1 / 25

IMPLEMENTASI LITERASI INFORMASI : KETRAMPILAN PENTING DI ERA INFORMASI

IMPLEMENTASI LITERASI INFORMASI : KETRAMPILAN PENTING DI ERA INFORMASI. Vincentius Widya Iswara 14 Desember 2011. Workshop dan Rapat Kerja FPPTI-JATIM 2011. Sumber Informasi. Informasi mengalir mempengaruhi perilaku kehidupan Informasi tidak lagi permenit bahkan per detik

ezra-quinn
Download Presentation

IMPLEMENTASI LITERASI INFORMASI : KETRAMPILAN PENTING DI ERA INFORMASI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. IMPLEMENTASI LITERASI INFORMASI :KETRAMPILAN PENTING DI ERA INFORMASI Vincentius Widya Iswara 14 Desember 2011 Workshop dan Rapat Kerja FPPTI-JATIM 2011

  2. SumberInformasi • Informasi mengalir mempengaruhi perilaku kehidupan • Informasi tidak lagi permenit bahkan per detik • Berbagai sumber informasi yaitu media cetak, media • elektronik dan media lisan • Tidak semua informasi dapat dipercaya • Perlu adanya filter dan memilah-milah informasi • Perlunya menerapkan literasi informasi

  3. Literasi Informasi • Proses belajar adalah mencari dan menggali informasi • Hakekat literasi informasi adalah: - kemampuan untuk menyadari kebutuhaninformasi dan saat informasi diperlukan - mengidentifikasi dan menemukan lokasi - informasi yang diperlukan, mengevaluasi - informasi secara kritis - mengorganisasikan dan mengintegrasikan - informasi ke dalam pengetahuan yang sudah ada - mengkomunikasikannya secara efektif, legal dan etis (Diao, 2011)

  4. Karakteristik Net Gen • Kompetensi informasi kurang: • Sikap: instant, cepat, multitasking • pengetahuan dan keterampilan untuk mencari dan mengevaluasi informasi: kurang

  5. Manfaat Literasi Informasi • Literasi informasi membantu kita menghasilkan pengetahuan baru yang berkualitas, • bagi diri-sendiri • pada bidang (ilmu) pengetahuan ybs. • Literasi Informasi meningkatkan kemampuan pustakawan untuk menjadi mitra pengguna • Literasi informasi sangat diperlukan oleh Net Gen Implemtasi Literasi Informasi

  6. Implementasi Literasi Informasi • Perkembangan TIK • TIK mendukung pelayanan perpustakaan • Tidak semua tergantung dengan TIK • Memerlukan kemampuan literasi informasi yang tinggi

  7. Implementasi Literasi Informasi • Pendidikan Pemakai Perpustakaan • Pemanfaatan OPAC • Literasi informasi bahan rujukan • Evaluasi sumber informasi web

  8. Implementasi Literasi Informasi Pendidikan Pemakai Perpustakaan • Pemustaka dapat mengetahui struktur organisasi perpustakaan • Diadakan secara berkala agar pemustaka dapat mengetahui fungsi perpustakaan • Pemustaka dapat mengetahui jenis dan jam layanan perpustakaan • Pemustaka dapat mengetahui aturan yang ada di perpustakaan

  9. Implementasi Literasi Informasi Pemanfaatan OPAC • Pemustaka dapat mengetahui fungsi OPAC • Pemustaka dapat mengetahui cara terlusr OPAC • Pemustaka dapat mengetahui lokasi koleksi

  10. Implementasi Literasi Informasi Literasi Informasi bahan rujukan Pelayananrujukanpadadasarnyamempunyaitujuansebagaiberikut: • memungkinkanpemakaiperpustakaanmenemukaninformasidengancepatdantepat. • memungkinkanpemakaimelakukanpenelusuranliteraturinformasidenganpilihan yang lebihluas. • memungkinkanpemakaimenggunakankoleksirujukandengantepatguna.

  11. Implementasi Literasi Informasi Literasi Informasi bahan rujukan Bahan rujukan dapat dibedakan berdasarkan sifat dan isi informasinya. Berdasarkan sifatnya koleksi rujukan umum dan koleksi rujukan khusus (pokok bahasan yang khusus), sedangkan berdasarkan isi informasinya: • Almanak dan Buku tahunan Almanakdanbukutahunanmemuatketeranganmengenaiperistiwa, faktadaninformasistatistik

  12. Kamus Koleksirujukan yang berisidaftarkatadanartinya, disusunmenurutabjad, biasanyadilengkapidengancarapengejaan, pengucapan, pembagiansukukata, asalkata, sertaketerangan lain yang adahubungannyadengankatatersebut, • Sumber Biografi Koleksirujukan yang memuatinformasimengenaitanggalkelahiran (danatautanggalkematian) seseorang, kualifikasinya, kedudukannya, kegiatannyadanriwayathiduplainnya, contoh Biografi Soekarno • Sumber Geografi Koleksirujukan yang khususmemuatinformasigeografisdalambentukpenyajian yang berupa atlas, peta,globe, kamusilmubumi

  13. Bibliografi Koleksi rujukan yang berisi daftar penerbitan baik dalam bentuk buku maupun berkala, bahkan dalam bentuk bahan-bahan khusus • Indeks dan abstrak adalah koleksi rujukan yang berisi daftar karya tulis yang disusun secara sistematis, untuk menunjukkan dimana bahan-bahan tersebut dapat ditemukan.

