PERANAN PENTING DOSEN PEMBIMBING AKADEMIK

1. PERANAN PENTING DOSEN PEMBIMBING AKADEMIK ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB.

2. KEGIATAN INI MEREFLEKSIKAN KOMITMEN AKADEMIK YANG SANGAT BAIK • Menurut Fiske (1985): “ Padaumumnya ‘tingkattertinggi’ kinerjaprofesionaldicapaisekitarusiatigapuluhan - empatpuluhan yang biasanyadiikutiolehkejenuhan yang berlangsung lama ditempatpekerjaan. Kondisiinidapatmengakibatkanperasaanmandegdalamprofesi, disertaiolehsindromburnout. Olehkarenaitudidalamperiodeini, paraprofesionalharusmampumemprosespengalamankerjamereka, belajardaripengalamannya, danmengintegrasikankembaliapa yang telahdipelajaridandialaminya. Prosesiniharusdisertaidenganbanyakmelakukanself-criticism. • Self-criticismharusdipahamisebagaisuatupendirianindividu yang bersifatkonstruktifdanevaluasional, dilakukansecarateraturuntukmerefleksikanapa yang sedangdilakukandalamkonteksperubahantertentu. Sebagaiseorangprofesional, dosen PA harusmemprosesintegrasipengalaman yang dikombinasikandenganself-criticismuntukdapatmemeliharakinerjaprofesional.

3. PENEGASAN PERANAN DOSEN PA MERUJUK PADA SUATU POLA PERILAKU YANG DIHARAPKAN TERWUJUD PADA SESEORANG DOSEN YANG DIBERI TUGAS UNTUK MEMBANTU MAHASISWA TERTENTU DALAM UPAYA MENCAPAI KEBERHASILAN STUDI. PERANAN DOSEN PA: - UMUM: SEBAGAI PEMBIMBING = PENDIDIK; DIHARAPKAN MAMPU MEMBAWA MAHASISWA DARI KONDISI OBYEKTIF KE ARAH KONDISI NORMATIF = PENCAPAIAN KEBERHASILAN STUDI MAHASISWA SECARA OPTIMAL. - KHUSUS: SEBAGAI MENTOR; MOTIVATOR, ADVISOR, TRANSMITOR PEMBERI DUKUNGAN PSIKOLOGIS.

4. SASARAN BIMBINGAN

5. PERSIAPAN • MENYIMPAN DATA INDUK MAHASISWA (DIM) • MEMAHAMI LATAR BELAKANG KEHIDUPAN SOSIAL EKONOMI KELUARGA • MENGENAL DAN MENYIMPAN DATA PRESTASI MAHASISWA • MEMELIHARA KOMUNIKASI INTERPERSONAL • MEMBUAT KESEPAKATAN TENTANG JADWAL DAN ATURAN PERTEMUAN BIMBINGAN (INDIVIUAL DAN KELOMPOK) • MENYIAPKAN FORMAT CATATAN PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN FORMAT LAPORANNYA

6. MONEV STUDI MAHASISWA • Monitoring danevaluasistudimencakupkemajuanstudi, masastudi, status kemahasiswaan, danmasalah-masalahakademik yang dihadapimahasiswa. • Monitoring danevaluasistudimahasiswadilakukanolehdosen PA, KetuaJurusandan/atauKetuaProdikepadamahasiswapadasetiapakhir semester. • Dosen PAwajibmelaporkandanmemberikanrekomendasihasil monitoring danevaluasistudimahasiswakepadaKetuaProdi/Jurusan. • Dosen PAdapatmerekomendasikanmahasiswatersebutmelanjutkanperkuliahandiJurusan/Prodi yang sama, pindahJurusan/Prodi, ataurekomendasi lain yang diperlukan.

7. PeringatanAwaldan/atauAkhirMasaStudiMahasiswa • Peringatanawaltentangakhirmasastudibagimahasiswa S1 dilakukan; • 1) akhir semester 8; • 2) duatahunsebelummasastudiberakhir; • 3) satu semester sebelummasastudiberakhir, • sedangkanbagimahasiswaPascasarjana (S2/S3) dilakukan; 1) duatahunsebelummasastudiberakhir; 2) satutahunsebelummasastudiberakhir. SuratPeringatandapatdiberikanolehDekan/Direktur SPs/DirekturKampus Daerah, KetuaJurusan/ Program studiatasusulDosen PA. Peringatansecaraelektronikdapatdilakukanmelalui SIAK dan/atausms gateway.

