第二章文言语句翻译题型专练一准确译出关键实词真题回眸 1. （ 2009· 山东）阅读下面的文言文，翻译画线句子。

第二章文言语句翻译 题型专练一准确译出关键实词真题回眸 1.（2009·山东）阅读下面的文言文，翻译画线句子。晋文公攻原,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰： “夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾

与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之，曰：“攻原得卫者，信也。”与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之，曰：“攻原得卫者，信也。” 文公问箕郑曰：“救饿奈何？”对曰：“信。” 公曰：“安信？”曰：“信名、信事、信义。信名，则群臣守职，善恶不逾，百事不怠；信事，则不失天时，百姓不逾；信义,则近亲劝勉而远者归之矣。”

吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。” 令返而御。吴子曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。魏文侯与虞人①期猎。明日，会天疾风，左右止文侯，不听，曰：“不可。以风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往，犯风而罢虞人。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。

楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过 而击之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。居数月，有警，击鼓而民不赴。乃更令明号而民信之。李悝警其两和②曰：“谨警！敌人旦暮且至击汝。”如是者再三而敌不至。两和懈怠，不信李悝。居数月，秦人来袭之，至，几夺其军。此不信之患也。卫嗣公使人伪客过关市，关市呵难之，因事关市以金，关市乃舍之。嗣公谓关市曰：“某时有客过而予汝金，因遣之。”关市大恐，以嗣公为明察。（选自《韩非子·外储说左上》，略有改动）

【注】 ①虞人：古代掌管山泽苑囿的官。②两和：指古代军队左右营垒中的将士。（1）有君如彼其信也，可无归乎？（2）吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。” （3）母欺子，子而不信其母，非以成教也。答题指导（1）句中的“信”作动词，讲信用。（2）句中的“止”是使动用法，使……停留。（3）句中的“信”指相信。答案（1）有君王像文公这样讲信义的,怎可不归附他呢？（2）吴起出门，遇见一个老朋友便留他吃饭。这个老朋友说：“好啊。” （3）母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教育孩子的方法啊。

2.（2009·广东）阅读下面的文言文，翻译画线 句子。李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒骁锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳

矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借？”帝悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下。章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计？” 上大寤，由是独诛怀政。仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。

知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之。（选自《宋史·李迪传》，有删改）（1）语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。” （2）诏不许，然甚壮其意。

答题指导（1）句中要注意：向（先前），预 （参与），殆（大概）。（2）句中要注意：“诏（下诏），壮（以……为壮，欣赏），意（想法）。答案（1）(章献太后)对李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，（现在看来）你大概错了。” （2）（皇上）下诏不批准，但是非常欣赏他的想法。

3.（2009·海南宁夏）阅读下面的文言文，翻译画3.（2009·海南宁夏）阅读下面的文言文，翻译画线句子。朱昭字彦明，府谷人。以效用进，累官秉义郎，浮湛班行，不自表异。宣和末，为震威城兵马监押，摄知城事。金兵内侵，夏人乘虚尽取河外诸城镇。震威距府州三百里，最为孤绝。昭率老幼婴城，敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，与约曰：“贼知城中虚实，有轻我心，若出不意攻之，可一鼓而溃。”于是夜缒兵出，薄其营，果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众。夏人设木鹅梯冲以临城，飞矢雨激,卒不能施,然昼夜进攻不止。其酋悟儿思齐介胄来，以毡盾自蔽，邀昭计事。

昭常服登陴，披襟问曰：“彼何人，乃尔不武！欲昭常服登陴，披襟问曰：“彼何人，乃尔不武！欲见我，我在此，将有何事？”思齐却盾而前，数宋朝失信，曰：“大金约我夹攻京师，为城下之盟，画河为界；太原旦暮且下，麟府诸垒悉已归我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪误国，改过不吝，已行内禅，今天子圣政一新矣，汝独未知邪？” 乃取传禅诏赦宣读之，众愕眙，服其勇辩。是时，诸城降者多，昭故人从旁语曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝辈背义偷生，不异犬彘，尚敢以言诱我乎？我唯有死耳！”因大骂引弓射之，众走。凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。昭退坐厅事，召诸校谓曰：

