Nov é ciele a úlohy odborného vzdelávania v Maďarsku

1. Nové ciele a úlohy odborného vzdelávania v Maďarsku Modláné Görgényi Ildikó Zástupca hlavného riaditeľa NMH Szak- és Felnőttképzési Igazgatóság NMH Riaditeľstvo pre odborné vzdelávanie a vzdelávanie dospelých

2. Nízka miera vzdelávania, nedostatočné vedomosti, a z toho vyplývajúca nedostatočná miera zamestnanosti; Začínajúce pracovné sily nie sú na dostačujúcej úrovni; Systém vyučovania v odborných školách málo sleduje dopyt na trhu práce; Predpovede pre pracovný trh nie sú opodstatnené ( rozhodnutia RFKB); Školský systém nenasledoval demografické zmeny (zvyšné kapacity) Značný je pomer tých, ktorí opúšťajú školy bez získania odbornej kvalifikácie Systém TISZK nenavyšoval v požadovanej miere pružnosť a efektivitu Pri plánovaní životnej kariéry dnes ešte systém LLL nefiguruje v dostatočnej miere Výzvy

3. YmeYyZ

4. Základné princípy pre zvyšovanie atraktívnosti odborného vzdelávania • Musí byť systémový • Musí byť priehľadný • Musí zabezpečiť dobrý pocit z úspechov • Musí zabezpečiť živobytie • Musí vytvoriť základy na plánovanie životnej dráhy • Musí zabezpečiť nepretržite prácu • Musí byť žiadaný v hospodárstve

5. Koncepcia odborného vzdelávania schválená vládou • Zákon o odbornom vzdelávaní CLXXXVII.z.r.2011.

6. Základné princípy rozvoja • Musí obsahovať základné odborné vzdelávanie vyhovujúce systému LLL a zakladajúcej sa na širokej báze vedomostí ( rozhodne vyučovanie s väčším počtom vyučovacích hodín) • Nech odzrkadluje trendy na trhu práce (miera zamestnanosti, počet voľných pracovných miest atď.) • Zníženie počtu špecializácií zvyšuje efektivitu využitia nákladov (napr. už niekoľko rokov neotvorené špecializácie); • Kvalifikácie úrovne 55 sa dostanú do vysokoškolského systému; • Treba mať zreteľ na povinnosti vzdelávania uvedené v zákone (napr. oficiálne skúšky)

7. Rozvoj na úrovni študentov a škôl. • Rozvoj kvality počas celého procesu odborného vzdelávania ; • Aktualizovanie odborného systému; • Väčší pomer odbornej praxe, výrazne na závodných vzdelávacích miestach; • Zabránenie a riešenie javu nekompetentnosti v rámci programu HÍD ; • Obnovený systém orientovaný na pracovné možnosti, sledovanie týchto

8. Rozvoj na úrovni systému vzdelávania • Pretvorenie systému vzdelávania v odborných a stredných odborných školách • Efektívnejšie, viac koordinované a viac priehľadné fungovanie školského systému; • Pretvorenie systému TISZK podľa holandského modulu • Zavedenie a rozšírenie možnosti vzdelávania dospelých vo všetkých typoch škôl • Po rozvoji OKJ zavedenie Szvk, rámcové učebné plány, rozvoj obsahu.

9. Rozvoj pomáhajúci fungovaniu • Elektronické kmeňové karty, databáza vysvedčení • Zápisnica prezidenta skúšobných komisií • Vymenovanie prezidenta ne jednom mieste • Zápisnica odborníka • Komplexná odborná skúška • Celoštátny register organizátorov skúšok

10. Základné princípy transparentnosti • Všeobecné princípy • Regulovanosť • Stendre • Indikátory

11. Politika kohézie EÚ ako základný princíp • Posilnenie hospodárskej a sociálnej kohézie Únie • Harmonický rozvoj v celej Únii • Vyrovnanie rozdielov medzi jednotlivými regiónmi.

12. Odbornopolitické priority ako základné princípy • Väčšie možnosti zamestnania sa pre pracovné sily, • Väčšie prispôsobenie sa ponuky k dopytu • Lepšie sprístupnenie odborného vzdelávania, hlavne pre handikepovaných skupín trhu práce

13. Odborná škola • Po 3 rokoch základnej školy • Keď nie je správna kompetnosť programu HÍD • Duálne vzdelávanie • Zvyšovanie praktického vyučovania

14. Potreba na rozvoj obsahu • Princíp modularity je v súľade s cielmi rozvoja odborného vzdelávania v Európe (akreditácie, kompatibilita, priechodnosť, mobilita) • Súčasne viac ako 420 odborných kvalifikácií, s1300 výstupmi: málo transparentné pre výber zamestnania aj pre zamestnávateľov. Stav z roku 2006. • Reforma a znižovanie je realizované v spolupráci odborných organizácií a ministerstvom zodpovedným za odborné vzdelávanie s koordináciou KKIK. • Po reforme OKJ nasleduje rozvoj SZVK

15. Odborná škola • Odvetvia odborných stredných škôl • 4 roky • Príprava na konkrétnu prácu s maturitou • Po maturite rok OKJ odborného vzdelávania

16. Regulácia vzdelávacieho procesu • Zavedenie rámcovej učebnej osnovy • Vypracovanie a zavedenie systému kontroly procesu