8. FUNGSI DAN SAAT-SAAT BIMBINGAN PROAKTIF: • SETELAH MASA ORIENTASI KAMPUS (BAGI MAHASISWA BARU); • BEBERAPA HARI SEBELUM REGISTRASI ADMINSTRASI DITUTUP; • SETELAH MATA KULIAH DITETAPKAN DAN DIJADWALKAN; KONTRAK STUDI • AKHIR SEMESTER 4; • SEBELUM DAN SESUDAH CUTI AKADEMIK; • SEBELUM PPL; • MAHASISWA MEMASUKI SEMESTER 9; • MAHASISWA MELEWATI SEMESTER 10; • SETELAH NILAI SETIAP SEMESTER TERKUMPUL;

9. lanjutan…. RESPONSIF: • ADA NILAI BL, RENDAH ATAU GAGAL • BERPENAMPILAN KURANG PATUT • CARA DAN GAYA BERBICARA TIDAK BAIK • ADA PEMBERITAHUAN ATAU REFERAL DARI DOSEN ATAU PIHAK LAIN TENTANG MAHASISWA YANG DIBIMBING • TERLIBAT KASUS HUKUM ATAU TERKENA MUSIBAH • DATANG SENDIRI KARENA PUNYA MASALAH

10. lanjutan…. SUPORTIF DAN PEGEMBANGAN : • MENDORONG MOTIF BERPRESTASI DAN GEMAR BELAJAR • MENGAJARKAN TENTANG CARA BELAJAR YANG EFEKTIF • PENGEMBANGAN KEMAMPUAN/KETERAMPILAN TAMBAHAN • PELIBATAN DALAM PENELITIAN DAN KEGIATAN ILMIAH LAINNYA • PENGEMBANGAN KUALITAS PRIBADI • PERENCANAAN KARIR: PERENCANAAN LANJUTAN STUDI DAN PEKERJAAN

11. BENTUK BIMBINGAN PENASIHATAN PEMAHAMAN DAN PEMELIHARAAN RELASI EVALUASI DAN REFLEKSI MEMBERI DUKUNGAN INFORMASI DAN LATIHAN

12. METODE PEMBIMBINGAN • INDIVIDUAL – KURATIF • KELOMPOK : PREVENTIF DAN PENGEMBANGAN 1. DUA ORANG/LEBIH – SEKELAS & SEANGKATAN 2. DUA ORANG /LEBIH - BEDA KELAS SEANGKATAN 3. DUA ORANG/LEBIH –BEDA KEAS & BEDA ANGKATAN 4. SELURUH YANG DIBIMBING DIKUMPULKAN

13. STRATEGI PENGELOLAAN • STNDAR KOMPETENSI, ATURAN AKADEMIK, PEDOMAN ETIKA JADI ACUAN BIMBINGAN • MEMELIHARA KOMUNIKASI DENGAN MAHASISWA • MEMPERHATIKAN AGENDA AKADEMIK UPI • JURUSAN MENETAPKAN JUMLAH MAHASISWA YANG DIBIMBING DOSEN SECARA PROPORSIONAL • SETIAP DOSEN PA MEMELIHARA DATA INDUK MAHASISWA DAN DATA PRESTASI MAHASISWA SETIAP SEMESTER • JURUSAN/PRODI MEMBUAT KALENDER AKADEMIK DIMANA PEMBIMBINGAN DOSEN DIAGENDAKAN DI SITU • APLIKASIKAN STRATEGI BIMBINGAN INDIVIDUAL DAN KELOMPOK • BUAT FORMAT PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN LAPORANNYA SEBAGAI BUKTI KINERJA DOSEN PA • LAPORAN KINERJA PEMBIMBINGAN SECARA REGULER KEPADA KAJUR/KAPRODI SEBAGAI BAGIAN INTEGRAL BKD • MASUKAN KEGIATAN PEMBIMBINGAN AKADEMIK KE DALAM RKAT

14. TERIMA KASIH WASSALAMU’ALAIKUM WR.WB.