Prácticas artísticas mediante Realidad Aumentada

1. Prácticas artísticas mediante Realidad Aumentada http://www.presentationmagazine.com/

2. "Si he logrado ver más lejos, ha sido porque he subido a hombros de gigantes". Isaac Newton – 1675 "Somos como enanos a los hombros de gigantes. Podemos ver más, y más lejos que ellos, no por alguna distinción física nuestra, sino porque somos levantados por su gran altura." Bernardo de Chartres - 1159 ¿Apropiacionismo?

3. Unidades didácticas (I) • UD 1.- Proyección curricular de la aplicación de la Realidad Aumentada en el ámbito artístico y empresarial. Perspectivas de futuro. • UD 2.- Prácticas artísticas mediante TICs (caso particular: RA). • UD 3.- Aplicaciones informáticas para RA outdoor (georreferenciada).

4. Unidades didácticas (y II) • UD 4.- Aplicaciones informáticas para RA indoor (visión artificial). • UD 5.- Ciclo de vida de desarrollo de un proyecto creativo basado en TICs (caso particular: RA). • UD 6.- Metodología de diseño centrado en el usuario (caso particular: RA).

5. Qué vamos a contar y como • Fijar los objetivos de esta acción formativa • Mostrar diferentes puntos de vista sobre tecnología y arte • Mostrar ejemplos prácticos del uso de la tecnología aplicada al arte • Practicar con un abanico de posibilidades del mercado y aprender a diseñar y aplicar AR • Reflexionar sobre lo aprendido y elaborar un “producto” final.

6. Anti-objetivos del curso • Aprender a pilotar un Helicoptero • Aprender a programar • Hacerlo todo a “golpe” de ratón • Acertar a la primera • Ver de un golpe toda la tecnología existente • Tenerlo todo hecho y limitarse a oír

7. Objetivos del curso • Aprender las diferentes técnicas de AR disponibles hoy en día • Aprender cómo funcionan dos ejemplos prácticos y comprender cómo están construidos • Modificar los ejercicios actuales para añadir nuevas opciones • Interiorizar el conocimiento y plasmarlo en un ejemplo que el alumno defienda.

8. La lista de la compra • Google Chrome • Mozilla Firefox • Java SE Development Kit • Eclipse • Android SDK • Unity 3D • NyARToolKit • ¿Google SketchUp 8? • ¿Blender?

9. ¿qué es realidad aumentada?

10. Sesiones • Fechas: • Del 12 al 15 de junio de 2012 (fase presencial) • Del 12 al 25 de junio (fase virtual) • S1 · 15:30-16:30h  LSSF: • - Presentación del curso, objetivos, metodología. • - Demostración de diversas instalaciones de Realidad Aumentada (indoor, outdoor) y reflexión al respecto. • 16.30-17.30h  ATC, tele-conferencia desde Ibiza: • - Proyección curricular de la aplicación de la Realidad Aumentada en el ámbito artístico y empresarial. Perspectivas de futuro. ...

11. Sesiones () • S1…. • 17.30-18.30h  RGR: • - arTICs: Aplicación de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la creación artística contemporánea. • 18.30-19.30h  RGR: • - Prácticas creativas mediante RA.

12. Sesiones () • S2 · 15.30-17.30h LSSF: • - Fases de concepción y proyecto en el desarrollo de una instalación de Realidad Aumentada. • - Introducción al desarrollo de Realidad Aumentada por visión artificial (RA indoor). • - Introducción al desarrollo de Realidad Aumentada georreferenciada (RA outdoor). • 17.30-18.30h  PFM, teleconferencia desde EE.UU.: • - 1ª parte: aplicaciones informáticas de desarrollo de Realidad Aumentada georreferenciada (RA outdoor). • 18.30-19.30h  LSSF con colaboración online de PFM: • - Ejercicios de RA outdoor (ejemplos parametrizados).

13. Sesiones () • S3 · 15.30-17.30h  LSSF: • - Ejercicios de RA indoor. • 17.30-18.30h  PFM, teleconferencia desde EE.UU.: • - 2ª parte: aplicaciones informáticas de desarrollo de Realidad Aumentada georreferenciada (RA outdoor). • 18.30-19.30h LSSF con colaboración online de PFM: • - Ejercicios de RA outdoor (programación de nuevas funcionalidades).

14. Sesiones () • S4 · 15.30-17.30h  LSSF y RGR: • - Orientación para la ejecución de los proyectos futuros propuestos por los alumnos.  • - Introducción al diseño centrado en el usuario. Ejemplo de cómo tenerlo presente en el desarrollo de un proyecto de RA. • 17.30-19.30h  RGR y ATC online desde Ibiza: • - Conclusiones y orientación sobre el trabajo a realizar por los alumnos y la evaluación.

15. Trabajo Online (I) • T1 • - Revisar los contenidos teórico-prácticos que se hayan visto en clase hasta el momento. Contestar a un cuestionario sobre conceptos básicos. • - Análisis crítico de una obra realizada con RA, y desarrollada por creadores del panorama nacional o internacional.

16. Trabajo Online (II) • T2 - Los alumnos propondrán proyectos personalizados a realizar por ellos mismos en el futuro (fuera del ámbito del curso). • T3 • - Documentación del proceso y de los ejercicios en el blog. • …

17. Trabajo Online (y III) • T3 • Opción I - Descripción detallada de una propuesta de proyecto, así como una estimación temporal y de costes asociados Opción II – Realización práctica de un proyecto AR Soporte técnico y resolución de dudas para los proyectos propuestos por ellos mismos Los alumnos que realicen algún proyecto los documentarán también en formato vídeo.

18. Evaluacion del curso

19. Evaluación del curso • Para la evaluación del curso se tendrá en cuenta: • - tanto la asistencia (al menos al 80% de las clases) • - como el trabajo online (durante y posterior al taller).