Anglais-Internet une approche interactive

1. Anglais-Internetune approche interactive Colloque Cyber-langues 2003 K J Pannetier - Anglais-Internet

2. Karen Pannetierl’Académie d’Aix-Marseille Formatrice IUFM Responsable pédagogique CERPE Auteur « CHANGE » CRDP Marseille Co-auteur CD ROM « Broadways interactive » NATHAN Webmaster www.keys2english.net K J Pannetier - Anglais-Internet

3. Modèle des 3 modes Applications Des exemples… K J Pannetier - Anglais-Internet

4. Modèle Des 3 Modes K J Pannetier - Anglais-Internet

5. Internet K J Pannetier - Anglais-Internet

6. Les Utilisateurs K J Pannetier - Anglais-Internet

7. Le Médiateur K J Pannetier - Anglais-Internet

8. Et Vous? • Que répondent les profs? • E-mail? • Journaux? • Recherche de documents? • Correspondants? K J Pannetier - Anglais-Internet

9. Downloading K J Pannetier - Anglais-Internet

10. Uploading K J Pannetier - Anglais-Internet

11. Exchanging K J Pannetier - Anglais-Internet

12. Downloading: Qui Fait Quoi? • L’enseignant – recherches - documents • L’enseignant – fiches • L’élève - recherches K J Pannetier - Anglais-Internet

13. Uploading : Qui Fait Quoi? • L’élève / le groupe classe • Il publie • Il envoie • Il diffuse K J Pannetier - Anglais-Internet

14. Exchanging : qui fait quoi? • Il crée • Il publie • Il envoie • Et……? K J Pannetier - Anglais-Internet

15. Feedback • La vrai communication • Une réponse • Une réaction • Un score K J Pannetier - Anglais-Internet

16. le rôle du prof • « Learning becomes knowledge » • « The teacher becomes a mediator » K J Pannetier - Anglais-Internet

17. Downloading = téléchargement? • « le transfert des données d’un autre serveur vers votre ordinateur » • « Big Brother » K J Pannetier - Anglais-Internet

18. Quelques questions • Ma démarche va-t-elle plus loin qu’une démarche traditionnelle (« complete works of Shakespeare… ») • Est-ce communicatif? K J Pannetier - Anglais-Internet

19. Downloading – les possiblités • Recherche d’informations encyclopédiques/directes • L’actualité • L’exploration (« far away places ») • « Treasure hunts » • Manipulation de textes K J Pannetier - Anglais-Internet

20. Recherches • www.yourdictionary.com • www.rhymezone.com • www.bbc.co.uk • www.st-christophers.co.uk • www.yahooligans.com K J Pannetier - Anglais-Internet

21. L’actualité • www.euronews.net • www.timeforkids.com • www.comfm.com • www.ajkids.com/news K J Pannetier - Anglais-Internet

22. L’exploration • www.enchantedlearning.com • www.earthcamforkids.com • www.discoverlearning.com • www.exploratorium.edu • www.vtourist.com K J Pannetier - Anglais-Internet

23. Treasure Hunts • www.cyberjourneys.net • www.yahooligans.com (webquests) • www.onestopenglish.com (webquests) K J Pannetier - Anglais-Internet

24. Manipulation de textes • Que faites-vous avec un « texte » en classe? • Que peut-on demander aux élèves de souligner? • Quels sont les problèmes? • Est ce que tout le monde travaille? • Est ce que chacun travaille à son rythme? K J Pannetier - Anglais-Internet

25. La manipulation de textes • Les pré-requis • Choisir son document • Copier –coller en Word • Titre / légende / synonymes • Différencier….changer K J Pannetier - Anglais-Internet

26. Différencier……. • Changer l’aspect, la personne • Changer le niveau de langue / le style • Changer / ajouter des adjectifs • Réduire aux phrases minimales • Reconstruire avec ses propres mots K J Pannetier - Anglais-Internet

27. Mais on va plus loin que sur papier….. • Multiples modifications • On peut se corriger • Chacun travaille à son niveau/sa vitesse • Chacun choisit son texte (« film reviews? ») • 100% participation K J Pannetier - Anglais-Internet

28. Uploading – les possibilités • Réagir / donner son point de vue/ sondages • Écrire une revue de film / livre • Créer un journal / une page de journal • Créer son site web / une page web • Histoires interactives • Ecrire des poésies / des textes (« creative writing ») K J Pannetier - Anglais-Internet

29. Réagir / donner son point de vue • www.thenewspaper.org.uk • www.mg.co.za (Guardian, have your say) • www.react.com • www.bigchalk.com K J Pannetier - Anglais-Internet

30. Ecrire une revue • www.teenhollywood.com • www.crankycritic.com • www.imdb.com • www.teachwithmovies.com • www.kidsinternet.dk.com K J Pannetier - Anglais-Internet

