Comment parler du Bâtiment aux jeunes

1. Comment parler du Bâtiment aux jeunes

2. LE BÂTIMENT : CHIFFRES CLÉS = ou

3. LA CONJONCTURE • La crise touche également le secteur du Bâtiment • Prévisions 2014 : baisse de l’activité globale de 0,4% • Un secteur qui perdurera

4. L’EMPLOI DANS LE BÂTIMENT : LES CONSTATS • BATIMENT = INDUSTRIE DE MAIN-D’ŒUVRE • INVERSION DE LA PYRAMIDE DEMOGRAPHIQUE • 6 000 salariés partant chaque année en retraite en Ile-de-France • Moyenne d’âge = 39 ans • Besoins importants de renouvellement et de compétences tant au plan quantitatif que qualitatif (travaux OREF-BTP) Compétition exacerbée entre les branches pour attirer les jeunes Fin des effets du « Baby Boom »

5. UNE POLITIQUE SOCIALE ATTRACTIVE QUATRE DOMAINES ESSENTIELS PROTECTION SOCIALE PREVENTION SECURITE FORMATION CONTINUE SALAIRES Grilles salaires minimaux Reconnaissance compétences Classifications Conventions collectives (Ouvriers - ETAM - IAC) Epargne salariale Retraite prévoyance (PRO-BTP) Œuvres sociales (APAS BTP) Démarche prévention et évaluation des risques (OPP-BTP) Perfectionnement Développement des compétences tout au long de la vie (OPCA Construction CONSTRUCTYS Région Parisienne)

6. Les métiers du Bâtiment

7. 40 MÉTIERS RÉPARTIS EN 4 FAMILLES

8. LES FONCTIONS SUR LES CHANTIERS

9. LES FONCTIONS ÉTUDES

10. LE SCHÉMA DES FORMATIONS

11. LES METIERS EN TENSION Source : Tableau de Bord Emploi-Formation BTP Ile de France.

12. BESOINS EN RECRUTEMENT • Vieillissement de la pyramides des âges (moyenne 39 ans) • Départs en retraite prévus : environ 6 000 / an • LES COMPETENCES RECHERCHÉES: • Maçon, Coffreur-bancheur • Charpentier métallique, Serrurier, Métallier • Façadier Isolation Thermique, Etancheur • Installateur mainteneur en chauffage • Electricien Domotique, Technicien d’équipement • Couvreur • Economiste de la construction • Chef de chantier, Conducteur de travaux • Chargé d’affaires

13. LES SALAIRES Fourchette de valeurs moyennes annuelles établies au niveau national à partir d'un large panel de salaires réels, pour les postes suivants : • Ouvriers professionnels - Coefficient 185 (niveau d'entrée du titulaire du CAP) 21 000 € - 24 000 € • Compagnons professionnels expérimentés (niveau 2) - Coefficient 230 (titulaire d'un BP, BAC pro + expérience) 25 000 € - 26 000 € • Maître-ouvriers ou Chefs d'équipe pleinement qualifiés (niveau 2) - Coefficient 270 28 000 € - 30 000 € Ces valeurs sont exprimées, pour un temps complet, en salaires réels incluant la prime de vacances, les congés payés, les congés de fractionnement et d'ancienneté. Elles n'incluent pas les indemnités de petits et grands déplacements, les frais professionnels en général et les primes ou gratifications aléatoires. Conformément à la Convention collective du Bâtiment, les ouvriers se voient attribuer, en plus de leur salaire, le remboursement intégral de leur abonnement mensuel de transport ainsi que des primes et indemnités (repas, trajet...) dont le montant moyen peut être chiffré à 250 € par mois.

14. LA RENOVATION ENERGETIQUE :Les grandes étapes • 2008: mise en place des formations FEEBat • (Formations aux Economies d’Energie du Bâtiment) • 2009: mise en place, par la FFB, de son label : • Les Pros de la Performance Energétique® • Mars 2013 : mise en place du PREH • (Plan de Rénovation Energétique de l’Habitat) • Juillet 2014 : mise en place de la mention RGE : • (Reconnu Garant de l’Environnement) • - Eco conditionnalité des aides publiques : • Eco-PTZ et CIDD (Crédit d’Impôt Développement Durable) • -Objectif : 30 000 entreprises au plus vite

15. L’EVOLUTION DES METIERS • Evolutions des matériaux • Evolution des compétences et des • techniques de travail • Exigences accrues : plus de précision, plus de coordination, plus de respect des normes

