La Memoria

1. La Memoria Agustín Sánchez Asensio Daniel Alonso Fernández Ionut (¿Nombre?)

2. La Memoria Es un proceso mediante el cual registramos, almacenamos y recuperamos distintos tipos de información

3. Etapas de la Memoria

4. Codificación • Selecciona y modifica la información sensorial hasta hacerla reconocible y manipulable. • No es neutra, ya que influyen los estímulos a los que estamos sometidos en el momento en que almacenamos la información; construimos nuestros propios recuerdos. • Es un proceso activo, mediante el cual relacionamos los recuerdos con el significado que los acontecimientos tienen para nosotros. Volver

5. Almacenamiento • Conserva la información, para recuperarla cuando sea necesario. • Es una fase esencial, ya que dependiendo del lugar y el interés que pongamos en los datos, recordaremos la información con mayor o menor dificultad. • Existen dos teorías que se basan en el almacenamiento de la memoria: la teoría multialmacén y las teorías de los niveles de procesamiento de la información.

6. Teoría Multialmacén • William James mencionó la existencia de diversos tipos de memoria: la del pasado inmediato, y la normal, más duradera. • R.C. Atkinson y R.M. Shiffrin suponen la idea de tres niveles distintos de almacenamiento: memoria sensorial, a corto y a largo plazo.

7. Memoria Sensorial • Registra los datos con todo detalle durante 1 o 2 segundos. • Incluye diversos tipos de recuerdos de los distintos órganos sensoriales, de los sentidos. • La memoria olfativa funciona de un modo distinto a la visual y la auditiva, ya que resiste más tiempo y el olor registra el contexto sensorial que rodea a la información. Además mantiene una conexión con el sistema límbico y otros sistemas sensoriales, lo cual explica que tenga un mayor contenido emocional.

8. Memoria a Corto Plazo • Selecciona y almacena la información durante un periodo de 15 a 25 segundos y de forma más significativa (hasta 7 paquetes significativos). • Su capacidad es limitada, por lo que la nueva información desplaza a la antigua. Es un centro neurológico que controla el flujo de la información. • Para retener la información, y transferirla a la MLP, utilizamos la repetición de almacenamiento y la elaboración, es decir, la organización del material.

9. Memoria a Largo Plazo • La información queda registrada de forma permanente y su capacidad es ilimitada. • Archiva tres tipos de recuerdo: de nuestras propias vidas, conocimientos básicos y conocimientos, palabras e ideas acerca del mundo. • La nueva información ha de conectarse con otra que ya poseemos, quedando integrada con el conjunto, por lo que cuando la buscamos, puede ser desencadenada por otra serie de informaciones relacionadas con ella.

10. Tipos de Memoria

11. Teoría de los Niveles de Procesamiento • Esta teoría es defendida por F.I.M. Craig y R.S. Lockhart y se refiere a la manera en que almacenamos la información. • Distingue entre memoria sensorial, y memoria normal. Mantiene que la manera en que se percibe o se analiza la información en el momento determina el éxito del recuerdo. Dependiendo del nivel de profundidad en el procesamiento, la información persistirá más o menos tiempo. Volver

12. Recuperación • Localiza y reactualiza la información almacenada. • Su problema consiste en encontrar el camino para llegar hasta la información, pero si está bien organizada no resultará difícil encontrarla.

13. Recuperación de la Información • La recuperación de los datos se apoya en el contenido, en las relaciones o conexiones de unos datos con otros: conseguimos acceder a los datos gracias a un fenómeno asociativo de la información. • La memoria humana es una memoria semántica, ya que almacenamos datos significativos conectados entre sí. • Puede verse favorecida por la presencia de claves o el estado de ánimo, ya que influye a la hora de almacenar la información. • Nuestro proceso de recuperación se parece al mecanismo que utilizamos en la resolución de problemas, ya que hacemos una reconstrucción lógica para después localizar el dato que buscamos. • Existen dos sistemas para recordar: el reconocimiento, que es la conciencia de haber sido expuesto anteriormente al mismo estímulo; y el recuerdo, la recuperación efectiva de una información almacenada en la memoria.