为“城且破，妻子不可贼污，幸先戕我家而背城死为“城且破，妻子不可贼污，幸先戕我家而背城死战，胜则东向图大功，不胜则暴骨境内，大丈夫一生之事毕矣。”部落子有阴与贼通者，告之曰： “朱昭与其徒将出战，人虽少，皆死士也。”贼大惧，以利啖守兵，得登城。昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。昭跃马从缺城出。马蹶坠堑，贼欢曰：“得朱将军矣！”欲生致之。昭瞋目仗剑，无一敢前，旋中矢而死，年四十六。（节选自《宋史·朱昭传》）（1）凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。（2）昭勒众于通衢接战,自暮达旦,尸填街不可行。

答题指导翻译句子以直译为主，辅以意译，做到答题指导翻译句子以直译为主，辅以意译，做到准确流畅。（1）句，“凡”释为“总共”，“以” 释为“凭借”，“合法”释为“中规中矩”。（2）句，“勒”释为“率领”，“行”理解为“通行”，在“接战”前补充上“与敌”。答案（1）（震威城）总共被围四天，城墙大多毁坏，朱昭凭着才智修补城墙抵御敌兵，全都中规中矩，但是再也不能支撑下去。（2）朱昭率领众人在大街要道上与敌军交战，从傍晚直到天明，尸体塞满街面，无法通行。

命题特色 1.关键实词是翻译的主要赋分点。所谓关键实词，是指那些在句子中起关键意义的、解释通常与现代汉语不同的或有多个义项的实词，以动词最多，形容词、名词次之。 2.考查关键实词的重点放在一词多义、古今异义词，尤其是古今同形异义词。 3.关键实词的准确翻译，既靠平时积累，又靠临场推断。

使……闻 听说犯罪治罪，办罪登上量词第二次两次

难道是否，大概被偏指一方，这里指“我” 杀惩罚轻易看不起农历每月十五日责备外物他人

巡行，攻占 示众免去通“疲”，疲惫显露迅速，突然唯独难道弃置设置

古时多指年成不好,即“灾荒”。 多指国都，而不是国家。比照，比较。爱惜，吝惜。伸展。古指外交使节。财物，不是今天的“贿赂”。那么，就。多次。

治理得好。 突然。通“乃”，竟然。侮辱。免除赋税徭役。常常。

那个人。 跟随他并且……。一般人，普通人。于是写作。品行作为。成人自立。内心有所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

可以凭借。 祖辈父辈。先例，旧事。党羽，心腹之人。很饱的样子。朝廷，引申为官府。指父母兄弟等家里亲人。更不必说。

4.关键实词翻译临场推断技巧练习。 （1）孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大。汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。《诗》云：‘自西向东，自南向北，无思不服。’ 此之谓也。”（《孟子·公孙丑上》） ①译文： ②推断方法：

答案 ①依靠道德施行仁义的可以称王，称王不必要等到具有大国的条件。 ②由该句的上句“以力假仁者霸，霸必有大国”，意为“凭借武力假托仁义的可以称霸，称霸必须具备大国的条件”，可以推断该句意。这叫对称推断：古人行文很讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上有相同、相近或相反的特点。（2）子张问：“令尹子兰三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？”子曰：“忠矣。”（《论语·公冶长》） ①译文： ②推断方法：

答案 ①多次被罢免职务，也没有恼怒的脸色。 ②此句的对称句是“令尹子兰三仕为令尹，无喜色”。“仕（出仕）”与“已”对应，可知是“罢免”意；“喜”与“愠”对应，可知为“恼怒” 意。这也叫对称推断，不过语意相反。（3）孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：‘君子不怨天，不尤人’” 曰：“彼一时，此一时也。” （《孟子·公孙丑下》） ①译文： ②推断方法：

答案 ①先生您好像有不高兴的脸色。 ②“豫色”作何解？下文说，我前些日子听你说：君子应不怨天，不怨人。孟子说，此一时，彼一时也，时代不同了。说明孟子此时对以前不怨天人的态度是有保留的。由此可知，这“豫色”应是“高兴的脸色”。这叫“连文”推断：文章中语句连贯，相承相接，意义也是上下连贯、相承相连的，因而可联系上下文语境来推断词句之意。

（4）夫五人之死，……死而湮没不足道者，亦已众（4）夫五人之死，……死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何也？（《五人墓碑记》） ①译文： ②推断方法：答案 ①唯独这五人死得声名光荣显耀，为什么呢？ ②此句翻译的关键是“皦皦”，其义可根据前文的“不足道”和“独”推断出。“不足道”即“不值得称道”，“独”具有明显的转折性，可见“皦皦”全义应与“不足道”相反，即“光荣显耀”。这也是连文推断。