16. LE BÂTIMENT UNE SOLUTION D’AVENIR • des salaires attractifs • des compléments de rémunération • des horaires réguliers • la possibilité d’évoluer • la participation à la création du cadre de vie • un travail d’équipe • l’autonomie et la responsabilité dans son travail • de la nouveauté tous les jours • l’utilisation de nouvelles technologies

17. De l’orientation subie à l’orientation choisie

18. LE CONSTAT Une difficulté pour faire connaître et reconnaître nos métiers • auprès des jeunes • auprès des familles • auprès des professeurs et des conseillers d’orientation psychologues

19. Promouvoir

20. LES COULISSES DU BÂTIMENT • Les objectifs : • Faire découvrir le secteur du Bâtiment « grandeur nature » avec la visite de chantiers et d’ateliers représentant les différents métiers • Montrer la véritable image du secteur • Susciter des vocations • Quand : en octobre • Préinscriptions : à partir du mois de juin

21. LE SALON DE L’APPRENTISSAGE ET DE L’ALTERNANCE • Les objectifs proposés aux visiteurs : • Rencontrer les CFA de la profession • Assister à des démonstrations métiers • Dialoguer avec des jeunes en apprentissage • Se renseigner sur les différentes filières de formation • Quand : en janvier

22. Informer et orienter

23. LES ACTIONS SUR MESURE • Forums collèges Modalités :entre septembre et mars Nous communiquer la date deux mois à l’avance. Le Point Rencontre ou les parrains PRO BTP peuvent être amenés à intervenir par demi-journée ou journée sur des forums innovants.

24. LES ACTIONS SUR MESURE • Informations collectives Modalités: entre septembre et mars Prendre rendez-vous dès la rentrée ou deux mois à l’avance. • Echanger sur le secteur et valoriser les activités du Bâtiment. • Présenter les quatre grands domaines du Bâtiment.  • Expliquer comment l’apparition de nouveaux matériaux en fait un secteur résolument tourné vers l’avenir. • Sensibiliser les publics à la diversité des chantiers, des entreprises et des métiers. • Informer sur les différentes filières de formation et sur les débouchés professionnels. Durée: 1h30 - Groupe de 20 élèves maximum.

25. LES ACTIONS SUR MESURE • Entretiens individuels Modalités:toute l’année sur rendez-vous Quel que soit le projet et au regard des capacités de chacun, le Point Rencontre apporte un éclairage sur les trajectoires professionnelles. Les entretiens individuels sont donc l’occasion de faire le point sur les métiers et les différentes filières de formation en prenant en considération le projet et les capacités du jeune.

26. LES DÉCOUVERTES EN CFA • Les stages de découverte des métierspermettent de découvrir l'apprentissage, les savoir-faire et les pratiques professionnelles en se plongeant dans la réalité quotidienne d'un métier. Les stages sont organisés par les CFA. Leur durée est de 3 à 7 jours. • LesJournées Portes Ouvertes organisées entre janvier et avril, permettent également de développer sa connaissance du métier en rencontrant de jeunes apprentis et en assistant à des démonstrations métiers.

27. Vers plus de pédagogie

28. L’APPROCHE PAR LA GÉOGRAPHIE, PAR L’HISTOIRE ET PAR L’ARCHITECTURE • A chaque région, ses matériaux. • A la découverte de Paris et de ses monuments. • Ma ville, son patrimoine, son devenir. • L’éco-constructionet le développement durable. Parler du Bâtiment, c’est parler du cadre de vie, du quotidien de chacun et de ce que l’on peut faire tous ensemble pour améliorer nos conditions de vie !

29. LA VIDÉO Reportages vidéos pour : • Cerner les représentations sur les métiers (collégiens, parents, professeurs). • Interviewer des professionnels et des jeunes en formation. • Reportages sur des visites d’entreprise, des centres de formation. • Simulations de recrutement pour la recherche de stages et de contrats en apprentissage. Et, pourquoi pas, solliciter le concours de jeunes en BTS Audiovisuel

30. L’EXPOSITION PHOTOS Les thèmes : • L’intelligence de la main. • Des hommes et des matériaux. • Femmes et Hommes du Bâtiment. • Les métiers d’antan et d’aujourd’hui. • Ma ville et son patrimoine. Pour quelles utilisations ? • Lors d’un forum. • Exposition au sein du collège. Possibilité de faire tourner l’exposition dans d’autres établissements et d’échanger des supports portant sur d’autres thèmes.