14. Bases Biológicas de la Memoria • El almacenamiento y la recuperación de la información están conectados por alguna modificación en nuestro cerebro. • Los neuropsicólogos creen que la información en la MLP va acompañada de modificaciones químicas y estructurales, además de opinar que nuestro sistema de información sensorial y de la MCP desencadenan una actividad eléctrica en nuestros circuitos neuronales. • Por el momento ninguna destrucción de alguna zona del sistema nervioso ha provocado la supresión total de la memoria, por lo que se piensa que no existe un único almacén de memoria. • El hipocampo está implicado en el registro de distintos tipos de memoria. Desempeña un papel decisivo a la hora de convertir la información sensorial en una forma capaz de ser almacenada.

15. El OlvidoTrastornos de la Memoria • Se trata de la incapacidad de recordar. • Es algo natural y esencial para que la memoria funcione correctamente, pues si no olvidásemos datos insignificantes, quedaríamos bloqueados por la sobrecarga de información y no podríamos construir conceptos, abstracciones. • Varias teorías intentan explicar el porqué del olvido.

16. Hermann Ebbinghaus fue uno de los pioneros en el estudio del olvido. • Descubrió “la curva del olvido”, que muestra la relación entre el tiempo invertido en el aprendizaje y la capacidad para retenerlo. Según esta curva, el olvido es mayor y más rápido al principio, en las 9 horas posteriores al aprendizaje; después tiende a estabilizarse.

17. Teorías sobre el Olvido • El olvido podría estar provocado por algún fallo que afectase a la codificación, el almacenamiento o la recuperación. • Algunos creen que es causado por la falta de uso de la información. Este decaimiento supondría un fallo en el almacenamiento, pero eso no lo explicaría todo. • Otros especialistas hablan de un mecanismo adicional, la interferencia. Tiene lugar cuando una información de la memoria bloquea a otra impidiendo que sea recordada. La mayoría de los investigadores creen que esta es la clave del olvido. • Las dos teorías actúan en la MCP. La MLP parece funcionar como un registro imborrable de datos; la dificultad para recuperar esta información tiene que ver con el almacenamiento y la recuperación. • También existe la teoría, apoyada por Freud, de olvidar información intencionadamente por estar relacionada con alguna experiencia dolorosa. Un inconsciente mecanismo de defensa: la represión del recuerdo.

18. La Amnesia • Es una anomalía temporal de la memoria, que tiene lugar sin que ocurran otras dificultades mentales, y consiste en la pérdida total o parcial de memoria. Puede durar desde unos pocos minutos a varios años. • Hay tres tipos: retrógrada, que impide recordar los momentos anteriores al accidente causante; postraumática, es un momento de confusión por el cual hay dificultades para ambientarse en el espacio y en el tiempo; y anterógrada, que ocasiona la pérdida de recuerdos relativos a sucesos que han ocurrido después de sufrirla.

19. El Alzheimer • Está relacionado con el envejecimiento y degeneración de las neuronas. • Esta provocada por anomalías en la producción de la proteína beta amiloide, ya que es la clave que nos conduce a la demencia. • Los síntomas, a parte del deterioro físico, son: la confusión, incapacidad para completar una actividad, depresión y alucinaciones. • Afecta al 10% de los mayores de 65 años y al 50% de los mayores de 85.

20. El Síndrome de Korsakoff • Es padecido por alcohólicos crónicos, debido a la falta de tiamina, lo cual provoca daños en la memoria. • Este síndrome arroja luces sobre el proceso normal del recuerdo. • La dificultad para recordar indica que existe un daño en la consolidación de las impresiones sensoriales.

21. Técnicas y Estrategias(que favorecen la memorización) • La memotécnica consiste en unas reglas que fomentan la capacidad de memorización y facilitan la recuperación de la información. • Las técnicas más utilizadas son: la técnica de los lugares, que consiste en asociar la imagen de un objeto que se quiere recordar a un lugar conocido por nosotros; y la técnica de la palabra clave, que emplea estímulos conocidos que nos facilitan la búsqueda del recuerdo en la memoria a largo plazo.