1 / 35

Åk 2 en klass individbaserat

Åk 2 en klass individbaserat. Åk 2 2 klasser. Åk2 uppgifter. 93% 43%. 95% 35%. 86% 50%. 91% 53%. 5f. ___ - 8 = 1. 84 % 18%. RÄKNEHÄFTE?. Åk3 2011. UDDA och JÄMNA tal. Varför kan det vara viktigt att skilja på udda och jämnt?. Alla primtal utom tvåan är udda

garren
Download Presentation

Åk 2 en klass individbaserat

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Åk 2 en klass individbaserat

  2. Åk 22 klasser

  3. Åk2 uppgifter 93% 43% 95% 35% 86% 50% 91% 53% 5f. ___ - 8 = 1 84 % 18% RÄKNEHÄFTE?

  4. Åk32011

  5. UDDA och JÄMNA tal

  6. Varför kan det vara viktigt att skilja på udda och jämnt? • Alla primtal utom tvåan är udda • Alla jämna tal är delbara med 2 addition och subtraktion j+j=j j+u=u u+u=j u+j=u multiplikation och division j*j=j j*u=j u*u=u Delbarhet?

  7. Åk 3 subtraktion Ett antal scannade elevexempel

  8. Åk 3 sub 2-0 Ett antal scannade elevexempel

  9. Avstämning för åk4

  10. Åk 4 81% 52% 1. Visa hur du räknar: a) 124 + 48 = b) 64 – 35 =

  11. 5. Hur stor del av figuren är skuggad? (3p) 80%81%73% 10. Fortsätt talserierna. (4p) a) 20 30 40 ____ ____ 70 ____ 98% b) 0 200 ____ ____ 800 ____ 92% c) 65 80 95 ____ 125 ____ 155 61% d) 58 52 ____ 40 34 ____ 64% Exempel - åk 4

  12. 11. Vilka talvärden pekar pilarna på? (4p) a) 0 5 10 B = _______ b) 0 50 c) C = ________ 0 500 d) D = _________ 10 20 30 A = _______ 93% 69% 38% 60%

  13. Åk5 skillnad?

  14. Åk5 uppgifter

  15. Åk 7 alla klasser i stan Avstämning i 7:an ger både utvecklingsmöjlighet för högstadielärarna och feedback till mellanstadiet.

  16. Åk 7 elevsvar om tid

  17. ÅK7 ALGORITM ADDITION DECIMAL

  18. Kvittodecimalerkg prisräkna ut prisprocenträkning

  19. ÅK7 ALGORITM SUBTRAKTION

  20. Åk algoritm sub decimal

  21. Åk 7 algoritm multiplikation

  22. Åk 7 okänd figur? Är med i läroplanen för åk 3 redan 2009 Sjuorna har inte lärt sig detta då. Vi ser fram mot nästa år.

  23. Sammanställning NP 9

  24. Algebra 9:anNP Visar stora svårigheter för subtraktion (borttagna ex.)

  25. Tyder detta på god förståelse? Väldig svarsvariation Pekar på låg förståelsegrad (ex borttagna)

  26. Uppgift 2 B1 – två olika läromedel

  27. Uppgift 5 B1 Handlar om prioriteringsregler

  28. Uppgift 9 B1 Handlar om ekvationer

  29. Uppgift 16 B1 Funktioner

  30. Uppgift 18 B1 Handlar om funktioner

  31. Uppgift 3 C Handlar om skala

  32. Problem vi har upplevt • Osäkerhet i bedömning • Elevprov istället för ett verktyg för utveckling inom lärargruppen. • Stopptiden • Rädslor att ens klass inte håller måttet. • Jämförelse blir lätt prestationstänk.

  33. Fördelar med elevsvarsanalys • Utvecklande diskussioner om didaktik • Progression – Hållbara strategier • Sikta högre än G (E)! • Alla lärare deltar • Elevsvar och resultat från den egna enheten. • Feedback från högre stadier • Rektorer deltar i diskussionerna. • En bra grund för fortsatt utvecklingsarbete. • Kan användas i resursfördelning. • Återkoppling – vad har gjorts sen förra gången?

More Related