2010-2012

1. PROJEKT„Przystanek SZKOŁA- podniesienie aktywności edukacyjnej dzieci, młodzieży Gminy Zebrzydowice” 2010-2012

2. PRIORYTET IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty. Poddziałanie 9.1.2 Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych.

3. INSTYTUCJA POŚREDNICZĄCA Urząd Marszałkowski Województwa Śląskiego

4. Numer konkursu: 1/POKL/9.1.2/2009 Termin realizacji: 01.09.2010 – 31.07.2012

5. Budżet projektu: • 1 095 303 zł • 214 721 zł w 2010 r. • 540 123 zł w 2011 r. • 340 459 zł w 2012 r.

6. Termin rozpoczęcia zajęć: 20 września 2010 r.

7. Cel główny: Wspieranie aktywności oraz podniesienie poziomu kompetencji kluczowych warunkujących lepszy start uczniów wiejskich w dorosłość, poprzez umożliwienie szerokiego dostępu do edukacji oraz wybór właściwej ścieżki edukacyjnej.

8. Kompetencje kluczowe: • porozumiewanie się w języku ojczystym, • porozumiewanie się w językach obcych, • kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo- techniczne, • kompetencje informatyczne, • umiejętność uczenia się, kompetencje społeczne i obywatelskie, • inicjatywność i przedsiębiorczość, • świadomość i ekspresja kulturalna

9. Cele szczegółowe: Poprawa jakości kształcenia ogólnego poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych mających na celu: • wyrównanie dysproporcji edukacyjnych poprzez zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i logopedyczne dla uczniów ze specyficznymi potrzebami, zapewnienie uczniom słabszym stałego wsparcia dydaktycznego, wzmacnianie wiary we własne możliwości;

10. pomoc pedagogiczno-psychologiczną zapobiegającą patologiom społecznym i „wypadaniu” uczniów z systemu edukacyjnego, psychologiczną pomoc w rozwiązywaniu trudności i problemów w kontaktach międzyludzkich;

11. podnoszenie kompetencji naukowych, poprawa jakości i atrakcyjności oferty edukacyjnej, poprawa wyników egzaminów zewnętrznych poprzez cykl zajęć pozalekcyjnych, poszerzanie treści edukacyjnych z poszczególnych bloków przedmiotowych za pomocą nowoczesnych metod nauczania, rozwijanie zainteresowań naukowych, wzmacnianie motywacji do nauki i zdolności do przyszłego zatrudnienia;

12. doskonalenie porozumienia się w językach obcych, podnoszenie kompetencji językowych w celu zniwelowania różnic ze szkołami z terenów miejskich;

13. rozwijanie zainteresowań uczniów w dziedzinie technologii informacyjnej i kształcenie postaw społecznych i przedsiębiorczości poprzez optymalne wykorzystanie zasobów szkół, wskazanie wartości nadrzędnych jakie daje komputer i Internet, uświadomienie uczniom, że są prosumentami sieci, uczą się przez sieć i korzystają ze zjawiska „peer learning”- koleżeńskiego uczenia się;

14. kreowanie ekspresji artystycznej uczniów, poszukiwanie i rozwój uczniowskich talentów, stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, przygotowaniu do podejmowania długotrwałych wysiłków;

15. ZADANIE 1 „Dotrzymuj kroku”- zajęcia wyrównujące dla uczniów • Zajęcia logopedyczne • Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze

16. Zajęcia logopedyczne • mgr Halina Sztymon – logopeda • mgr Katarzyna Knyps- Korycka – neurologopeda • Zadania: • Przeprowadzenie badań wstępnych, • Diagnozowanie logopedyczne, • Organizowanie pomocy logopedycznej, • Prowadzenie terapii indywidualnej lub grupowej, • Podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń mowy, • Wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli,

17. Zajęcia wyrównawcze z języka angielskiego • mgr Jadwiga Ogrodnik - I etap kształcenia Poniedziałek lekcja 7 • Celem zajęć wyrównawczych dla klas III będzie: • Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci z trudnościami w przyswajaniu języka o różnym podłożu, • Podczas zajęć uczniowie będą mogli utrwalić materiał językowy wprowadzony na lekcjach poprzez dodatkowe ćwiczenia.

18. Zajęcia wyrównawcze z języka angielskiego • mgr Barbara Foltyn- II etap kształcenia Środa lekcja 7 Zajęcia wyrównawcze będą dostosowane do oczekiwań oraz potrzeb uczniów. Ich celem jest pomoc w nadrobieniu zaległości z języka angielskiego, a także pomoc w takich sytuacjach jak np. trudności z odrobieniem zadania domowego, przygotowanie do sprawdzianu. Uczniowie będą otrzymywać ksera z dodatkowymi zadaniami, dzięki którym będą mieli możliwość ponownego przećwiczenia i utrwalenia materiału gramatycznego oraz słownictwa wprowadzanego w klasie V.

