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Baladodiffusion en classe de langues

Baladodiffusion en classe de langues. Présentations, tour de table, besoins immédiats. Programme de la journée. Apports des baladeurs à la pratique de l’oral en langues. Qu’est-ce que la baladodiffusion ? Principaux avantages : En individuel,

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Presentation Transcript

  1. Baladodiffusion en classe de langues Présentations, tour de table, besoins immédiats. Programme de la journée. Baladodiffusion en classe de langues - Henri Pech IANTE LV

  2. Apports des baladeurs à la pratique de l’oral en langues • Qu’est-ce que la baladodiffusion ? • Principaux avantages : • En individuel, • démultiplie l’écoute, individualise les apprentissages, • En groupe, • rend la séance plus dynamique et fait travailler tous les élèves en même temps (en compréhension comme en expression). • Va dans le sens des nouveaux programmes, nouvelles directives et nouvelles épreuves du BAC. Baladodiffusion en classe de langues - Henri Pech IANTE LV

  3. Aspects techniques • Permet l’écoute, enregistre la voix, certains visualisent et enregistrent des vidéos, stocke des données (autres que les sons et vidéos). Formats audio/vidéo supportés. • Associé à un ENT. Mieux? • Associé à un ordinateur. Préférable? • Pour l’enseignant : remplir, récupérer, recharger les baladeurs. Que faire s’il y a beaucoup de baladeurs? Baladodiffusion en classe de langues - Henri Pech IANTE LV

  4. Les contenus • Enregistrements fabriqués (assistant, prof, élèves), authentiques (Internet, CDs, radios, etc). Problèmes de droits. Ressources couvertes/non couvertes par des accords.http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2951http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article3684 • Activités en CO. Textes à trous, QCM, scripts erronés, etc. • Activités en EO. Lecture, monologues, interview, dialogues. Baladodiffusion en classe de langues - Henri Pech IANTE LV

  5. Modalités de mise en oeuvre • Pour une seule classe, toute l’année. • Pour des élèves en difficulté à l’oral. • Pour des utilisations en classe. • Problèmes pratiques : convention de prêt, caution, réunion familles, appropriation de l’appareil par l’élève. Baladodiffusion en classe de langues - Henri Pech IANTE LV

  6. Évaluations • Auto-évaluation par l’élève. • Évaluation par l’enseignant. Récupération des données. Comment noter? • Évaluation finale par les élèves et les familles. Baladodiffusion en classe de langues - Henri Pech IANTE LV

  7. Mise en pratique (audio seulement) • Prise en main du baladeur: allumer/éteindre/écouter/sélectionner un fichier/s’enregistrer/personnaliser. • Connexion baladeur-PC: identification/transfert de fichiers dans les 2 sens. • Fabrication d’une ressource mutualisée: • À partir d’un fichier externe authentique (sites Internet fichiers en streaming ou en podcasting). Vérification des droits. Créer une activité de compréhension de l’oral (voix de synthèse Balabolka). • À partir d’un enregistrement fabriqué sur la base d’un document authentique (lecture, dialogue, interview). • Utilisation d’Audacity pour diverses tâches. Baladodiffusion en classe de langues - Henri Pech IANTE LV

  8. Outils pour récupérer un son ou une vidéo embarqués sur un site Web • Extensions Mozilla Firefox : • Unplug • Video Download Helper. • Audacity (récupération d’un son).Barre d’outil Mixage et capacité Mélangeur de la carte son. • Scruter les fichiers temporaires. • Logiciels dédiés : • Orbit Downloader • Fresh Download. Baladodiffusion en classe de langues - Henri Pech IANTE LV

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