TÉCNICAS NARRATIVAS

TÉCNICAS NARRATIVAS ProfªKatiuchaOrrico Especialista em Altas Habilidades/ Superdotação e Contadora de História em Formação

Conto • João, Pedro e José Por Katiucha Orrico

EXPECTATIVAS DO LEITOR • “Quando a leitura ficcional e poética representa atendimento ao gosto imediato do leitor, ela desencadeia o processo de identificação do sujeito com os elementos da realidade representada, gerando prazer. Por outro lado, quando rompe de modo incisivo com as expectativas do sujeito, dá origem necessariamente ao diálogo e ao consequente questionamento das propostas inovadoras ali contidas, alargando o horizonte cultural do leitor. O dividendo final é novamente o prazer da leitura, agora por outra via, a da apropriação de um mundo inesperado.” (Vera Teixeira de Aguiar e Alice Áurea Penteado Martha)

A FORMAÇÃO DO LEITOR PASSA POR ETAPAS: A) Pré – Leitor - 1 a 3 anos • Leitura de imagens / Ouvir histórias – rápidas curtas • Livros pano, plástico/ Histórias de bichos, brinquedos B) Pré – Leitor - 3 a 6 anos - • Desenvolvimento da Linguagem Oral • Relação entre imagens e palavras • Fantoches e Música

C) Leitor Iniciante - 6 a 7 anos • Leitura Silábica / lustração • Imagina-se personagem e vive um mundo imaginário • Não associa o que é lido com a totalidade do texto / Narrativa com início, meio e fim D)Leitor em Processo - 8 a 9 anos • Domínio da Leitura • Presença de imagens em diálogo com o texto • Linguagem mais elaborada

E) Leitor Fluente - (10 a 11 anos) Domínio total da Leitura F) Leitor Crítico Desenvolvimento do pensamento reflexivo

Faces de um contador • Contar contos de tradição só com a palavra; • Contar utilizando objetos diretos; • Contar utilizando objetos indiretos; • Teatro vivo; • Contar com instrumentos musicais; Vídeo Ana Luisa Lacombe

Processo criativo do contador • 1º passo: observar o meu processo criador; • 2º passo: observação aplicada: o que vivencio? Os 05 sentidos: música, palavras, sons, gosto, toque... • 3º passo: entender qual é o seu canal de percepção: auditivo, visual, cinestésico... • Teste do carro..... Folha

COMPETÊNCIAS REQUERIDAS -Contação • SABER, MUITO BEM, A HISTORIA E SUAS PARTES; • CONTAR COM ENTONAÇÃO ADEQUADA; • INTERPRETAR O QUE SE FALA; • PARA CADA PERSONAGEM ASSUMIR UMA POSTURA E/OU GESTO OU VOZ DIFERENCIADA.

História de LengalengaA sopa supimpaA SOPA DE PEDRAPedro MalasarteConto tradicional português Estêvão Marques *1º vídeo Por KatiuchaOrrico Videos: *2º vídeo Sopa de Pedra Rede Brasil *3º Baú de historias

Passo a passo para a contação de histórias: 1º Faça uma seleção de títulos que despertem em você a vontade de passá-los. É importante abrir o universo deles para diferentes narrativas, com temas como a vida e a morte, nossa origem e a humanidade, além de mitos; 2º Para se familiarizar com a narrativa, treine contando para amigos e familiares (alunos); 3º Comece a narrar para grupos menores, enquanto você conhece as suas possibilidades. Reúna os ouvintes em roda para que eles se sintam próximos de você. 4º Escolha recursos, como desenhos, bonecos, músicas e movimentos de dança, com os quais você se sinta mais à vontade. 5º Use elementos expressivos, como imitação de vozes e movimentos com as mãos (estalar de dedos e palmas). Empregados na hora certa, eles fazem a diferença.

Gilka Girardello, professora da Universidade Federal de Santa Catarina, dá orientações a quem quer se tornar craque na contação de histórias. 6º Imagine os detalhes de todas as cenas e descubra a melhor maneira de entoar cada trecho (sem se preocupar em decorá-las). 7º Preste atenção em algum refrão ou frase de impacto que pode ser repetidos sempre do mesmo jeito – porque são bonitos ou soam bem. 8º Quanto mais a história for contada, maior o número de novas imagens que são incorporadas a cada cena. Esta é a peculiaridade da oralidade: cada um recria o conto. 9º Projete a voz na sala e amplie os gestos para que o público não se disperse. Quando o enredo pedir um tom mais suave, todos entenderão o recurso e farão silêncio para ouvir. 10º Antes ou depois da narração, conte de onde vem a história: de um livro, de um filme, da mitologia grega ou se aconteceu com alguém conhecido. Assim, a turma fica sabendo que também pode passá-la adiante. 11º Ignore as peraltices de alguns e conte a história para o todo. Se alguma coisa que os bagunceiros fizerem permitir, vale incorporá-la à performance, sem quebrar o clima da história. 12º Contar histórias sempre envolve alguns imprevistos. O importante é não ter medo. Geralmente, as crianças querem que a narração prossiga. Então, elas vão ajudar você.

Estudando uma história • Leitura, várias leituras; 1ª O que te chamou atenção, 2ª o que não chamou atenção, 3ª local da história (mapa da história), 4ª quem e como são os personagens (chuva de ideias), 5ª os elementos (símbolos e sem ação), 6ª tema enredo, 7ª a linha da história (cenas), 8ª os capítulos, títulos e subtítulos (desenhos em 8 partes), 9ª vivencia da história (Teatro vivo, passando por todos os personagens).

Leitura, várias leituras; Identificando as personagens e narrador; Identificando o local; Gravando sua história; Fazendo o mapa; Teatro vivo ( com alunos); Historia pequena, conhecida

Vídeo:CONTO DE ORIXÁ UMA ATIVIDADE APLICADA • Passei o vídeo; • Cada criança sentiu a história e fez um painel com o que ficou da história; • Depois juntamos os painéis e montamos um painel da história; • Ao final cada criança sabia os caminhos da história. • Pode se pedir também um “teatro Vivo”, o Mapa da História”, a “linha da História”...

MAPA DA HISTÓRIA • A SOPA SUPIMPA!

Referências de Contadores • Ana Luisa Lacombe, • Catherine Zarcate, • César "El Wayqui" Villegas • Estêvão Marques, • Hassane Kouyaté, • Madalena Monteiro, • Nicia Grillo, • Regina Machado...

Sites interessantes • http://alunotalentosonoespiritosanto.blogspot.com.br • casadainfancia.spaceblog.com.br • escolaoficinaludica.com.br • ciberpoesia.com.br • alzirazulmira.com.br • kikihamann.com.br • jangadadobrasil.com.br • dobrasdaleitura.com.br • saladeliteraturainfantil.blogspot.com • meninomaluquinho.com.br

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