PIANO DELLE ATTIVITÀ FUNZIONE STRUMENTALE AL POF

1. PIANO DELLE ATTIVITÀFUNZIONE STRUMENTALE AL POF anno scolastico 2009/10 ins. Maria Abruzzese Area 2-3. Sostegno agli alunni - Sostegno ai docenti Scuola dell’infanzia

2. Il gruppo di lavoro • Ins. Maria Pia Cardascia • Ins. Anna Mannarella • Ins. Angela Mascolo

3. Attività di coordinamento

4. Accoglienza treenni Predisposizione di unità di apprendimento relativo al percorso di accoglienza “Bambini e bambine,nuovi iscritti, a scuola con i genitori !”, rivolto ai bambini di tre anni che si apprestano a frequentare il 1° anno di Scuola dell’Infanzia, favorisce un inserimento meno traumatico dei bambini nella nuova comunità scolastica e sviluppa nei piccoli e nei genitori atteggiamenti di fiducia, di sicurezza, di serenità e di proficua collaborazione.

5. Continuità • Predisposizione e definizione degli spazi, dei tempi e delle modalità di attuazione, progettazione e piano organizzativo per la continuità verticale(Scuola Primaria) • Incontri con i docenti della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Primaria per la progettazione delle unità di apprendimento. • Definizione delle modalità di attuazione e piano organizzativo per la continuità orizzontale(famiglia, territorio, associazioni…)

6. Attività di laboratorio Definizione degli spazi, dei tempi e delle modalità di attuazione, progettazione e piano organizzativo delle attività di laboratorio relative a: • Nucleo tematico di ciascun plesso • progetti definiti nel POF a.s. 2009 – 10 • attività di recupero e sostegno delle varie forme di diversità, disabilità e svantaggio.

7. Attività extracurriculariper i bambini di 5 anni • lingua inglese • Informatica: “Primi passi…col computer”

8. Attività di coordinamento a cura della funzione strumentale • Incontri con le docenti per la condivisione della documentazione da produrre. • Raccolta e stampa delle Unità di apprendimento prodotte nei diversi plessi. • Accoglienza nuovi docenti. • Coordinamento della progettazione dei piani delle attività educative dei 3 plessi.

9. Attività di coordinamento a cura della funzione strumentale • Coordinamento della progettazione delle forme di flessibilità nei laboratori nei 3 plessi. • Coordinamento dell'attività di tutoraggio connessa alla formazione universitaria dei docenti. • Informatizzazione e stampa di foto, locandine e inviti per le diverse iniziative nei 3 plessi. • Informatizzazione e stampa dell’attestato di frequenza da rilasciare ai bambini che devono frequentare la 1^ classe.

10. Tempi e modalità di espletamento della funzione • Un incontro quindicinale con le docenti del dipartimento. Si tratta di “tempi minimi” ai quali saranno aggiunti i “tempi” necessari per svolgere le proprie attività di progettazione, di ricerca e di coordinamento.