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LE LYCEE DE BELLEVUE

LE LYCEE DE BELLEVUE. LE LYCEE DE BELLEVUE « Ouverture à la dimension internationale ». Structure pédagogique pré-bac 2013/2014. 14classes de seconde : 15 classes de première : 2 premières STMG 2 première STL 1 premières ST2S 3 premières ES 6 premières S 2 premières L - Spécialités :

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Presentation Transcript

  1. LE LYCEE DE BELLEVUE

  2. LE LYCEE DE BELLEVUE« Ouverture à la dimension internationale »

  3. Structure pédagogique pré-bac2013/2014 • 14classes de seconde : • 15 classes de première : • 2 premières STMG • 2 première STL • 1 premières ST2S • 3 premières ES • 6 premières S • 2 premières L - Spécialités : • musique, arts plastiques, mathématiques, portugais LV3, anglais approfondi, espagnol approfondi

  4. Structure pédagogique pré bac (suite) • 16 classes de terminale : 470 élèves • 3 terminales STMG • 1 terminale STL • 1 terminale ST2S • 6 terminales S - spécialités : • Physique-chimie, mathématiques, SVT, ISN • 3 terminales ES – spécialités : • Mathématiques, Economie approfondie, sciences sociales et politiques • 2 terminales L- spécialités : • musique, arts plastiques, mathématiques, portugais LV3, anglais approfondi, espagnol approfondi

  5. Structure pédagogique post-bac2013/2014 • BTS (sur 2 ans) : • BTS négociation et relation client • BTS TOURISME • BTS Bio-analyses et contrôles • BTS analyses biologiques • DTS (sur 3 ans) : Imagerie médicale et radiologie thérapeutique. • Préparation au concours d’entrée IFSI (soins infirmiers) • CPGE (classes préparatoires au grandes écoles) • Lettres supérieures • Economiques et commerciales • Scientifiques

  6. LA NOUVELLE CLASSE DE SECONDE • Tronc commun : 23h30 • 2 h x 1h30 : Enseignements d’exploration • 2 h : Accompagnement Personnalisé • TOTAL : 28h30 d’enseignements obligatoires

  7. La classe de seconde • Découverte de certains enseignements • …ET d’une nouvelle façon de travailler • Evaluation des compétences et des goûts pour choisir une série du Bac général ou technologique • Les élèves auront à fournir: • Plus de travail sur le long terme avec de la préparation • Plus de réflexion • Plus d’efforts personnels • Apprentissage de l’autonomie et de la responsabilité

  8. LES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION • Deux enseignements d’une heure et demi chacun par semaine, soit deux fois 54 heures sur l’année. • Il s’agit d’un parcours de découverte , qui constitue une sensibilisation à une discipline ou un domaine disciplinaire afin d’éclairer les choix de l’élève • Un enseignement d’exploration ne préjuge en rien de la poursuite du parcours dans une série ou dans une autre

  9. LES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION 11H30/S • SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES (SES) • PRINCIPES FONDAMENTAUX DE DE L’ECONOMIE ET DE LA GESTION (PFEG)

  10. LES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION 21h30/S • LITTÉRATURE ET SOCIETE • SANTE/SOCIAL • SCIENCES ET LABORATOIRE • METHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES • PORTUGAIS • BIOTECHNOLOGIE • PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ECONOMIE ET DE LA GESTION (PFEG) • ARTS VISUELS • ARTS DU SON

  11. Enseignement d’exploration Arts du son • Ce cours vise à mettre en relation les lycéens et le monde professionnel. • Présentation des métiers en rapport avec la musique et le son • Travail sur des instruments en bambou • Etude du fonctionnement d’une salle de spectacle : l’atrium • Etude des métiers de la radio et réalisation d’une émission • Rencontre avec des artistes : les problématiques du métiers de musicien

  12. Enseignement d’exploration Arts Visuels • Les arts visuels englobent principalement : • Les arts plastiques (dessin, peinture, sculpture, nouveaux médias..) • Le cinéma et la photographie