31. LES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES • Mis à votre disposition gratuitement sur simple demande : • Le carnet des métiers • Zoom sur les métiers de l’ONISEP • Les clips de l’ONISEP • Ressources multimédia

32. LES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES En téléchargement sur notre site internet : www.grandparis.ffbatiment.fr • Construire son avenir avec le Bâtiment • Oser le Bâtiment • Les répertoires des Lycées professionnels et des CFA du BTP en Ile-de-France • Les atouts de l’alternance • Les Journées Portes Ouvertes des CFA • Les fiches filières de formations

33. LE BÂTIMENT ET L’APPRENTISSAGE L’apprentissage et plus largement la formation en alternance (contrat de professionnalisation) associant un enseignement théorique à une formation pratique ont été de tout temps plébiscités par les entreprises du Bâtiment. Malgré une conjoncture difficile depuis plusieurs années, près de 60 % de celles-ci en Ile-de-France ont déjà participé à la formation d’un ou de plusieurs apprentis. Taux d’insertion à 6 mois : 80 %.

34. Contrats en alternance Comparatif des deux dispositifs

35. Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation Public : • Jeunes de 16 à moins de 26 ans • Jeunes de 15 ans au cours de l’année civile peuvent s’inscrire dans un lycée professionnel ou dans un CFA avant cet âge • Sans limite d’âge concernant les travailleurs handicapés Objectif : • Acquérir une qualification professionnelle sanctionnée par un diplôme ou un titre inscrit au RNCP Public : • Jeunes de 16 à moins de 26 ans • Demandeurs d’emploi de 26 ans et plus Objectif : • Compléter la formation initiale des jeunes de moins de 26 ans • Acquérir les compétences nécessaires à leur insertion

36. DURÉEDU CONTRAT Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation CDD de 6 à 12 mois ou CDI comprenant une action de professionnalisation comprise entre 6 et 12 mois. La durée du CDD ou de l’action de professionnalisation peut être portée jusqu’à 24 mois pour : • les bénéficiaires dans le BTP, qui préparent un diplôme, un titre inscrit au RNCP, • les jeunes de 16 à moins de 26 ans ni bacheliers, ni titulaires d’un diplôme de l’enseignement technologique ou professionnel. • CDD spécifique d’une durée comprise entre 1 et 3 ans alignée sur le cycle de formation. Possibilité de dérogation selon le niveau du jeune (6 mois pour tenir compte du niveau initial de l’apprenti et 4 ans pour les apprentis handicapés). • CDI : le contrat débutera par une première période dite d’apprentissage, qui sera suivie par une relation contractuelle type CDI de droit commun.

37. FORMATION Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation Minimum de 400 heures par année scolaire. La durée doit être comprise entre 15 et 25% de la durée totale du contrat ou de l’action de professionnalisation sans pouvoir être inférieure à 150 heures. Dans le BTP, cette durée peut être portée à 40% pour les bénéficiaires qui préparent un diplôme, un titre inscrit au RNCP, une certification professionnelle ou une qualification reconnue dans la classification des conventions collectives.

38. RÉMUNÉRATION Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation Supérieures aux minima légaux, les rémunérations des apprentis dans le BTP sont les suivantes : Dans le BTP, les rémunérations des salariés en contrat de professionnalisation sont les suivantes : (*) salaire minimum conventionnel correspondant à l’emploi occupé (*) ou du salaire minimum conventionnel correspondant à l’emploi occupé s’il est plus favorable. En Ile-de-France, un accord conclu en 1995 prévoit également des rémunérations spécifiques supérieures pour les jeunes préparant un second diplôme par la voie de l’apprentissage.

39. ACCUEIL EN CFA DES JEUNES SANS EMPLOYEUR La loi CHERPION du 28 juillet 2011 autorise les jeunes souhaitant suivre une formation en apprentissage et qui n’ont pas trouvé d’employeur, à être accueilli dans un CFA. Dans ce cas, pendant une durée d’un an maximum, le jeune a le statut de stagiaire de la formation professionnelle. A ce titre, il ne perçoit aucune rémunération mais bénéficie d’une protection sociale, notamment en matière d’accident. Le jeune peut effectuer des stages professionnalisant en entreprise. Pour chaque stage professionnalisant, une convention tripartite doit être signée entre le jeune, ou s’il est mineur son représentant légal, le CFA et l’entreprise d’accueil.

40. RUPTURE DU CONTRAT Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation • Accord exprès et bilatéral • Rupture unilatérale à l’initiative de l’apprenti • Résiliation judiciaire en référé (en cas de faute grave ou d’inaptitude de l’apprenti) • Rupture de droit commun du CDD (à l’amiable, faute grave, …)