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E-Learning @ oncampus

E-Learning @ oncampus. Gliederung. I E-Learning@FH-Lübeck E-Learning als Strategie II E-Learning@oncampus Vom Konzept zum nachhaltigen Betrieb III Online-Weiterbildung Berufsbegleitendes Lernen und virtuelle Mobilität. E-Learning als E-Business-Management.

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E-Learning @ oncampus

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Presentation Transcript

  1. E-Learning @ oncampus

  2. Gliederung I E-Learning@FH-Lübeck E-Learning als Strategie IIE-Learning@oncampus Vom Konzept zum nachhaltigen Betrieb III Online-Weiterbildung Berufsbegleitendes Lernen und virtuelle Mobilität

  3. E-Learning als E-Business-Management Status Quo: Das Netzwerkvisual. I E-Learning @ FH Lübeck E-Learning als Strategie

  4. Ziele der E-Learning-Strategie • Ausbau und Sicherung der Wettbewerbsfähigkeit im globalen Bildungsmarkt • Wachstumsmarkt Lebensbegleitendes Lernen • Internet als Marktzugang zu neuen Zielgruppen

  5. Das oncampus-Studium Berufs- und Lebensbegleitendes Lernen in Kombination von Online-Lernen und Präsenzphasen ca. 80 % Online • Selbstgesteuertes Lernen • Betreuung im Netz • Gruppenarbeit im Netz ca. 20% in Präsenz an der Hochschule • Laborübungen, Seminare, Prüfungen

  6. E-Learning als E-Business-Management Status Quo: Das Netzwerkvisual. II E-Learning@oncampus Vom Konzept zum nachhaltigen Betrieb

  7. oncampus GmbHStrategische Geschäftsfelder oncampus Your International University Network E-Learning-Services Academic E-Learning • Masterstudiengänge • Modulare Weiterbildung im Namen von Hochschulen • Plattformen • Dienstleistungen • Marketing B2B B2C • Individuen • Firmen • Hochschulen • VFH-Verbund • BSVC-Verbund

  8. Zahlen und Fakten 2006 ca. 1.300 eingeschriebene Studierende im WS 06/07 ca. 900 Teilnehmer/innen in der Weiterbildung 2006 ca. 10.000 Kursbelegungen 2006 ca. 50.000 Seiten E-Content ca. 9.000 Multimedia-Elemente ca. 22.000 statische Elemente ca. 35 Mitarbeiter/innen im oncampus-Team: Entwicklung, Produktion, Betrieb, Organisation, Vermarktung

  9. Prof1 Profn Produktion Produktion Modul Modul Traditionelles E-Learning Lernraum Lernraum Studierende Studierende

  10. Prof 1 Prof n Virtuelle Fachhochschule VFH Hochschulverbund VFH Produktion Produktion Lernplattform oncampus Modul Modul Studierende

  11. Prof 1 Prof n E-Learning@oncampus Verbundorganisation ( VFH and BSVC ) Produktionsplattform Instructional Design Media Development System Development Administration Content Management System Lernplattform

  12. oncampus Organisation Finance & Projects 300-5421 300-5436 300-5298 2903-135

  13. Seitenzugriffe www.oncampus.de

  14. oncampus and SAKAI „In this case I believe the Luebeck University of Applied Sciences is five to ten years ahead of any broad implementation in higher education of their production and delivery processes.“ Jim Farmer, Report to the SAKAI-Board after 1st German SAKAI-Day, Lübeck, 2005

  15. E-Learning als E-Business-Management Status Quo: Das Netzwerkvisual. III Online-Weiterbildung Berufsbegleitendes Lernen und virtuelle Mobilität

  16. Integration von Weiterbildung & Studium Hochschulabschlüsse als relevante Größe auf dem Arbeitsmarkt

  17. Was macht für Sie Die Qualität eines Online-Weiterbildungskurses aus? 25 20 15 nicht wichtig wenig wichtig ziemlich wichtig sehr wichtig 10 5 0 Lernraumumgebung (Blackboard/Luvit) Präsenzveran- staltungen Kursinhalte Darstellung/multi- mediale Aufbereitung des Inhalts Betreuung durch MentorIn Technischer Service

  18. Planen Sie, einen weiteren E-Learning-Kurs zu buchen? 25 20 15 57% Anzahl Antworten (Absolutwert) 10 21% 19% 5 3% 0 Nein Vielleicht Ja, bei oncampus Ja, bei einem anderen Anbieter

  19. Sind Sie an einem Bachelor- oder Masterabschluss interessiert? 16 14 12 38% 10 32% Anzahl Antworten (Absolutwert) 8 27% 6 4 2 3% 0 Vielleicht Nein Ja, durch Absolvieren eines Präsenz-Studiums Ja, durch Absolvieren eines Online-Studiums

  20. Softskills online Selbstkompetenz Selbst- und Zeitmanagement Sozialkompetenz Kommunikation Konfliktmanagement Gender-Kompetenz Berufsfindung/ -weiterentwicklung Karriereplanung Führung Existenzgründung Methodenkompetenz Qualitätsmanagement Projektmanagement Informations- und Kommunikationskompetenz Professionelle Nutzung digitaler Medien und Online-Technologien

  21. Potentiale für Schleswig-Holstein • Nutzung bestehender Infrastrukturen und Dienste durch alle Hochschulen des Landes • Entwicklung von Content • Gemeinsame Nutzung von Content • Betrieb von Online- und Blended-Kursen • Hochschulübergreifende Bündelung von personellen Ressourcen • Erweiterte Nutzung im Bereich Schulen • Länderübergreifende Vernetzung in Norddeutschland • Vernetzung Hochschule – Wirtschaft • E-Learning als Exzellenz-Merkmal schleswig-holsteinischer Bildungspolitik

  22. Status Quo: Das Netzwerkvisual.

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