1 / 16

Samarbeid og/ eller autonomi? - Stjernø-utvalget i et studentperspektiv Jens Maseng Bergen, 030308

Samarbeid og/ eller autonomi? - Stjernø-utvalget i et studentperspektiv Jens Maseng Bergen, 030308. Hvorfor høyere utdanning ?. Teknologisk utvikling Demokratisk utvikling Sosial inklusjon Nasjonale fortrinn?. Kunnskapens ”natur”. Samarbeid Autonomi ”Dess mer man deler sin kunnskap..

gareth-hayden
Download Presentation

Samarbeid og/ eller autonomi? - Stjernø-utvalget i et studentperspektiv Jens Maseng Bergen, 030308

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Samarbeid og/ eller autonomi?- Stjernø-utvalget i et studentperspektivJens MasengBergen, 030308 Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  2. Hvorfor høyere utdanning? • Teknologisk utvikling • Demokratisk utvikling • Sosial inklusjon • Nasjonale fortrinn? Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  3. Kunnskapens ”natur” • Samarbeid • Autonomi ”Dess mer man deler sin kunnskap.. ..dess mer blir det av den” Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  4. Typisk norsk.. • Nyttefokus • Kapasitet • Tilgjengelighet • …men times they are a’changin'.. Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  5. Hvor går studentene? • I 2007: 57 studiesteder – 41 med mindre enn 2000 og 19 med mindre enn 1000 studenter • 8 studiesteder ved høyskolene har færre enn én primærsøker per studieplass og ytterligere 16 har 1,0-1,2 primærsøker per studieplass • Nedgang i ungdomskullene etter 2015 • En større del av ungdommen bor i byer • Flere unge ønsker å studere i urbane miljøer Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  6. Så; hva skjer i Norge? • Konvergens: • 1811: profesjonsuniversitetet • 1991: felles stillingsinstruks • 1995: forskning ved høyskoler • 1998: PhD’er ved høyskoler • 2001- • likt finansieringssystem & kategorihierarki • 2004: lik lov Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  7. Samfunnsoppdraget ”omfanget av regionalt finansierte FOU-prosjekter ved høgskolene svært lavt. Dette skyldes dels manglende kompetanse og interesse ved høgskolene for å utføre slike oppdrag, [og] betalingsvilligheten og betalingsevnen blant småbedrifter og i lokalforvaltningen for å gjennomføre slike prosjekter er overvurdert” NIFUSTEP Rapport 7/2006, Marheim Larsen og Kyvik Tolv år etter høgskolereformen - en statusrapport om FOU i statlige høgskoler Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  8. NIFUSTEP RAPPORT 37/2007 Høyskolesektorens rolle i utdannings- og forskningssystemet i Vest-Europa Svein Kyvik Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  9. Små-konge-fenomenet • Alle kjemper mot hverandre • Samme lov og finansieringssystem • ..men på ulike premisser • NOKUTs hierarki • Ulik størrelse og kvalitet Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  10. Sett under ett – eller er det ett fett? • Konvergens: H/U • Homogenisering • Svekket innsats ift korte profesjonsutdanningene • Fragmentering: • Forskningspenger • PhD’er Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  11. Utvalgets forslag_1 • Endret universitetskriterium • Kategoriskifte for de minste? • ”Forskerskoler” • Rapportering ift næringsrettet virksomhet • Kompetanseløft for profesjonene • Sentre for Framragende Undervisning (SFU) • Mer forskning innen HU (10 MNOK pr år) Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  12. Utvalgets forslag_2: fin.syst. • Prospektiv finansiering • Ekstern diversitet • Medvirkende bevilgningssystem • Internasjonalt sammensatt råd • Intern diversitet • Mangfold i resultatkrav Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  13. Utvalgets forslag_3: større enheter • Fusjoner som prinsipp • 8-10: et måltall • Frivillig partnerskap • Frihet i intern org. • Frihet i merkevare • Krever strategisk ledelse Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  14. Internasjonal kontekst • Andre land konsentrerer de faglige og økonomiske ressursene i større fagmiljøer • I Finland og Danmark fusjonerer institusjonene • Finland, Danmark og Tyskland utvikler toppuniversiteter – Storbritannia og USA har det • Voldsom ekspansjon i høyere utdanning i Asia • Økende internasjonal konkurranse om talentene Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  15. Look to Sweden? ..or Denmark? • Högskolechef tror på fem universitet • ”vi (har) ett robust högskolesystem som utbildnings- och forskningsmässigt fungerar på ett rimligt sätt, men vi har inget individuellt universitet som hävdar sig bland toppuniversiteten i världen” sier Anders Flodström • Danmark får tre superuniversiteter • ”Fra nyttår kuttes antallet universiteter i Danmark fra tolv til ni, og de tre største institusjonene øker slagkraften internasjonalt.” (UA) Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

  16. Med andre ord.. • Mangfold gjennom medvirkning • Størrelse betyr ikke kvalitet, men ansvar/autonomi • Mindre marked, mer faglig fokus Stjernø i et studentperspektiv, SenterStud 020308

More Related