  14. Buku Pegangan dan manual Bukupegangan (handbook) dan manual adalahkoleksirujukan yang memuatbungarampaiinformasi yang dipusatkanpadapokokbahasanatausubyektertentu yang digunakansebagaipedomanuntukmenggunakansesuatu, contoh Handbook of Pharmaceutical • Direktori dan Buku petunjuk Direktoridigunakanuntukmenjawabpertanyaantentangnama, alamat, nomortelepondan data pribadi lain seseorangatausuatuorganisasi • Ensiklopedia Koleksirujukan yang berisiinformasiatauuraianringkastentangberbagaihalatauilmupengetahuan, yang disusunsecaraalfabetisataumenuruturutansubyeknya

  15. Evaluasi Sumber Informasi di Internet 1.Apakah yang disampaikan URL keAnda? Pertanyaanevaluatif : a. Apakah web milikperorangan/pribadi? Misalnyatanda ~ padaalamat web, menunjukkanbahwapemilik web adalahperoranganbukanpengelola server. b. Apakahtipe domain URLtersebut? ac,edu,or/org,go/gov,com, mil, tvdsb c. Apakahditerbitkanolehsebuahentitas? Lembagapengelola server ditulissptberikut http:// dan / pertama misalnya : http://www3.petra,ac,id/fppti-jatim/

  16. 2. Perhatikansekelilinghalaman web Temukan : 1. “About Us”, philosophy, Background, Biography. Link tersebutuntukmenemukanpenanggungjawabisi web. 2. Truncating back a URLuntukmenemukannama lembaga/entitasnya. Jikatidakditemukan link tsb. Hapusmundur sampaipadatanda” /” terakhirkemudiantekan ENTER untukmenemukannamapengelola server. 3. Temukanlast updated. Jikaselaludi update berarti web tsbdikelola dg baik.

  17. 3. CarilahIndikatorKualitasInformasi • Cari link yang dikenaldengan"link", "situs lain yang relevan” (additional sites)" "link terkait,"(“related links”) dll. Dalam karya ilmiah/penelitian, kredibilitas tulisan dapatdibuktikanmelalui dokumentasi catatan kaki atau cara lain yang digunakan • jika Anda menemukancatatan kaki atau link yang mungkin merujukke dokumentertentu, luangkan waktu untuk melihatnya. - Apakah jenis publikasi atau jenissitus mereka? Reputasinya? Ilmiah? - Apakah mereka nyataada? Di web (jikatidak ada editornya)sangat mungkinuntuk membuat referensi palsu. • Periksalahsiapapenerbit web site (bagian pertama dari URL).Harapannya : informasibarusebuah artikel jurnal, artikel koran, dan beberapa publikasi lainadalahasli /dari penerbit aslinya.

  18. Lima PetunjukEvaluasiInformasidi Web: 1. Apakah yang disampaikan URL keAnda? • Perhatikansekelilinghalaman web kemudian • jawablahpertanyaan : about us, philosophy, background 3. CarilahIndikatorKualitasInformasi 4. Apa yang orang lain katakan ? 5. Apakahmenambahinformasi ?

  19. 4. Apa yang orang lain katakan? • Melakukan link: pencarian di Google, Yahoo!, atau mesin pencari lain. Ketikdikotakpencarian website yang akanAndaperiksareputasinya. Lalulihatlahhasilnya, siapasaja yang link ke web tersebut. Mesinpencari yang berbedaakanmenunjukkanhasilberbeda. • Carilah judul atau penerbit web dalam direktori terkemuka yangmengevaluasi isinya (misalnyadi : ipl2, Infomine, about.com, atau sebuahdirektori khusus Anda percaya).

  20. 5.Apakah semuanyaitumemberitambahan? Menarik diri dan berpikirlah kembali tentang semua yang telah Anda pelajari tentang isi web. Dengarkan reaksi hati nurani Anda. Pikirkan tentang mengapa web itu dibuat, tanyakan tentang motivasi penulisnya?Jika Anda memiliki keraguan, tanyakan ke pembimbing Anda atau konfirmasikan ke sumber referensi yang ada di perpustakaan atau tanyakan ke orang-orang yang lebih ahli. Belajarlah peka terhadap kemungkinan bahwa Anda adalah korban ironi, penipuan atau kebohongan lainnya. Tanyakan kepada diri sendiri apakah situs web adalah benar-benar tempat terbaik untuk menemukan sumber informasi penelitian yang Anda lakukan.

  21. Alasanperlunyaevaluasiinformasidi web (??) • World Wide Web dapat menjadi tempat yang tepat untuk menyelesaikan penelitian • Tetapiperludiingat, menempatkan informasi di web sangatmudah, murah bahkan gratis, tidak diatur, dan tidakdimonitor (misalnya blog pribadi). • BebantanggungjawabadapadaAnda - pembaca - untuk menetapkan keabsahan, penulis, ketepatan waktu, dan integritas dari apa yang Anda temukan • Dalam “Dunia Web” secara umum tidak ada editor (selayaknya publikasi cetak) yang mengoreksi dan "mengirim kembali" atau "menolak“tulisan sampai memenuhi standar persyaratanpenerbitan.

  22. (Lanjutan)Alasanperlunyaevaluasiinformasidi web • Informasi di Web memang sangat bebas sensor! Jika Anda ingin menggunakannya untuk penelitian, perlu menumbuhkan kebiasaan skeptisisme yang sehat, mempertanyakan segala sesuatu yang Anda temukan di internet dengan pemikiran kritis.

  23. Kartunkarya Peter Steiner, terbitpertama kali dimajalahThe New Yorkerpada 1993 “Di Internet tidak ada yang tahu kalau kita anjing”

  24. Latihan-latihan : • Temukaninformasipenggunaantanda ~ • Periksa website universitasAndadi alexa.com kemudianbandingkandengan website universitaslainnya. • Periksa website Andadi Yahoo atau Google

  25. SEKIAN TERIMA KASIH

More Related