DALAM PENGEMBANGAN PROFESI GURU SUPARDI - UNNES

1. PENULISAN KTI DALAMPENGEMBANGAN PROFESI GURUSUPARDI - UNNES

2. APA PENGEMBANGAN PROFESI GURU • KETRAMPILAN GURU DALAM MENERAPKAN ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI DAN SENI DALAM UPAYA MEMPERBAIKI MUTU PROSES BELA JAR MENGAJAR DI SATUAN PENDI-DIKANNYA SERTA KEGIATAN LAIN YG BERKAITAN DGN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

3. APA KARYA TULIS ILMIAH? • MEMPERMASALAHKAN PENGETAHUAN KEILMUAN • MENCERMINKAN PENERAPAN METODE ILMIAH • KEBENARAN MENGIKUTI KEBENARAN ILMIAH • TAMPILAN FISIK SESUAI DGN TATA CARA PENULISAN KARYA ILMIAH

4. APA PERSYARATAN POKOK KTI • ADANYA PERMASALAHAN YG AKAN DIPECAHKAN • ADANYA TEORI YANG MENDASARI • ADANYA METODOLOGI YANG PERLU DIIKUTI • ADANYA PROSES ANALISIS • ADANYA KESIMPULAN.

5. APAKAH KTI SETARA TESIS, PENUH STATISTIK • TIDAK BENAR • LAPORAN KEGIATAN NYATA DALAM PENGEMBANGAN PROFESI GURU • DIUTAMAKAN KEASLIAN DAN KEMANFA ATAN DALAM MENGEMBANGKAN KEPROFESIAN GURU • KTI PENGEMBANGAN PROFESI BUKAN SKRIPSI, TESIS, DAN MAKALAH WAKTU STUDI.

6. MENGAPA BANYAK GURU “MANDEK” DI IVA • BANYAK KTI YG DITOLAK • MENYUSUN KTI SULITNYA BUKAN MAIN • BELUM PERNAH MENGUSULKAN • BELUM MEMAHAMI APA JENIS KTI PENGEMBANGAN PROFESI GURU

7. BAGAIMANA AGAR DAPAT DITERIMA • DISYAHKAN KEPALA SEKOLAH DAN KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH • APIK (ASLI, PERLU, ILMIAH DAN KONSISTEN) • MENGIKUTI SISTEMATIKA YANG SESUAI DENGAN KETENTUAN.

8. BAGAIMANA MENULIS KTI • MEMAHAMI PENGERTIAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU • PEMAHAMAN TENTANG SISTEMATIKA PENULISAN SETIAP JENIS KTI

9. APA SEMUA MASALAH PENDIDIKAN DAPAT DINILAI • TIDAK BENAR • MASALAH YG DIPECAHKAN RELEVAN, DLM MENUNJANG KOMPETENSI GURU DI SATUAN PENDIDIKANNYA. • SESUAI UNTUK DIPECAHKAN MELALUI SALAH SATU JENIS KTI GURU

10. APA JENIS KTI • HASIL PENELITIAN 4 • KARYA TINJAUAN ILMIAH 3,5 • PRASARAN ILMIAH 2,5 • KARYA ILMIAH POPULER 2 • BUKU/MODUL 3/5 • DIKTAT PELAJARAN 1 • KARYA TERJEMAHAN 2,5

11. BAGAIMANA AGAR KTI DITERIMA • HARUS APIK (ASLI , PERLU, ILMIAH DAN KONSISTEN) • MENGIKUTI PERSYARATAN SETIAP JENIS KTI • TIDAK KADALUWARSA • BUKAN SKRIPSI, TESIS, ATAU DISERTASI

12. YG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MENULIS KTI • ADA MASALAH YG INGIN DIPECAHKAN • ADA TEORI YG MENDUKUNGNYA • ADANYA CARA/TEKNIK/STRATEGI UNTUK MENGATASI MASALAHNYA. • ADA SISTEMATIKA KHUSUS YG HARUS DIIKUTI • ADANYA SYARAT LAIN YG HARUS DIPENUHI (PENGESAHAN & LAMPIRAN)

13. APA ITU ARTIKEL ILMIAH • KARYA ILMIAH YG BERASAL DARI HASIL PENELITIAN ATAU TINJAUAN/ GAGASAN ILMIAH, YG SISTEMATIKANYA SANGAT DIPENGARUHI OLEH ATURAN YG DIBERIKAN PEMILIK JURNAL. • ARTIKEL ILMIAH HARUS DIMUAT DALAM JURNAL ILMIAH. • HARUS DI BIDANG PENDIDIKAN YG RELEVAN DGN SATUAN PENDIDIKAN

14. 1. PENGEMBANGAN DIRI • DiklatFungsional • KegiatanKolektif guru

15. A. Publikasi Ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif B. Publikasi buku teks, pengayaan, & pedoman g guru 2. PUBLIKASI ILMIAH

16. MACAM KARYA PUBLIKASI ILMIAH • Presentasi di forum ilmiah • Hasil penelitian • Tinjauan ilmiah • Tulisan ilmiah populer • Artikel ilmiah • Buku pelajaran

17. LANJUTAN PUBLIKASI ILMIAH • MODUL/DIKTAT • BUKU DALAM BIDANG PENDIDIKAN • KARYA TERJEMAHAN • BUKU PEDOMAN GURU

18. 3.KARYA INOVATIF MENEMUKAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA MENEMUKAN/MENIPTAKAN KARYA SENI MEMBUAT/MEMODIFIKASI ALAT PELAJARAN MENGIKUTI PENGEMBANGAN PENYUSUNAN STANDAR, PEDOMAN SOAL, SEJENISNYA

19. JENIS JABATAN GURU • GURU PERTAMA : IIIa – IIIb • GURU MUDA : IIIc – IIId • GURU MADYA : IVa – IVc • GURU UTAMA : IVd – Ive DARI IVC KE IVD HARUS PRESENTASI ILMIAH

20. JUMLAH ANGKA KUMULATIF MINIMAL

21. Mari kita diskusikan