31. Créer un journal • www.speakeasy-mag.com • www.cyberjourneys.net • www.crayon.net • www.gsh.org (global sch house- make newspapers) K J Pannetier - Anglais-Internet

32. Créer son site ou page web • www.geocities.com • www.webgenies.co.uk • www.virtuallyignorant.com • www.highwired.lycos.com/monkeys/kids • www.english-zone.com (writing zone) K J Pannetier - Anglais-Internet

33. Histoires interactives • www.eduplace.com/tales • www.yahooligans.com (search « interactive stories ») • www.cyberjourneys.net (chain stories) • www.addventure.com (choose your own pathway) K J Pannetier - Anglais-Internet

34. « Creative writing » • www.bbc.co.uk (DIY poetry & listen and write showcase) • www.cyberjourneys.net (BONTO poetry) • www.wordcentral.com (verse composer) • www.english-zone.com (writing zone) K J Pannetier - Anglais-Internet

35. Exchanging – les possiblités • Grammaire interactive • Jeux • « epals » • Questions • Forums / groupes de discussion / chat • « Simulations / net events » K J Pannetier - Anglais-Internet

36. Grammaire interactive • www.learnenglish.org.uk • www.english-forum.com • www.e-anglais.com • www.bbc.co.uk (learning with OZMO) • www.esl-lab.com K J Pannetier - Anglais-Internet

37. Jeux • www.englishclub.com (ESL games) • www.kidsdomain.com (gr gorillas/word detective) • www.vocabulary.com (word city) • www.pdictionary.com (word scramble) • http://a4esl.org (flash quizzes) K J Pannetier - Anglais-Internet

38. « e-pals » • www.epals.com • www.beritsbest.com • www.cyberjourneys.net (epal project) • http://tandem-rouen.ac.fr K J Pannetier - Anglais-Internet

39. Questions • www.ajkids.com • www.yahooligans.com (Ask Earl) • www.askanexpert.com • www.howstuffworks.com • www.psyclops.com/hawking K J Pannetier - Anglais-Internet

40. Forums, groupes de discussion, chat • www.abcteach.com (prof-prof) • www.kidlink.com et www.e-pals.com (élève-élève) • www.nationalgeographic.com/kids (élève-prof) • www.educhat.com • www.teflfarm.com • www.talkcity.com K J Pannetier - Anglais-Internet

41. « Simulations – net events » • www.yahooligans.com (webquests) • www.englishonline.co.uk (writers online) • www.epals.com (collaborative projects, Cinderella project, adventures of Harry’s backpack) • www.actis.co.uk (project boxes, shakespeare) • www.gsh.org (collaborative projects) K J Pannetier - Anglais-Internet

42. Applications Des exemples… K J Pannetier - Anglais-Internet

43. « fiches élèves »voir « worksheets » • Fixer les objectifs de la séance • Montrer le parcours • Prof= médiateur / élève = autonome • « if you have time… » • Trace écrite K J Pannetier - Anglais-Internet

44. Des exemples… K J Pannetier - Anglais-Internet

45. Exemples de projets • Exposé scientifique (1S) • Saving Private Ryan (1S) • Shakespeare Online (1L) • The Titanic (TL) • Sondage « The Guardian » (TES) • Revues de films (2de) • Correspondance – « le 11 Sept » K J Pannetier - Anglais-Internet

46. Exposé scientifique – 4 séances • Recherches • Liaison prof informatique • Sauvegarde sur intranet • Présentation orale + docs visuels • Vidéo miroir / évaluation collective K J Pannetier - Anglais-Internet

47. Exemples d’exposés • Cloning • Fibre optic surgery • The Hubble Space Station • Genetically modified foodstuffs • Mad cow disease K J Pannetier - Anglais-Internet

48. Saving Private Ryan –4 séances avant le film • Anticipation – film / réactions des vétérans • Recherches « Normandy Beach landings » • Lettres « Time magazine» • Revues du film • Steven Spielberg « showbiz interviews » • champ lexical / Phrasal verbs – grammaire en ligne K J Pannetier - Anglais-Internet

49. Saving Private Ryanaprès le film -1 séance • Le film en v.o • Relever du lexique / revues • Compréhension de l’écrit « reading comprehension worksheet ») • Expression écrite « this film should be compulsory viewing for all young people » K J Pannetier - Anglais-Internet

50. Shakespeare Online-5 séances • Plan détaillé fourni avec codes d’accès • Recherches d’images Globe theatre • Recherche biographie • Film « Shakespeare in love »en v.o • Revues pour établir qui existaient • Questions/réponses-spécialistes(2séances) • Discussion en classe (discours indirecte) K J Pannetier - Anglais-Internet