1 / 25

Animation mathématiques au cycle 2

Animation mathématiques au cycle 2. Calcul mental. Effectuez le calcul suivant. 45 + 17. Ecrivez la procédure que vous avez utilisée. Quelle procédure avez-vous utilisée ?. L’élève pose l’addition en colonne dans sa tête= simulation mentale.

gavin-gregory
Download Presentation

Animation mathématiques au cycle 2

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Animation mathématiques au cycle 2 Calcul mental Le calcul à l'école

  2. Effectuez le calcul suivant 45 + 17 Ecrivez la procédure que vous avez utilisée Le calcul à l'école

  3. Quelle procédure avez-vous utilisée ? L’élève pose l’addition en colonne dans sa tête= simulation mentale Décompositions canoniques45+10+7=55+740+5+10+7= 50+12 Décompositions additives s’appuyant sur le passage à une dizaine supérieure45+5+12=50+1245+15+2=60+22+43+17=2+60 Décomposition soustractive de l’un des deux termes (passage par la dizaine supérieure)45+20-3=65-3 Le calcul à l'école

  4. Le calcul mental, Comment?Ce que disent les programmes 2008: • « une pratique régulière du calcul mental est indispensable. De premiers automatismes s’installent. » Le calcul à l'école

  5. Le calcul mental, comment? • Le nombre au cycle 2 distingue 2 formes de calcul: • Le calcul automatisé • Le calcul réfléchi Le calcul à l'école

  6. Le calcul mental automatisé • Il ne se réduit pas à l’apprentissage de recettes calculatoires détachées de toute compréhension. Le calcul à l'école

  7. Il s’agit de favoriser la récupération directe en mémoire d’un résultat .Quelles compétences relèvent du calcul mental automatisé? Le calcul à l'école

  8. Pour apprendre la table d’addition on prendra appui par exemple sur Les doublesLes compléments à 10Les presque doublesLe passage par 10 le sur comptage +1, +2, +3 Le calcul à l'école

  9. Pour apprendre la table de multiplication, on prendra appui sur • comptage de n en n (exemple pour la table de 5) • comprendre que la multiplication est une addition réitérée • connaître les doubles; • savoir que multiplier par 2, c’est doubler; savoir que multiplier par 4 c’est doubler 2 fois. Le calcul à l'école

  10. Penser à varier les approches pour un même résultat, en utilisant les possibilités de la langue mathématique: EXEMPLE POUR L’ADDITION 7+6Combien pour aller de 7 à 13 ?Combien ajouter à 7 pour obtenir 13 ?Combien pour aller de 6 à 13 ?13 c’est 7 et combien ?13 c’est 6 et combien ? 13-6=?13-7=?Combien ôter à 13 pour obtenir 7 ?6+7=7+ combien? Le calcul à l'école

  11. Penser à varier les approches pour un même résultat, en utilisant les possibilités de la langue mathématique: EXEMPLE POUR LA MULTIPLICATION 7 fois 5 quel nombre, multiplié par 5, donne 35? combien de fois 7 dans 35? 35 partagé en 5 35 divisé par 5? Le calcul à l'école

  12. Le calcul mental réfléchi Le calcul à l'école

  13. Le calcul mental réfléchi • Il s’appuie sur les résultats mémorisés ou en cours de mémorisation. • Il s’agit d’utiliser une procédure adaptée au calcul particulier qui est proposé, en faisant appel à la réflexion et au raisonnement. Le calcul à l'école

  14. Le calcul mental réfléchi: Quelles compétences relèvent du calcul mental réfléchi? Le calcul à l'école

  15. La séance de calcul réfléchi - Plusieurs procédures apparaissent - Expliciter et confronter- Valider les procédures les plus efficaces EXEMPLE: 42 – 28: Ôter 20 puis 8 (décomposition); Ôter 30 puis ajouter 2 (pivotement); Aller de 28 à 42 (jalonnement); Calculer 44 – 30 (décalage). Le calcul à l'école

  16. Pour conclure sur le calcul mental Le calcul à l'école

  17. Le calcul à l'école

  18. Comment faire ? • D’abord être persuadé que le calcul mental participe à la construction de la numération chez l’élève • Construire des progressions sur des séances régulières • Bien différencier les procédures automatisées des procédures réfléchies Le calcul à l'école

  19. De manière généraleprévoir : • Des séances quotidiennes courtes de calcul automatisé (10 à 15 min) • Une séance hebdomadaire plus longue de calcul réfléchi • Varier le contenu des séances, par exemple utilisez les jeux Le calcul à l'école

  20. Le calcul à l'école

  21. L’école élémentaireUn exemple d’emploi du temps au CP

  22. L’école élémentaireUn exemple d’emploi du temps au CE1

  23. Le calcul à l'école

  24. Une séance de calcul réfléchi de cycle 3 dans le prolongement de la séance de cycle 2 Le calcul à l'école

  25. Quelques logiciels Atoutmath : http://www.kervenec.net/atoumath/telecharge.php Calculatice : logiciel ou en lignehttp://netia59a.ac-lille.fr/calculatice/ Tux math : logiciel à télécharger Logiciels Le Terrierhttp://www.abuledu.org/leterrier/accueil Multimaths http://www.multimaths.net/?page=ptele Ce1 cycle3 Le calcul à l'école

More Related