Historia Social General

1. Historia Social General Escuela de Estudios Sociales y Humanidades Diplomatura en Ciencias Sociales y Humanidades Universidad Nacional de Río Negro

2. CARRERAS A LA QUE PERTENECE: Licenciatura en Ciencias Antropológicas Licenciatura en Letras Profesorado en Lengua y Literatura EQUIPO DE CATEDRA: Walter Delrio (Profesor Titular) Pilar Pérez (Jefa de Trabajos Prácticos) José Benclowicz (Prof. Adjunto)

3. Objetivo de la materia • General: Brindar elementos para analizar el mundo contemporáneo desde la perspectiva del proceso histórico de expansión del capitalismo y la formación de una economía global. El recorte temporal y espacial comprende desde el surgimiento del capitalismo en Europa Occidental y su expansión colonial, atravesando sus crisis y sucesivas expansiones y redefiniciones hasta la actualidad. • Específicos: Familiarizar y entrenar a los estudiantes en el manejo de bibliografía especializada, fuentes y cronologías. Introducir las principales herramientas del trabajo historiográfico y de la conceptualización de los procesos históricos.

4. Recorte temporal y temático.Unidades 1. Introducción al estudio histórico de las sociedades 2. Feudalismo: crisis y transición 3. Revolución industrial, capitalismo y revoluciones burguesas 4. De la expansión imperialista a la Segunda Guerra Mundial 5. El mundo de posguerra 6. Capitalismo neoliberal

5. Página de la cátedrahttp://www.hsg.ecaths.com/index.php

6. Universidad Nacional de Río Negro Sede Andina escuela de Humanidades y Estudios Sociales Diplomatura en Ciencias Sociales y Humanas 1er cuatrimestre 2010 HISTORIA SOCIAL GENERAL Unidad 1 Introducción al estudio histórico de las sociedades Guía de Teóricos Contenidos de la unidad Presentación de la materia: ¿Por qué una Historia Social como Historia General? Objetivos de la materia. La Historia en el contexto presente y en el marco de las Ciencias Sociales. La Historia Social, de la escuela de los Annales a la historiografía marxista inglesa, la Antropología Histórica; desafíos y debates. Elementos para el análisis histórico: el tiempo y sus duraciones, el espacio, las fuentes, los sujetos sociales, las agencias, los procesos y estructuras. Objetivos de la unidad 1. Presentar los objetivos generales y el recorte temático y problemático de la materia. 2. Resignificar la Historia como Ciencia Social que interroga desde los problemas del presente en clave temporal. 3. Introducir las herramientas de análisis propias de la Ciencia Histórica actual. Desarrollo conceptual a. Presentación de la materia. Objetivos y recorte temático-problemático. El lugar de la Historia entre las Ciencias Sociales y su diálogo con otros campos disciplinares. El objetivo de esta materia en la Diplomatura y en las Licenciaturas y carreras de la Escuela está orientado hacia la formación histórica de los futuros profesionales. Como lo señala el plan de la carrera de Antropología, estos deberán estar “capacitados para abordar la complejidad de la realidad regional, nacional y global de manera solvente y creativa, incorporando elementos teóricos y metodológicos para el análisis de la dimensión sociocultural de formaciones y procesos sociales, económicos, políticos”. Para lo cual la materia Historia Social General propone tanto internalizar una serie de herramientas conceptuales y metodológicas de la Historia, como introducir al conocimiento de procesos sociales nacionales, latinoamericanos y mundiales significativos.

7. Historia Social General Unidad 1 Clase 1

8. 1- ¿Qué entendemos por Historia Social? 2- La Historia Social, desde la escuela de los Annales al presente. 3- Elementos para el análisis histórico: el tiempo y sus duraciones, el espacio, las fuentes, los sujetos sociales, las agencias, los procesos y estructuras.

9. 1-¿Qué entendemos por Historia Social? “No hay historia económica y social. Hay historia sin más, en su unidad. La historia es por definición absolutamente social. En mi opinión, la historia es el estudio científicamente elaborado de las diversas actividades y de las diversas creaciones de los hombres de otros tiempos...”. “... el objeto de nuestros estudios no es un fragmento de lo real, uno de los aspectos aislados de la actividad humana, sino el hombre mismo, considerado en el seno de los grupos de que es miembro”. Lucien Febvre. Historiador francés (1941) FEBVRE, LUCIEN(1970):Combates por la historia, Barcelona, Ariel.

10. Los dos sentidos del término”Historia social” • Historia social como especialización • Historia social como historia global o general Ambos sentidos no son excluyentes y son utilizados en la producción historiográfica. En esta materia utilizamos el sentido de Historia Social como historia global o general.