19. Zajęcia wyrównawcze matematyczne • mgr Agnieszka Łosińska- I etap kształcenia Wtorek lekcja 6 • Wyrównywanie braków w wiadomościach oraz doskonalenie umiejętności prawidłowego liczenia poprzez różnorodne ćwiczenia matematyczne obejmujące: • dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie liczb różnymi sposobami, • rozwiązywanie zadań z treścią, • działania na grafach, drzewkach matematycznych, tabelki funkcyjne, • kreślenie odcinków, obliczanie ich długości oraz obwodów poznanych figur geometrycznych,

20. Zajęcia wyrównawcze matematyczne • mgr Agnieszka Łupieżowiec - II etap kształcenia Poniedziałek lekcja 7 • Cele: • Wyrównywanie szans, • Poprawa wyników nauczania, • Ćwiczenia rachunkowe, Przebieg: • Utrwalanie na bieżąco zdobytej wiedzy na lekcjach matematyki, • Zabawy i gry dydaktyczne,

21. Zajęcia wyrównawcze przyrodnicze • mgr Sylwia Gołębiewska Piątek lekcja 7 • Cele: • doskonalenie materiału, pojęć i wiadomości niezrozumiałych na lekcjach przyrody, • wyrównywanie szans edukacyjnych, • przygotowanie uczniów do wykorzystania wiedzy przyrodniczej w praktyce, korzystania z informacji oraz wdrażania uczniów do logicznego myślenia, • zwiększenie ilości osób biorących udział w konkursiematematyczno-przyrodniczym, • wzmocnienie motywacji do nauki, • pomoc uczniom w odrabianiu zadań domowych, • przygotowanie uczniów do osiągnięcia jak najlepszego wyniku na sprawdzianie po klasie VI-tej

22. Zajęcia wyrównawcze matematyczno - fizyczne w gimnazjum • mgr inż. Agnieszka Karwowska- Pawliczek Poniedziałek lekcja 7

23. Zajęcia wyrównawcze biologiczno- chemiczne • mgr Iwona Buława Czwartek lekcja 8 • Cele: • Wyrównywanie szans uczniów w nauce biologii i chemii, • Utrwalenie wiadomości z lekcji, ćwiczenie w prosty i przystępny dla każdego ucznia zagadnień trudnych, problematycznych,

24. Zajęcia wyrównawcze geograficzne • mgr Lucyna Lasok- Zarzecka Środa lekcja 8 Nadrzędnym celem zajęć wyrównawczych z geografii jest potrzeba uzupełniania podstawowych wiadomości i umiejętności z zakresu edukacji przyrodniczej. Podczas zajęć wykorzystywane będą metody operatywne – tj. praca z mapą, analiza danych statystycznych, schematów, metody praktyczno – ćwiczeniowe i aktywizujące. Zajęcia te pozwolą również nauczycielowi lepiej poznać predyspozycje swoich uczniów.

25. ZADANIE 2 „Nie jesteś sam” • Zajęcia psychologiczne • Zajęcia świetlicy socjoterapeutycznej • Spektakle profilaktyczne

26. Zajęcia psychologiczne • mgr Magdalena Horecka- Kuszmar 20 godzin tygodniowo Plan pracy: • Wsparcie psychologiczne dla uczniów • Wsparcie psychologiczne dla rodziców • Wsparcie psychologiczne dla nauczycieli

27. Zajęcia psychologiczne Wsparcie psychologiczne dla uczniów: • prowadzenie indywidualnych spotkań i rozmów z uczniami, którzy mają trudności rodzinne oraz w kontaktach rówieśniczych; • prowadzenie indywidualnych zajęć terapeutycznych z uczniami nadpobudliwymi oraz posiadającymi problemy emocjonalne i lękowe; • interwencje i mediacje w konfliktach między uczniami; • zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu; • prowadzenie warsztatów psychologicznych z uczniami, których celem będzie m.in.: pomoc w lepszym rozumieniu siebie i innych oraz rozwój umiejętności prospołecznych i interpersonalnych.

28. Zajęcia psychologiczne Wsparcie psychologiczne dla rodziców: • prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami dzieci, które sygnalizują lub zgłaszają trudności; • udzielanie poradpsychologicznych rodzicom uczniów w zakresie problemów wychowawczych i szkolnych (np. łamanie zasad panujących w rodzinie, brak motywacji u dziecka do nauki itp.) oraz pomoc w rozwiązywaniu problemów dotykających rodzinę (np. przemoc, alkoholizm, rozwód, choroba, wydarzenia traumatyczne). • informowanie na temat specjalistycznych placówek zajmujących się pomocą dla dzieci i rodziców.