（5）崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，（5）崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。（2005北京卷《吕氏春秋·慎行》） ①译文： ②推断方法：答案 ①当庆封外出打猎的时候，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸一起讨伐庆封。 ②此句关键词是“诛”。“诛”常作“杀死”意，但联系后文语境，庆封还“走如鲁”，即“逃到鲁国”，可见他们并没有“杀死”庆封，而应是“讨伐”庆封。这叫用连文推断法确定多义词的意思。

（6）季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文（6）季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之，存以窥陛下。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。（《史记·季布栾布列传》） ①译文： ②推断方法：

答案 ①又有人说季布鲁莽，借酒使性难以接近。 ②此句关键句为“勇”。它常被译为“勇敢”，褒义词。但联系后文可知，“陛下以一人之誉而召臣”对应了“人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫”，“一人之毁而去臣”对应了“复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢”，“毁”即“诋毁”，是“进谗言”。由此可见推断“勇”绝非褒义，而应作贬义，译作“鲁莽、空有勇力”。这也是连文推断。

试题一：阅读下面的文言文，翻译画线句子。 （10分）袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所赏识。年十八，领本州中正。寻兼尚书度支郎，仍历五兵、左民郎中。天统中，除信州刺史，即其本乡也，时人荣之。为政清靖，不言而治，长吏以下，爰逮鳏寡孤幼，皆得其欢心。武平初，御史普出过诣诸州，梁、郑、兖、豫，疆境连接，州之四面，悉有举劾，御史竟

不到信州，其见知如此。及解代还京，民庶道俗，不到信州，其见知如此。及解代还京，民庶道俗，追别满道，或将酒脯，涕泣留连，竞欲远送。还京后，州民郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布数百匹，托中书侍郎李德林为文以纪功德。府省为奏，敕报许之。…… 在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷遗，聿修在尚书十年，未受升酒之馈。尚书邢劭与聿修旧款,每于省中语戏,常呼聿修为清郎。（1）与物无竞，深为尚书崔休所赏识。（3分）（2）或将酒脯，涕泣留连，竞欲远送。（3分）（3）在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷遗,聿修在尚书十年,未受升酒之馈。（4分）

现场答案 （1）袁聿修与世无争，深受尚书崔休的赏识。（2）有人带着酒肉，哭泣着挽留他，竟然想把他送得很远。（3）袁聿修做官廉洁谨慎,当时很少有人与他匹敌。魏齐时代，台郎之间都免不了相互结交馈赠财物，袁聿修做了十年尚书，没有接受甚至一升酒这样的馈赠。评分分析第1句译文得2分，“竞”，争；“为……所”，被动句；这两个得分点译出，但“物”字本该译为 “人”，却未译出。

第2句译文本该得2分，“或”“将”两个得分点都第2句译文本该得2分，“或”“将”两个得分点都译出，只是把“留连”错译成“挽留”，但后半句句意译错了，可能把“竞”（争相）与“竟”搞混了，故扣掉1分，结果仅得1分。第3句得3分，“交通”“饷遗”“受”三个得分点均译出，只是“匹”字译错了。另外，“多”不能译为“都”，是“大多”之意。正确答案（1）（袁聿修）与人无争，很受尚书崔休的赏识。（物：人，1分。竞：争，1分。为……所：受、被，1分。）

（2）有的人带来美酒与肉脯，哭泣着留连不舍，都（2）有的人带来美酒与肉脯，哭泣着留连不舍，都争着要远送他一程。（或：有的人，1分。将：带来，1分。流连：舍不得离开，1分。）（3）他在官廉洁谨慎，当时很少有人能和他相比。魏、齐时期，台郎多不免于相互结交来往、赠送礼物，袁聿修在尚书十年，没有接受过别人一升酒的馈赠。（匹：相比，1分。交通：结交来往，1分。饷遗：赠送礼物，1分。受：接受，1分。）

增分提示 高考翻译要求直译，字字落实，对关键实词尤其要准确译出。如“物”“匹”两字，均在教材里出现过（“傲物则骨肉为行路”“众人匹之，不亦悲乎？”），只要联系一下教材例句，这2分可以得来。另外，要力避错译。如“竞”“多”“留连”，只要细心一下，也是能完全避免的。高考翻译，句子不长，但得分点密集，一字之译，关乎一分得失。

