Utilisation des TICE en classe de langues

1. Utilisation des TICE en classe de langues Thème : l’environnement Objectif: Production d’un diaporama Présentation d’une séquence Lycée Professionnel Classe de terminale BEP Diphe-Marzin

2. 1ère étape Support : Site internet EPA Climate change for kids Matériel: un ordinateur pour 2 élèves Contenu culturel : Sensibilisation aux problèmes liés à l’environnement au niveau planétaire Activités langagières : lire pour s’informer. Diphe-Marzin

3. ACTIVITES DE L’ELEVE • Rechercher des informations sur un site web • Remplir une fiche de recherche • Vérifier ses connaissances à l’aide d’un quiz • Evaluation formative Diphe-Marzin

4. Compétences mises en œuvre • Compétence lexicale: appropriation du champ lexical de l’environnement et de la pollution Niveau visé: A2 / B1 Diphe-Marzin

5. 2ème étape Supports • Clip vidéo de la BO du film d’Al Gore « An InconvenientTruth » • Chansons « I Need To Wake Up » Melissa Etheridge « Fire On The Mountain » Asa « Change » Sean Kingston Diphe-Marzin

6. Matériel: salle équipée d’ordinateurs ou un ordinateur avec vidéo projecteur ou une TV avec un lecteur DVD. Baladeurs MP3. Casques audio. Contenu culturel:présentation de Al Gore Prix Nobel de la Paix 2007 Activités langagières: Ecouter, Lire/réception audiovisuelle, Parler Diphe-Marzin

7. Exercices hotpotatoes de compréhension de l’oral sur la chanson « I Need To Wake Up » Exercices de compréhension de l’oral sur les chansons « Fire On The Mountain » et « Change » ACTIVITES DE L’ELEVE Visionner le clip de la chanson avec consigne de remplir un questionnaire. Diphe-Marzin

8. Compétences mises en œuvre • Compétences lexicales • Compétences pragmatiques: Rapport cause/conséquence Expression du souhait et du potentiel • Compétences grammaticales: Utilisation des modaux Niveau visé: A2 / B1 Diphe-Marzin

9. 3ème étape Supports • Photos prises par les élèves ou récupérées sur internet • Bande son au choix des élèves • Banque de données sur l’environnement Matériel Un ordinateurpour 2 à 5 élèves maximum Logiciel Powerpoint Activité langagière: Ecrire Diphe-Marzin

10. ACTIVITES DE L’ELEVE Elaboration d’un diaporama Consigne: A partir du travail effectué en classe, exprimez-vous dans un diaporama présentant les problèmes liés à l’environnement dans le monde et/ou en Guadeloupe. Grille d’évaluation. Diphe-Marzin

11. Compétences mises en œuvre • Compétences lexicales • Compétences pragmatiques: compétence discursive • Compétences grammaticales Niveau visé: A2 / B1 Diphe-Marzin

12. Outils utilisés dans cette séquence • 1 Matériel • 2 Sites visités • 3 Logiciels • 4 Supports Diphe-Marzin

13. 1 Matériel • Internet • Ordinateurs avec casques • Baladeurs Mp3 • Vidéoprojecteur • Clés USB • Appareils photo ou tel portable 2 Les Sites visités • epa.gov/climatechange/kids/index • Climateprediction.net • Climatecrisis.net • Metrolyrics.com Diphe-Marzin

14. 3 Logiciels utilisés pour cette séquence • winHTTrack website copier • VLC Media player • MP3 cutter • Hot potatoes 6 • Powerpoint • Power DVD Diphe-Marzin

15. 4 Supports • Site web EPA climate for kids • Clip de la bande originale du film « An InconvenientTruth » de Al Gore • Bande originale du film interprétée par Melissa Etheridge • Chansons : « Fire on the Mountain » de ASA « Change » de Sean Kingston • Exercices hot potatoes sur la BO du film • Photos prises par les élèves et récupérées sur internet • Banque de données sur l’environnement (climateprediction.net) Diphe-Marzin