17. Odborné skúšky a učelová reforma cieľov získania odbornej kvalifikácie • Komplexná odborná skúška • Všetky komisie budú vymenované NMH SZFI • Štvorčlenné odborné komisie

18. Vedenie celoštátneho menného registra odborníkov pre odborné vzdelávanie • Vymenovanie všetkých predsedov komisií na základe OKJ • Vyrozumenie skúšobných centier • Prepojenie kmeňového registra s registrom skúšok • Evidencia oprávnení na organizovanie skúšok

19. I.Zdravotníctvo II.Sociálne III.Pedagogia IV.Výtvarné a remeseľnícke umenie V.Umelec I. (artista, tanečník) VI.Hudobné umenie VII.Baníctvo VIII.Strojárstvo stavieb IX.Strojárstvo X.Mechanik XI.Elektronika XII.Telekomunikácia XIII.Informatika XIV.Chemický priemyseľ XV.Chemik XVI.Stavebníctvo XVII.Ľahký priemyseľ XVIII.Drevárenský priemyseľ XIX.Tlačiarenstvo XX.Výstavba ciest a telekomunikácií XXI.Premávka XXII.Mechanik pre premávku XXIII.Vodohospodárstvo- životné prostredie XXIV.Ekonomika XXV.Administrácia XXVI.Obchodníctvo XXVII.Reštauračné služby XXVIII.Turistika XXIX.Policajt XXX.Optika XXXI.Kadernícke a kozmetické služby XXXII.Mechanik poľnohospodárskych strojov XXXIII.Lesníctvo XXXIV.Poľnohospodárstvo XXXV.Záhradníctvo a výstavba parkov XXXVI.Geodézia XXXVII.Potravinársky priemysel XXXVIII.Sport XXXIX.Umelec II. (herec) Odvetvia

20. I.Zdravotníctvo II.Sociálne III.Pedagogia IV.Výtvarné a remeseľnícke umenie V.Umelec I. (artista, tanečník) VI.Hudobné umenie VII.Baníctvo VIII.Strojárstvo stavieb IX.Strojárstvo X.Mechanik XI.Elektronika XII.Telekomunikácia XIII.Informatika XIV.Chemický priemyseľ XV.Chemik XVI.Stavebníctvo XVII.Ľahký priemyseľ XVIII.Drevársky priemyseľ XIX.Tlačiarenstvo XX.Výstavba ciest a telekomunikácií XXI.Premávka XXII.Mechanik pre premávku XXIII.Vodohospodárstvo- životné prostredie XXIV.Ekonomika XXV.Administrácia XXVI.Obchodníctvo XXVII.Reštauračné služby XXVIII.Turistika XXIX.Policajt XXX.Optika XXXI.Kadernícke a kozmetické služby XXXII.Mechanik poľnohospodárskych strojov XXXIII.Lesníctvo XXXIV.Poľnohospodárstvo XXXV.Záhradníctvo a výstavba parkov XXXVI.Geodézia XXXVII.Potravinársky priemysel XXXVIII.Sport XXXIX.Umelec II. (herec) Odvetvia

21. 1. Zdravotníctvo 2 Sociálne služby 3. Vzdelávanie 4. Umenie, osveta 5. Strojárstvo 6. Elektrotechnika-elektronika 7. Informatika 8. Chemický priemyseľ 9. Stavebníctvo 10. Ľahký priemyseľ 11. Drevárenský priemyseľ 12. Tlačiarníctvo 13.Premávka 14. Vodohospodárstvo-životné prostredie 15. Ekonomika 16. Administrácia 17Obchodníctvo-marketing, obchodná administrácia 18. Hotelierstvo 19. Ostatné služby 20. Poľnohospodárstvo 21. Potravinársky priemyseľ Štátny register vzdelávania- skupiny odborností

22. Štátný register odborností • OKJ obsahuje odbornosti uznané štátom, • Odbornosti, ktoré sa môžu vyučovať výlučne len v školskom systéme • Odbornosti, ktoré sa môžu vyučovať aj v školskom, aj mimoškolskom systéme • Odbornosti, ktoré sa môžu vyučovať výlučne len mimo školského systému , ďalej • Doplnkové a čiastkové odbornosti • identifikačné číslo, úroveň a názov odborností • potrebný čas, v závislosti od formy vzdelávania, na získanie kvalifikácie v danej odbornosti (v školskom systéme počet potrebných učebných rokov, mimo tento systém počet potrebných učebných hodín), • Skupiny odborností a ich zaradenie do stredoškolských skupín odborností • informácia o tom, či daná odbornosť sa môže vyučovať v rámci ďiaľkového alebo iného špeciálneho štúdia,

23. OKJ

24. Počet skúšok v roku 2011 (spolu)

26. Spracovanie kmeňových kariet s pomerom odstránenia nedostatkov

28. Ciele odborného vzdelávania a vzdelávania dospelých v Maďarsku • Vyhovujúci počet odborne kvalitných odborných pracovníkov • Spokojnosť hospodárstva voči odborným pracovníkom • Spokojnosť jedinca, že si našiel uplatnenie na trhu práce • Spokojnosť spoločnosti s vyhovujúcou politikou zamestnanosti

29. Ďakujem za pozornosť! Modláné Görgényi Ildikó igorgeny@nive.hu