11. 2- Historia social, desde la escuela de los Annales al presente.

12. Durante la 1era guerra mundial y la posguerra Annales: de la historia económico-social a la historia cultural • Revista Annales, 1929, Lucien Febvre y Marc Bloch en Francia. Cambios que se ponen de manifiesto durante la posguerra europea. • Muchos historiadores replantearon los interrogantes formulados a un pasado que difícilmente podía ser ya visto como resultado de un proceso evolutivo sostenido en la idea de un progreso indefinido. • Nuevas disciplinas y teorías en el campo de las ciencias sociales y naturales contribuían a modificar los presupuestos admitidos por los historiadores. (teoría de la relatividad, la psicología freudiana, la lingüística estructural, la economía) • Los saberes disciplinares tal como se habían organizado a fines del siglo XIX aparecían como ineficaces para pensar lo social; era necesaria una firme integración de la historia a las ciencias sociales.

13. Finales del siglo XX La historia social y el marxismo inglés • Si bien la influencia del marxismo en las ciencias sociales no era nueva, su mayor desarrollo se produjo en la posguerra, a partir de estudios centrados en los procesos de transición al capitalismo y la atención al análisis de las relaciones de producción con relación al desarrollo de las fuerzas productivas. • Maurice Dobb (1946) Estudios sobre el desarrollo del capitalismo • Raphael Samuel, elaboró un proyecto historiográfico centrado en la construcción de la historia desde abajo, o desde abajo hacia arriba, promoviendo la escritura de la historia por sus protagonistas. • Eric Hobsbawm ha tenido en los últimos años una merecida repercusión por trascender los problemas de la historia inglesa y acercarse a temas contemporáneos. • E. P. Thompson trabajó sobre la noción de clase con un gran impacto en el marxismo como en la historia social en general.

14. Nuevas perspectivas historiográficas • Antropología Histórica • Historia social • Historia narrativa • Microhistoria • Estudios subalternos/ postcoloniales

15. 3- Elementos para el análisis histórico: el tiempo y sus duraciones, el espacio, las fuentes, los sujetos sociales, las agencias, los procesos y estructuras.

16. ¿Cómo encarar una historia que debe integrar los resultados obtenidos por la historia demográfica, la historia, económica, la historia política, la historia de las ideas? ¿Cuáles son las herramientas metodológicas necesarias para poder alcanzar esta “síntesis”? Para alcanzar este objetivo , el historiador George Duby, propone tres principios metodológicos. DUBY, GEORGE (1977): “Las sociedades medievales. Una aproximación de conjunto,” en: Hombres y estructuras de la Edad Media, Madrid, Siglo XXI, pp. 250-271.

17. 1º principio • El hombre en sociedad constituye el objeto final de la investigación histórica. La necesidad del análisis es lo que lleva a disociar diferentes niveles de análisis, a disociar los factores económicos de los políticos o de los mentales. 2º principio • Descubrir las relaciones significativas entre los diferentes niveles de análisis que hacen comprensible a la totalidad de la sociedad (complejos nexos entre lo económico, lo político y lo mental) 3º principio • Considerar las duraciones del tiempo social de los ritmos diferentes que afectan a cada nivel de la vida social, ver sincronías y diacronías.

18. Niveles de análisis histórico

19. Duraciones del tiempo social

20. Grafica del tiempo histórico

21. Unidad 2Feudalismo: crisis y transición • La sociedad feudal: aristocracias, burguesías y monarquías; la tensión entre cambio y continuidad. Clase 1

22. "¿en qué se diferencian los campesinos medievales a los actuales?"

23. Relación hombre-naturaleza para la subsistencia => - naturaleza (objeto) - medios de producción (instrumentos) - fuerza de trabajo (sujeto) Modo de Producción: Interrelación dialéctica entre las Fuerzas productivas y las Relaciones Sociales de Producción, en el proceso productivo. Es un todo, no se pueden escindir sus componentes.

24. Modo de producción • comunal • antiguo, germánico, eslavo, asiático (embrión del estado + propiedad comunal) • esclavista • feudal • capitalista • socialista

25. Grandes períodos de la Edad Media

26. ¿Cómo se relacionan estos sectores de la sociedad medieval? ¿Es posible la movilidad entre los mismos?

27. Feudalismo =>

28. Ordenes sociales como mandato divino • Oratores • Bellatores • Laboratores ¿Qué tensiones o contradicciones encontramos entre esta ideología y el desarrollo de las relaciones de producción?