la énfasiscae en la últimasílaba. • señor • nariz • escribir • profesor • reloj • arroz • español • trabajador • comer

35. Compañero 4

36. Escribelaspalabrasabajo • cafe • numero • telefono • dificil • pelicula • lapiz • facil • platano • artistico

37. Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene. • cafe • numero • telefono • dificil • pelicula • lapiz • facil • platano • artistico

38. Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene. • señor 2 • nariz 2 • escribir 3 • profesor 3 • reloj 2 • arroz 2 • español 3 • trabajador 3 • comer2

39. Subraya la sílabaquerecibe el estres o énfasis • cafe • numero • telefono • dificil • pelicula • lapiz • facil • platano • artistico

40. Subraya la sílabaquerecibe el estres o énfasis • cafe • numero • telefono • dificil • pelicula • lapiz • facil • platano • artistico

41. Hazunareglaparalasexcepción. • café • número • teléfono • difícil • película • lápiz • fácil • plátano • artístico

42. Si esunaexcepción a lasprimerasreglas, hay quemarcarla con un acento • café • número • teléfono • difícil • película • lápiz • fácil • plátano • artístico

43. Compañero 2 • Escribe la letra de la canciónla bamba. • Hay dos palabrasquenecesitan un acento. ¿cuáles son?

44. Para bailar la bamba,Para bailar la bamba,Se necesita una poca de gracia.Una poca de gracia para mi para ti.Arriba y arribaY arriba y arriba, por ti seré,Por ti seré.Por ti seré.Yo no soy marineroYo no soy marinero, soy capitánSoy capitán, soy capitánBamba, bamba, bamba, bambaBamba, bambaBamba

45. Make a table of 4 • Turn your desks so that you may see the screen. • Number yourselves off 1-4.

46. Direcciones • You will need make a question with ¿Porqué? • Conjugate iraccording to the subject pronoun • the building • Example Tú • ¿Porquéfuistetú a la panadería? 3 responses. • Yocompré pan dulce • Yocomíunagalleta. • Yoprobé la maza.

47. Things being looked for • Punctuation • Capitalization • Correct conjugation • Correct formula • Sentence = subject verb • Question = verb subject • Al or a la after the conjugation of ir • Correct verb ending on responses • Sentences of 4 or more words

48. All write the answer only number rolled will get called on to show work. • Reminder of verb endings.

49. The verb ir = to go

50. AR preteritenotice the spellings and accents.