1 / 16

Strategi pelaksanaan Pengembangan Anak Usia Dini yang Holistik dan Terintegrasi

Strategi pelaksanaan Pengembangan Anak Usia Dini yang Holistik dan Terintegrasi. referensi. Strategi nasional Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif. Tujuan dan sasaran. Tujuan dan sasaran. Undang-Undang Peraturan. AUD yg sehat , dengan status gizi baik

fadhila
Download Presentation

Strategi pelaksanaan Pengembangan Anak Usia Dini yang Holistik dan Terintegrasi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. StrategipelaksanaanPengembanganAnakUsiaDini yang Holistik dan Terintegrasi

  2. referensi Strategi nasional Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif

  3. Tujuan dan sasaran

  4. Tujuan dan sasaran

  5. Undang-Undang Peraturan • AUD ygsehat, dengan status gizibaik • AUD ygsiapuntukbersekolah • AUD yang berakhlakmulia Jumlahpenyelenggara Jumlah dan kualitaspetugaspelayanan Kualitaskoordinasi Dukunganberbagaipihak Dukungan Layanan PAUD PengasuhanOrangTua

  6. Prinsip

  7. Prinsip

  8. Strategi

  9. Strategi

  10. Strategi

  11. Strategi

  12. Beberapaaspekpraktisdalampelaksanaan Data • Karena menyangkut perluasan cakupan(PNBAI: 80% AUD), maka data ttg anak di suatu wilayah(dukuh, desa) harus ada. • Data mencakup semua anak(normal, cacat, berkebutuhan khusus) • Data disusun menurut usia anak untuk dilihat kesesuaian dengan pelayanan yang ada

  13. Kelompokpengelola • Harusada(pokjaatauyg lain) Pelayanan yang ada • Inventarisasipelayanan yang ada • Bandingkanantarapelayananygadadenganjumlahanak • Lihatapakahmemadaiatau tidak? • Adakebutuhankhusus?(anakcacatmisalnya) • Pelayananmudahdijangkau?

  14. 2-3 th 0 – 1 th 4-6 th Kelomp bermain/TK Pos yandu Stimulasi dini Interaksi sosial Bimbingan orang tua Jumlah anak pada kelompok umur bandingkan dengan pelayanan yang ada

  15. Tempatkansebagaipusatperhatian • Jika banyak jenis pelayanan, anak(dengan bantuan orang tua) yang menentukan pelayanan mana yang diperlukan sesuai usia, termasuk kebutuhan bagi orangtua untuk meningkatkan kemampuan pengasuhan • Bisa menggunakan Buku KIA atau Bku Tumbuh Kembang sebagai alat bagi anak(orang tua) menentukan pelayanan yg harus diakses

  16. Kemajuan anak perlu dievaluasi • Bisa membuat statistik sederhana

More Related