Progetto di ricerca GREEN SCHOOL

1. Progetto di ricerca GREEN SCHOOL La scuola come incubatore per il trasferimento alle nuove generazioni di una solida cultura della sostenibilità 25 marzo ore 11.30 Sala Consiglieri Palazzo Cisterna Torino

2. Provincia di Torino Politecnico di Torino Gruppo di ricerca TEBE www.polito/tebe/

3. Scuola come incubatore per il trasferimento di una solida cultura della sostenibilità • Leggere e classificare la propria scuola nel contesto del patrimonio scolastico esistente • Identificare e valutare interventi migliorativi a costo nullo e a costo moderato per il miglioramento della sostenibilità dell‘istituzione scolastica • Favorire la diffusione di pratiche di gestione sostenibile (Green Public Procurement nelle forniture di beni e servizi) • Educare e sensibilizzare gli utenti per la crescita di una coscienza ambientale

4. Caratteri di un edificio scolastico sostenibile • Presenza di ambienti confortevoli e adatti per insegnare e imparare • Ridotti consumi di risorse naturali nella fase di esercizio • Gestione e manutenzione secondo criteri di sostenibilità ambientale, economica e sociale FORMAZIONE LOCALIZZAZIONE E MOBILITA’ QUALITA’ DELL’AMBIENTE INTERNO SOSTENIBILITA’ DEL SITO SICUREZZA ACQUA QUALITA’ ED EFFICIENZA SPAZIALE GESTIONE SOSTENIBILE ENERGIA

5. LOCALIZZAZIONE E MOBILITA’ • Analisi del contesto ambientale ed urbano all’interno del quale si colloca l’edificio • densità edilizia • servizi • trasporti pubblici • Analisi della mobilità, ossia dei percorsi e dei mezzi utilizzati dagli utenti per l’accesso a scuola

6. SOSTENIBILITA’ DEL SITO Analisi dell’impatto dell’edificio sull’ecosistema locale (conservazione dell’habitat locale, gestione delle acque meteoriche) e sulla qualità dell’ambiente esterno (inquinamento luminoso, effetto isola di calore ecc.). Analisi dei fattori esogeni che influenzano l’attività scolastica (clima acustico, qualità dell’aria esterna, presenza di fonti di inquinamento elettromagnetico ecc.)

7. ACQUA Analisi dei consumi di acqua potabile per usi interni (esigenze igienico sanitarie, pulizia) e per usi esterni (irrigazione aree verdi, pulizia) ENERGIA Analisi della prestazione energetica del sistema edificio - impianti attraverso una procedura di audit intesa a individuare i flussi energetici che caratterizzano il sistema e a selezionare le possibili misure per una riduzione della domanda e un uso razionale dell’energia

8. QUALITA’ DELL’AMBIENTE INTERNO • Analisi oggettiva delle condizioni di salubrità e comfort negli ambienti,nell’ottica di favorire l’insegnamento e l’apprendimento: • comfort termico • comfort visivo • comfort acustico • qualità dell’aria interna • Analisi della qualità ambientale percepita da docenti e studenti.

9. SICUREZZA Analisi delle condizioni di sicurezza per gli utenti nella fruizione degli spazi interni ed esterni QUALITA’ ED EFFICIENZA SPAZIALE Area esterna Analisi della qualità spaziale dell’edificio rispetto ai requisiti di adattabilità, flessibilità, accessibilità, reversibilità Analisi dell’efficienza nell’uso degli spazi Spazi condivisi Spazi per attività didattiche accoglienza Aula lab Aula

10. GESTIONE SOSTENIBILE • Analisi della modalità di gestione ed esercizio del sistema edificio - impianti: • gestione delle aree esterne • gestione dei rifiuti • attività di manutenzione programmata • politica di acquisto dei materiali di consumo • monitoraggio e verifica dei consumi idrici, elettrici e termici • modalità di pulizia e prodotti per la pulizia • politica di acquisto degli arredi • ………………………….. FORMAZIONE

11. CASI PILOTA Istituto A. Avogadro Torino Istituto J.C. Maxwell Nichelino

12. TIMELINE Valutazione degli esiti ed eventuale estensione del progetto Sperimentazione sui casi pilota Condivisione degli strumenti di «green audit» set 2014 giu 2015 apr 2014

13. Progetto di ricerca GREEN SCHOOLS La scuola come incubatore per il trasferimento alle nuove generazioni di una solida cultura della sostenibilità