29. Zajęcia psychologiczne Wsparcie psychologiczne dla nauczycieli: • wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych w działaniach profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły. • udzielanie pomocy i wsparcia wychowawcom klas i nauczycielom w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczniów oraz wspólne analizowanie i omawianie przyczyn niepowodzeń szkolnych.

30. Zajęcia świetlicy socjoterapeutycznej • mgr Ilona Szatanik, mgr Grzegorz Kukuczka Cztery razy w tygodniu • Na zajęcia zapraszamy wszystkich tych uczniów, których rodzice, zajęci pracą zawodową nie mogą zapewnić opieki po południu. • W ramach zajęć proponujemy: • pisanie zadań domowych, • Zajęcia sportowe w sali gimnastycznej, • Zajęcia plastyczne, • Zajęcia relaksacyjne, • a także budowanie umiejętności społecznie przydatnych do funkcjonowania w szkole, domu, grupie rówieśniczej. • Wychowankowie będą mieli zapewniony bezpłatny posiłek, który jak pokazuje wieloletnia tradycja, zjadają bardzo chętnie.

31. ZADANIE 3 „Odyseja umysłu”- zajęcia dla uczniów zdolnych • Kółka humanistyczne • Kółka matematyczne • Konkursy ortograficzne, matematyczne, „Omnibus 2011”

32. Kółko humanistyczne • mgr Jadwiga Nowakowska- II etap kształcenia Piątek lekcja 7 • Cele: • Pogłębianie zainteresowań związanych z literaturą, • Doskonalenie umiejętności posługiwania się piękną polszczyzną w mowie i piśmie, • Pomoc uczniom w przygotowaniach do konkursów przedmiotowych z języka polskiego oraz licznych konkursów literackich,

33. Kółko humanistyczne • mgr Barbara Tobiczyk –III etap kształcenia Czwartek lekcja 7 • Cele: • Rozwijanie zamiłowań i uzdolnień humanistycznych, • Rozbudzanie dociekliwości i samodzielności w traktowaniu utworów literackich, kształtowanie postawy aktywnego odbioru dzieł literackich, • Przygotowanie uczniów do startu w konkursie przedmiotowym z języka polskiego, • Uaktywnienie ucznia i stworzenie odpowiednich warunków do pracy indywidualnej.

34. Kółko miłośników rozrywek matematycznych • mgr Agnieszka Ziętek - II etap kształcenia • Cele: • Rozbudzanie zainteresowań i uzdolnień matematycznych, • Rozwijanie zdolności manualnych, wyobraźni przestrzennej, logicznego myślenia, • Inspirowanie do twórczych działań, • Przygotowanie do konkursów matematycznych, Uczniowie na zajęciach będą rozwiązywać zadania o podwyższonym stopniu trudności, łamigłówki, zagadki, sudoku. Pojawią się różnego rodzaju gry dydaktyczne, układanki, zabawy z tangramem, origami. Poniedziałek lekcja 7

35. Kółko matematyczne • mgr Bożena Piguła- III etap kształcenia Poniedziałek lekcja 8 • Matematyka służy stymulowaniu rozwoju intelektualnego uczniów. Nie bez powodu nazywana jest "Królową nauk". Oprócz utrwalania wiedzy i umiejętności matematycznych stawiam sobie następujące cele: • rozwijanie wśród gimnazjalistów zainteresowania matematyką, • popularyzowanie wiedzy matematycznej, • rozwijanie wyobraźni przestrzennej i umiejętności logicznego rozumowania, • wspieranie uczniów zainteresowanych matematyką oraz uczniów uzdolnionych matematycznie, • przygotowanie uczniów do konkursów matematycznych

36. ZADANIE 4 „Język oknem na świat”- zajęcia językowe • Kółka języka francuskiego • Kółka języka angielskiego • Konkursy językowe

37. Kółko języka francuskiego • mgr Aneta Szpiech- Kosek- II etap kształcenia Poniedziałek lekcja 7 • Cele: • Motywowanie do nauki języka francuskiego, • Przybliżanie kultury i zwyczajów panujących we Francji i krajach francuskojęzycznych, • Rozwijanie umiejętności językowych uczniów.

38. Kółko języka francuskiego • mgr Beata Hanzlik- III etap kształcenia Wtorek lekcja 8 Dodatkowe zajęcia z języka francuskiego mają służyć doskonaleniu kompetencji językowych umożliwiających swobodną komunikację, rozumienie i reagowanie na wypowiedzi w języku obcym na poziomie A1 i A2, a także pozwolą na poszerzenie wiedzy cywilizacyjno – kulturowej.