【参考译文】 袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。性格深沉而有见识，清净寡欲，与人无争，深受尚书崔休的赏识。十八岁时，做了本州的中正官。不久，又兼任尚书度支郎，还历任五兵郎中、左民郎中。齐后主天统年间，出京担任信州刺史，信州就是他的本乡，当时人都认为是荣耀。他为政清简，不需说话州内就治理好了，从州内的官吏以下，直到鳏寡孤幼，袁聿修都能得到他们的欢心。后主武平年间，朝中御史全都出京巡视诸州，梁、郑、兖、豫等与信州疆域相接，在信州的四面，御史们都检举揭发了官员的不法行为，而御史竟然不到信州

来，足见袁聿修所受到的信任。到他任满解职还京来，足见袁聿修所受到的信任。到他任满解职还京时，全州包括僧人在内的百姓，赶来送别的填满道路，有人带来美酒与肉脯，哭泣着留连不舍，都争着要远送他一程。袁聿修回京后，信州百姓郑播宗等七百余人请求给他立碑，收集绸布数百匹，托中书侍郎李德林来撰写碑文以记述他的功德，有关部门为此上奏，后主下诏同意。他在官廉洁谨慎，当时很少有人能和他相比。魏、齐时期，台郎多不免于相互结交来往、赠送礼物，袁聿修在尚书十年，没有接受过别人一升酒的馈赠。尚书邢劭与袁聿修有旧交，每当在尚书省开玩笑时，常称袁聿修为清郎。

试题二：阅读下面的文言文，翻译画线句子。 （10分）万石君罗文①传苏轼罗文，歙人也。资质温润，缜密可喜，隐居自晦，有终焉之意。里人石工猎龙尾山，因窟入见，文块然居其间，熟视之，笑曰：“此所谓邦之彦也，岂得自弃于岩穴耶？”乃相与定交，磨砻成就之，使从诸生学，因得与士大夫游，见者咸爱重焉。……

元狩中，诏举贤良方正。淮南王安举端紫②， 与文并用事。紫虽乏文采，而令色尤可喜，以故常在左右，文浸不用。上幸甘泉，祠河东，巡朔方，紫常扈从，而文留守长安禁中。上还，见文尘垢面目，颇怜之。文因进曰：“陛下用人，诚如汲黯之言，后来者居上耳。”上曰：“吾非不念尔，以尔年老，不能无少圆缺故也。”左右闻之，以为上意不悦，因不复顾省。文乞骸骨伏地，上诏使驸马都尉金日翼起之。日，胡人，初不知书，素恶文所为，因是挤之殿下，颠仆而卒。上悯之，令宦者瘗于③南山下。（选自《苏轼文集·三十九卷》，中华书局版）

【注】 ①罗文：人名。有一种歙砚也名为罗文，产于婺源龙尾山。②端紫：人名。也指端砚，产于广东肇庆，居中国四大名砚之首。③瘗（ｙì）：埋葬。（1）此所谓邦之彦也，岂得自弃于岩穴耶？（3分）（2）紫虽乏文采，而令色尤可喜，以故常在左右，文浸不用。（4分）（3）文乞骸骨伏地，上诏使驸马都尉金日翼起之。（3分）

现场答案 （1）这就是人们常说的国家的人才，怎么能把自己抛弃在岩洞中呢？（2）端紫虽然缺乏文采，但美好的脸色尤其令人高兴，因为这个缘故常在皇帝的左右，罗文于是不被重用了。（3）罗文伏在地上请求辞职，皇上命令驸马都尉金日扶起他。评分分析第一句译文得满分，“邦之彦”“岂得”“自弃” 三个得分点全都译出。

第二句译文仅得1分，“在左右”，译出。而古今 异义词“文采”，关键实词“令色”“浸”均未译出。第三句译文得2分，“乞骸骨”准确译出，句意通顺，但“翼”字未译出。正确答案（1）这就是人们常说的国家的俊才啊，（你）怎能把自己抛弃在山野呢？（2）端紫虽然缺乏文才，但善于谄媚特别讨人喜欢，因此常常伴随在汉武帝的左右，罗文渐渐不被重用。（3）罗文伏地叩拜恳请告老还乡，皇上命令驸马都尉金日从旁搀扶起罗文。

