90 likes | 239 Views
Málotřídní školy a obce. Dana Knotová, Kateřina Trnková ÚPV FF MU Brno Konference ČAPV 2008 Hradec Králové. Málotřídní školy v ČR. Vznikají z důvodu nízkého počtu dětí ve věku povinné školní docházky ve spádové oblasti školy.
E N D
Málotřídní školy a obce Dana Knotová, Kateřina Trnková ÚPV FF MU Brno Konference ČAPV 2008 Hradec Králové
Málotřídní školy v ČR • Vznikají z důvodu nízkého počtu dětí ve věku povinné školní docházky ve spádové oblasti školy. • Jsou neúplně organizované základní školy (zpravidla venkovské) - školy s I. stupněm. • Třídy jsou většinou málo početné a věková skladba žáků je heterogenní. • Tvoří významný podíl ze všech základních škol v České republice, je jich kolem 40 %.
Výzkumný projekt • Název projektu: Málotřídní školy v České republice: potenciály jejich rozvoje a růstu (GAČR č. 406/07/0806). • Cíl projektu: deskripce současného stavu málotřídních škol v ČR, analýza faktorů ovlivňujících fungování těchto škol, vyhodnocení možností a perspektiv dalšího rozvoje málotřídních škol v ČR.
Dotazníkové šetření • Cíl: empirická evidence informací o málotřídních školách v ČR • Poznámky k metodologii: cenzové šetření diferenční dotazování respondenti- ředitelé málotřídních škol zřizovatelé málotřídních škol Dílčí otázka: Jakými aktivitami málotřídní školy přispívají ke společenskému životu v obcích?
Základní charakteristika • nejvíce je škol ve venkovských obcích do 2000 obyvatel, celkem 741 škol, tj. 89 %, • v obcích do 1000 obyvatel je 628 škol, (tj. 76 %), • 31 škol (4 %) v obcích (městech) s více jak 5000 obyvateli (n=825)
Z výsledků výzkumného šetření • školy nejvíce připravují zájmové činnosti pro děti (n=596) -549 škol, tj. 92 % málotřídních škol připravuje především pravidelné zájmové aktivity pro děti ve školním roce (o prázdninách 53 škol, tzn. necelých 9 %), -nepravidelné volnočasové činnosti, zájezdy např. za kulturou (divadla, výstavy) 409 škol, tzn. 68 % škol, -286 škol, tj. téměř 48 %, organizuje maškarní plesy činnosti škol pro dospělé -organizace společenských zábav a plesů 281 škol, tj. 47 %, -hobby aktivity 165 škol, tj. 27 %, -vzdělávací příležitosti 103 škol (necelých 17 %).
Z výsledků výzkumného šetření • činnosti málotřídních škol pro obec na základě domluvy s obecním zastupitelstvem (n=596)
Závěrečná diskuse • Málotřídní školy přispívají k obohacení společenského života v obcích částečně a diferencovaně. • Organizují především volnočasové aktivity pro děti. • Školy se méně angažují pro dospělé i obecní zastupitelstva. Potenciál málotřídních škol není v tomto ohledu zcela naplněn. • Je možné, že relativně nízká angažovanost školy v práci pro obec souvisí s absencí zdrojů, které by mohly tuto odvedenou práci finančně podpořit. Děkuji za pozornost.