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Réflexions mise en place SST PRAP CACES HE TH Prévention

Réflexions mise en place SST PRAP CACES HE TH Prévention . Évaluation des risques DU EVRP Mai 2010 EF. DES PISTES . Journées banalisées Jours décalées de la PFE Temps pris sur cours STI / REFERENTIEL Temps pris sur diverses disciplines Projets accueils/ Socle commun

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Réflexions mise en place SST PRAP CACES HE TH Prévention

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Presentation Transcript

  1. Réflexions mise en place SST PRAP CACES HE TH Prévention Évaluation des risques DU EVRP Mai 2010 EF

  2. DES PISTES • Journées banalisées • Jours décalées de la PFE • Temps pris sur cours STI / REFERENTIEL • Temps pris sur diverses disciplines • Projets accueils/ Socle commun • Accueil personnalisé type entreprise

  3. Nouveau .. En LP .. ENTREPRISE …METIERS …. • Je dois connaître : • Lieux personnes organisation….Matériels .. • Me repérer ..Temps…Plan… Tenue • Je vais apprendre pour un métier … Donc des règles d’entreprise ….

  4. Une approche CRAM PL / INTERIM

  5. Les composants accueil Généralités

  6. Les composants accueil sécurité

  7. Les composants accueil compléments

  8. TEXTE LOI ACCUEIL ENTREPRISE • RésuméRapport de Management sur la procédure d'accueil de nouveaux arrivants en entreprise décrivant le rôle du personnel lors de l'accueil.Extrait:Le responsable de l'accueil (30 à 60 min) le premier jour- Transmet le dossier d'accueil (livret d'accueil, règlement intérieur, fiche d'enregistrement...)- Commente le livret d'accueil (présentation entreprise, règlement intérieur, équipement de protection individuelle...)- Transmet les horaires de travail- Aide le nouvel arrivant à se repérer (poste de travail, magasin, infirmerie...)- Montre le circuit pour se déplacer en sécurité- Présente les collègues de travail- Explique les étapes de travail à effectuer en se référant à la fiche de poste - Transmet la carte de pointage- (...)

  9. Mise en place pour les entrants • Au moment de la rentrée • Dans les jours suivants banalisées éventuellement demi journées • Dans les premiers horaires de cours des diverses disciplines avec des documents communs à l’équipe • Visite lieux

  10. Pratique • Chef d établissement et équipe . • Professeurs tous :sti pse inf cpe maths français arts … • Organisation avant équipes pour les fournitures emploi du temps .. Cantine ..lieux de vie CDI… • ACCUEIL individualisé réglementaire

  11. ACCUEIL 1 • CARNET DE CORRESPONDANCE • EMPLOI DU TEMPS • COMPARAISON OBLIGATIONS ENTREPRISE / Qui prévenir, comment …? • TOUT DE SUITE ATELIER / ZONE DE CIRCULATION COMPORTEMENT..TENUE…. • INFORMATION ACCUEIL INDIVIDUALISE

  12. A ADAPTER / ELEVE

  13. A t’il un bon équipement, une bonne tenue ? C’est quoi un professionnel ? SES COMPETENCES ? Présentation du référentiel ( base simple, idée métiers Source synergie bois

  14. Atelier et locaux du lycée • La prévention et les consignes d’appel, de signalement de dangers, de problème technique …. • >>> INDUIT la mise à jour des documents de l’établissement : registre signalement pannes dangers • Signalétique correcte ou enlevée et construite avec les jeunes , même si pré-établie.

  15. Mise en situation pédagogique • Pour faire vivre les règlements, les organisations problème, secours, incendie : les documents sont identifiés par zone, mis en scène Ex : zone de circulation au sol pour piétons Interdiction entrée sans tenue .. Cheveux attachés …distribution de coiffe AU CHOIX COHERENT MAIS POUR MARQUER LES ESPRITS / REGLEMENT ET CONSIGNES ATELIER METIERS Lien avec des affiches INRS AGE GRAPHITO..

  16. Donc FORMATION SST / PRAP • RÖLES DU SST PREVENTEUR ET PRAP PREVENTEUR • Notions dangers et risques / Poste de travail • AVANT APRES ACCIDENT Dans tous les moments de vie trajet mission quotidien travail ……… Lien au PSC1 • ORGANISATION SECOURS : P. E.A.

  17. Justifications • Réglementaires : accueil ; socle commun .. • Chiffrées : statistiques pur les jeunes arrivants dans le monde du travail Partenariat INRS CRAMSE / Texte santé au travail • innovantes: mise en évidence d’un travail de transversalité et d’approches métiers ou situations pédagogiques différentes • d’appropriation de procédures par les jeunes

  18. Donc • Intégration des bases de SST prap caces he …selon les filières • Information de l’équipe : des points communs en situation professionnelle • Des savoirs qui sont des appuis communs pour toute l équipe • SST fait / PEUT ALLER DANS les premières semaines même à la certification • PRAP / BASE DE POSTE DE TECHNIQUES BASE PUIS TOUT AU LONG ANNEE selon situation de travail • Donne une autre intégration citoyenneté…

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