Formellt, skarpt och snyggt

1. Formellt, skarpt och snyggt – vetenskapligt skrivande

2. Vad ska vi göra? Det här är ett skrivmoment där vi framförallt tränar oss på att vara formella i text – att skriva precist och inte personligt. Först kommer vi studera vetenskapliga texter. Vi kommer också träna på att producera skarpa texter som bygger på andra texter. Vi ska öva oss i att välja ut passande texter för vårt ämne och vår vinkel, det vill säga vår frågeställning. Du kommer i slutet av momentet att skriva ett pm – en typ av vetenskaplig text.

3. Vad är en vetenskaplig text? • Vi läser de två textutdragen och diskuterar: • Syftet med texten? • Hur är tolkningsbar är texten? • Vad bygger texten på, var hämtar den sin information? • Hur skulle du beskriva språket i texten?

4. Gemensamma drag i vetenskapliga texter • Utgångspunkt: ett problem/en frågeställning som ska utredas/ska besvaras • Given disposition och struktur (inledning, syfte & frågeställning, bakgrund, metod & material, resultat, diskussion med slutsatser, källförteckning etc) • Genomskinlighet (läsaren får följa med i undersökningens alla delar. Inget döljs) • Baseras på källor som redovisas rättvisande • Sakliga och opersonliga • Språkligt koncentrerade och inte ”pratiga” • Objektiva förutom i slutsatsen

5. Sakprosa – vetenskaplig text • PM • Uppsats • Essä • Populärvetenskap Läs på om ”ditt begrepp” i 5 minuter och beskriv det för varandra i gruppen. Jämför likheter och skillnader. Anteckna ner detta och lägg i mappen.

6. Att bygga en vetenskaplig text Grunden i texten är innehållet. Utmärkande för vetenskapliga texter är att de bygger på fakta - ofta andra texter. Sedan skapar man en ny text utifrån dessa texter.

7. Att källhänvisa – referera och citera För att detta textbygge ska fungera behöver man tydligt visa var fakta kommer från. Man måste hänvisa, peka på andra texter/källor. Det gör man genom att referera och citera.

8. Varför källhänvisningar? Görs för att • läsaren ska kunna skilja på vad som är dina åsikter och vad som är skrivet/sagt av någon annan. • läsaren ska kunna hitta de källor som du använt för att själv läsa. • Grundregeln är att man i en källhänvisning ska få reda på: • Boken/artikelns namn • Författarens namn • Förlag/tidning texten publicerats i • Vilket år/datum texten gavs ut

9. Hur ser källhänvisningarna ut? Oftast skrivs källhänvisningarna ut i texten. Vi tittar på uppsatsexempel. Denna gång utifrån hur det källhänvisas i texten. Var finns källhänvisningar? I vilka delar? Var står de i texten? Är det något ni är förvånade över?

10. Källhantering i en text – vad tittar man på? Presentationen av frågeställningen. Hur väl referaten återger relevanta delar av källorna. Hur väl de formella kraven på källhanteringen uppfylls. I vilken utsträckning textens slutsats är relevant och bygger på källmaterialet. Ur väl texten uppfyller kraven på saklighet.

11. Saklighet? Fokus i din text ska ligga på innehållet i källorna och dina egna slutsatser ska vara tydligt grundade i en analys av texterna. Du kan absolut låta ditt ”jag” finnas med i texten, men endast där det är relevant. Skriv inte: Jag tycker att det har varit jätteintressant att skriva om Alice Munros författarskap och jag har lärt mig massor. Skriv hellre: Denna studie har belyst Alice Munros författarskap under tre decennier och har visat hur hennes texter har influerats av de stora omvälvande händelserna i Kanada under samma tidsperiod.

12. Referat definition • En sammanfattning av något du läst, sett eller hört. • Handlar om att ta ut det viktigaste i en noggrant läst och förstådd text • Använda dels egna ord för att sammanfatta, dels ordagranna citat ut texten där det är lämpligt • Redovisa källan på korrekt sätt så att läsaren kan hitta den • Använda referatmarkörer (Enligt Larsson…, Larsson skriver vidare att… Larsson beskriver i sin text…) • Vara neutral, saklig och rättvis mot källan. Inte tillåtet att lägga in egna åsikter eller kommentarer

13. Exempel på referatmarkörer En referatmarkör visar att det är någon annan som säger/tycker eller påstår något: Här får du exempel: Anser, menar, tycker, påstår, hävdar, understryker, förklarar, diskuterar, belyser, utreder, påminner om, framhäver, betonar, försäkrar, påtalar, gör gällande, insisterar, meddelar, berättar. I längre referat kan man behöva påminna om att det är ett referat. Se i uppsatsen:

14. När du refererar Skriv med egna ord och formuleringar Var neutral och utan att vinkla/tolka Citera ”….” Ange källa: I artikeln ”Brottsligheten ökar” (Dagens Nyheter, 2012-12-12) skriver Lars Larsson om…