  13. L’ ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISEDISPOSITIF OBLIGATOIRE S’ADRESSE A TOUS LES ELEVES SANS EXCEPTION • 2h00 par semaine intégrées dans l’emploi du temps • 4 domaines : • Soutien scolaire • Aide méthodologique • Approfondissement • Projet d’orientation • Moyenne de 11 élèves/groupe REPARTITION DES ELEVES SUR PROPOSITION DE L’EQUIPE PEDAGOGIQUE

  14. Les stages de remise à niveau • Organisés pendant les petites vacances : • Toussaint, Noel, Carnaval, Pâques • Objectifs : éviter les redoublements en classe de seconde , aider les élèves à combler leurs lacunes.

  15. Les langues vivantes • Nouvelle organisation des enseignements (cadre européen commun de référence): Mise en œuvre de groupes de compétences en Anglais et en espagnol en 2de et en première • Politique d’ouverture à l’international

  16. SECTION LITTERAIRE SPÉCIALITE ARTS • UN ENSEIGNEMENT SPECIFIQUE EN : • MUSIQUE • ARTS PLASTIQUES • Ces élèves peuvent choisir simultanément de pratiquer l’option musique, arts plastiques ou cinéma-audio visuels.

  17. L’ouverture à l’international • Deux classes européennes Anglais • Une classe européenne Espagnol • Des séjours linguistiques grâce à des partenariats avec des établissements étrangers.

  18. LES OPTIONS FACULTATIVESsecondes, premières et terminales • LATIN, GREC, PORTUGAIS, • CINEMA AUDIO-VISUEL • MUSIQUE • ARTS PLASTIQUES • SPORTS • 2de • Badminton et Voile • Gymnastique/musculation • Athlétisme/musculation • 1ere et ter • Gymnastique/voile • Athlétisme/badminton

  19. Les options facultatives(suite) • Des heures de cours à l’intérieur de l’emploi du temps • Une évaluation qui participe à la moyenne générale • Des points en plus pour le baccalauréat

  20. Option facultative MUSIQUE • Deux directions : produire et percevoir • Produire : pratique musicale • Percevoir : culture musicale Thématiques du programme : - rapports de la musique au texte : traitement du texte et sa mise en musique, équilibre entre voix, texte et instruments… - Rapports de la musique à la société : rôle de la musique, le goût, la mode, les métissages musicaux - Rapports de la musique à l’image : Musique et cinéma, le multimédia, la publicité, le son, le bruitage

  21. Option musique (suite) • Cet enseignement est enrichi au sein des divers ateliers optionnels, animés par des musiciens professionnels : • Chant choral et technique vocale • Percussions • Musique assistée par ordinateur • Groupe instrumental et vocal • Orchestre

  22. L’OPTION ARTS PLASTIQUES • Cet enseignement construit des connaissances, des capacités et des attitudes dans 3 champs de compétences particuliers : • Compétences techniques et artistiques • Compétences culturelles • Compétences comportementales

  23. L’option cinéma-audiovisuel • Que fait-on ? • Les éléments de culture : • Voir des films de toutes les époques, de tous les pays • Rencontrer des réalisateurs et des professionnels du cinéma • L’analyse de films • Comprendre ce qu’on a vu et acquérir un regard critique • L’écriture et la réalisation • Apprendre comment on raconte une histoire en image, en plans….

  24. Options facultatives EPS • Athlétisme /Musculation • Gymnastique/Musculation • Aérobic/Fitness

  25. Les pôles sportifs • 3 pôles : • Pôle Athlétisme • Pôle Voile • Pôle Escrime ADMISSION : • Candidature retenue par la ligue • Décision d’orientation émise par le Principal • Accord du Proviseur du lycée d’accueil

  26. UNSS • AEROBIC • ATHLETISME • BASKET • BADMINTON • DANSE CONTEMPORAINE • GYMNASTIQUE • KAYAK • NATATION • TENNIS DE TABLE • VOLLEY

  27. LE SITE DU LYCEE • http://www.lgtbellevue.com

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