增分提示 临场推断关键词语的意义是增分的关键。“文采”，不可不译，要译，须看其主语“紫”这个人，该与人的才能有关。“令色”，不能直译，联系到成语“巧言令色”可译出。“浸”，联系到 “沉浸”“浸渍”，都有“慢慢”“渐渐”之意可推出。“翼”，根据语法推断该词活用为状语，联系所学“常以身翼蔽沛公”，这里译作“如张开两翼扶起他”又讲不通，联系语境可推断为“从旁边”。由此可见，根据上下文合理地推断词义，是古文翻译增分的重要途径。

【参考译文】 罗文，歙县人。性情温润如玉，心思细密令人喜爱，（他）隐居韬晦，有终老山野之意。同乡石工到龙尾山采石，在山洞里发现了罗文，罗文孤独地坐在山洞里，石工仔细地审视他，笑着说：“这就是人们常说的国家的俊才啊，（你）怎能把自己抛弃在山野呢？”于是与他结交为友，（石工与他）切磋探讨促使罗文成才，（随后）让他跟从一些读书人学习，（罗文）趁此得以和士大夫交游，见到罗文的人都很喜爱并且敬重他。……

元狩年中，汉武帝诏令天下举荐贤良方正之人。元狩年中，汉武帝诏令天下举荐贤良方正之人。淮南王刘安推荐端紫，与罗文一起掌管文墨履行职责。端紫虽然缺乏文才，但善于谄媚特别讨人喜欢，因此常常伴随在汉武帝的左右，罗文渐渐不被重用。皇上幸临甘泉，（到）河东祭祀，巡视朔方，端紫往往随奉左右，而罗文留守在长安的宫中。汉武帝出巡归来，见罗文蒙尘垢面，颇怜惜他。罗文借此进言道：“陛下用人，确实如汲黯所说，后来者居上啊。”皇上说：“我并非不挂念你，因为你年纪大，不能稍有变通的缘故啊。”左右侍从听了汉武帝的话，以为皇上心里不再喜欢（罗文），于是不再顾恤省视罗文了。

罗文伏地叩拜恳请告老还乡，皇上命令驸马都 尉金日从旁搀扶起罗文。金日，是胡人，起初不通文墨，一向憎恨罗文的作为，趁此（将罗文）挤摔在大殿的地上，（罗文）跌倒在地而亡。皇上深为罗文而忧伤，令宦官将罗文安葬在南山下。

1.阅读下面的文言文，翻译画线句子。 贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文称于郡中。河南守吴公闻其秀才，召置门下，甚幸爱。文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。文帝召以为博士。（《汉书·贾谊传》）（1）以能诵诗书属文称于郡中。（2）河南守吴公闻其秀才，召置门下，甚幸爱。（3）故与李斯同邑，而尝学事焉，征为廷尉。

答题指导（1）重点考查实词“属”的翻译和状答题指导（1）重点考查实词“属”的翻译和状语后置句式。（2）“秀才”为古今异义词。（3）故：旧时。事焉：侍奉他，意即“向他学习”。“征”前省略主语，须补上。答案（1）凭借擅长背诵诗书写文章在郡里闻名。（2）河南太守吴公听说他才学优秀，就召他到自己的官署，非常地宠爱（他）。（3）（吴公）旧时与李斯同乡，并且曾经向李斯学习过，（皇上）就征召吴公担任廷尉。

2.阅读下面的文言文，翻译画线句子。 越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐朽而轮败，折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。学者之患亦然。（明·方孝孺《越车》）（1）然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。（2）以为车固若是，效而为之者相属。（3）他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。

答题指导（1）“舟”名词活用作状语。诸：之于。（2）效：仿效。属：连续不断。（3）绐：欺骗。 不顾：不理睬。御：抵御。答案(1)但是因为他的家乡不曾有过（车），（就）用船装着（破车）回到家乡并向乡人夸耀（他得到的）破车。（2）（乡人）以为车本来（就）像这样，效仿制造这种破车的人连续不断。（3）以后，晋楚一带的人看见（破车）就笑它们笨拙，越人认为（晋楚人）欺骗自己，不予理睬。等到敌军入侵他们的边境，越人带着破车去御敌。

第二章文言语句翻译题型专练一准确译出关键实词真题回眸 1. （ 2009· 山东）阅读下面的文言文，翻译画线句子。