HUERTO ESCOLAR PROYECTO

1. HUERTO ESCOLAR PROYECTO

2. Nombre completo de la escuela: _OFTV 0057 Jaime Torres Bodet. • Nivel: Telesecundaria. • Clave del Centro de Trabajo: 15ETV0056Z Turno: Matutino • Programa al que pertenece la escuela (PEC/PES/DGEI/NO APLICA): NO APLICA • Escuela: pública. • Teléfono de la escuela : 01 592 92 3 47 96 • Dirección de la escuela • Calle y número: Frente al jagüey. S/N. • Colonia: Belén.Municipio o ciudad: Otumba. • Estado: México C.P.:_55900

3. Datos del maestro guía Nombre completo: Cuauhtémoc José Carrillo Espejel_ Correo electrónico: cucaz0@yahoo.com.mx • Datos de los alumnos

4. 1.-Siente. • Problemáticas detectadas por los alumnos: • 1 Carencia de una cafetería. • 2 Espacio propio para la biblioteca escolar. • 3 Canchas deportivas techadas. • 4 Tractor o equipo similar para preparar el • terreno del huerto escolar. • 5 Laboratorio escolar. • 6 Material para exposiciones como proyectores o cañones.

5. 7 Material deportivo e instalaciones propias para • practicar gimnasia deportiva. • 8 Equipos individuales de cómputo. • 9 Consumibles y periféricos de los equipos individuales • de cómputo. • 10 Pintura para la fachada de la escuela y las aulas. • 11 Acervo bibliográfico de aula y biblioteca. • 12 Jardineras. • 13 Estacionamiento. • 14 Andadores o pasillos dentro de la institución.

6. Consensando las problemáticas.

7. Problemática elegida. • Tractor o equipo similar para preparar el terreno del huerto escolar.

8. Justificación de la problemática escogida: • La escuela cuenta con suficiente espacio para el cultivo de huertos escolares. • A los alumnos les gusta el trabajo del campo. • La comunidad puede apoyar en el trabajo y la asesoría técnica. • El trabajo se puede vincular con la asignatura académica de tecnología.

9. 2.-Imagina. • Las soluciones que se pensaron para resolver el problema seleccionado giran en torno a conseguir un tractor para preparar el área destinada a los huertos escolares y de esta manera poder trabajar de manera regular en el cultivo de hortalizas.

10. Para conseguir el tractor que permita preparar el terreno se pensó en lo siguiente: • Registrar posibles personas que presten o alquilen el tractor para preparar la tierra. • Elaborar oficios respaldados por la Dirección Escolar para solicitar los tractores. • Entregar oficios para la solicitud de tractores • Recoger respuesta de solicitudes. • Organizarse con el/las personas que estén dispuestos apoyar con su tractor en el trabajo del huerto escolar. • Elaborar cronograma de actividades.

11. Informar a la comunidad escolar de las actividades que se realizarán en los huertos, así como la calendarización programada. • Solicitar el apoyo a los estudiantes para llevar abono y distribuirlo en los huertos. • Solicitar herramienta y semilla . • Trabajo con tractor en los huertos. • Repartir los huertos entre los grupos. • Iniciar el trabajo con los huertos: preparar huertos, hacer surcos, sembrar, regar, deshierbar, cosechar, etc.

12. 3.-Haz. Informando a los estudiantes sobre el proyecto y solicitando el apoyo a padres de familia y campesinos de la comunidad.

13. A falta del tractor que no se consiguió… • La pala y las ganas…

14. Iniciando las actividades propias del proyecto. • Trazo de surcos, delimitación de “camas de cultivo”, siembra de semilla , trasplante de plántulas, riego.

15. Expectativas: • Aprovechar el terreno disponible en la escuela para la práctica de actividades que apoyen la economía escolar. • Fomentar las actividades agropecuarias en la comunidad escolar. • Contribuir al logro de aprendizajes y contenidos transversales mediante el trabajo en equipo, la convivencia y la consecución de objetivos comunes.

16. 4.-comparte. • Vicente, Alejandra, Ariana, Marco, Lizbeth y su profesor Cuauhtémoc esperan que el proyecto aquí presentado sirva de motivación para que muchos más se convenzan de que sí es posible, de que con entusiasmo y trabajo se pueden lograr los más caros sueños.