39. Kółko języka angielskiegoNATIVE SPEAKING • mgr Wioleta Dandyk - III etap kształcenia Środa lekcja 7 • Zajęcia będą polegały na prowadzeniu rozmowy w języku angielskim na podstawie materiałów stymulujących. • Cele: • Rozwijanie zdolności komunikacyjnych (umiejętności porozumiewania się w j. angielskim), • Nabywanie przez ucznia płynności wypowiedzi, • Wzmacnianie wiary ucznia w swoje umiejętności językowe, • Praktyczne przygotowanie ucznia do egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego.

40. ZADANIE 5 „ Dzieciaki – sieciaki” • Kółka informatyczne • Kółka dziennikarskie • Warsztaty dziennikarskie

41. Kółko informatyczne Środa lekcja 8 Cele: • Wybieranie, łączenie i celowe stosowanie różnych narzędzi informatycznych do rozwiązywania typowych praktycznych i szkolnych problemów. • Korzystanie z różnych, w tym multimedialnych i rozproszonych źródeł informacji dostępnych za pomocą komputera. • Rozwiązywanie umiarkowanie złożonych problemów przez stosowanie narzędzi mających źródło z innych przedmiotów nauczania. • Zainteresowanie uczniów rozwojem wiedzy informacyjnej oraz nowymi możliwościami dostępu do informacji i komunikowania się. • Dostrzeganie korzyści i zagrożeń związanych z rozwojem zastosowań komputerów. • mgr Dorota Hobernik- Pindel Na zajęciach proponuję udział w projekcie „Filmowa mapa przemianą” realizowany przy współfinansowaniu  ze środków Unii Europejskiej: Narodowej Strategii Spójności, Ministerstwa Rozwoju Regionalnego oraz Instytutu Rozwoju Regionalnego. W projekcie tym wykorzystane zostaną różnorodne sposoby przetwarzania multimediów: animacja, fotografia i film oraz obróbka dźwięku. Efektem będzie wykonanie 3 minutowego filmu z różnymi efektami multimedialnymi. Kolejnym etapem prac będzie korelacja na zajęciach wiedzy matematycznej z narzędziami informatycznymi: przetwarzanie danych matematycznych w narzędziach komputerowych.

42. Kółko dziennikarskie SP • mgr Lucyna Kondziołka • Uczestnicy zajęć: • Będą mogli na łamach gazetki prezentować swoje umiejętności, wiadomości oraz zainteresowania, • Będą uczestniczyć w redagowaniu kolejnych numerów gazetki szkolnej, • Zapoznają się z pracą dziennikarską poprzez wycieczkę do redakcji lokalnych czasopism, do drukarni, spotkania z dziennikarzami, • Będą mogli uczestniczyć w warsztatach dziennikarskich, • Rozwiną swoje umiejętności związane z praktycznym wykorzystaniem programów komputerowych oraz Internetu przy redagowaniu gazetki, • Będą relacjonować ważne wydarzenia z życia szkoły, • Będą prezentować osiągnięcia swoich kolegów i koleżanek, • Będą włączać się w akcje charytatywne oraz ekologiczne. Czwartek lekcja 7 - 8

43. Kółko dziennikarskie G • mgr Agata Gabzdyl Wtorek lekcja 7 - 8 • Cele: • Redagowanie szkolnej gazetki gimnazjalnej, • Zaangażowanie w życie szkoły oraz promocja szkoły, • Rozwijanie zdolności twórczych, • Zdobywanie umiejętności pracy w zespole, • Kształtowanie postaw zainteresowania drugim człowiekiem, • Umiejętne korzystanie z różnych źródeł informacji.

44. ZADANIE 6 „ Działaj twórczo- nie odtwórczo” • Kółka taneczno- ruchowe • Kółka teatralne • Kółka plastyczne • Kółka instrumentalno- wokalne • Warsztaty teatralne • Wyjazdy do teatru • Konkursy

45. Kółko taneczne - salsa • mgr Agnieszka Łupieżowiec • Cele: • Rozwijanie zainteresowań i indywidualnych zdolności, • Budowanie poczucia kolektywizmu oraz zwiększenie odpowiedzialności za pracę zespołową, Przebieg: • Poznanie możliwości muzyczno – ruchowych grupy, • Nauka podstawowych kroków oraz figur tanecznych – indywidualnie i w parach, • Zajęcia ruchowe z salsy oraz innych tańców latynoamerykańskich (merengue, reggaeton, mambo, cha –cha) Poniedziałek lekcja 8

46. Kółko akrobatyczno - taneczne • mgr Magdalena Jarocka • Cele: • Rozwijanie indywidualnych talentów, zainteresowań i predyspozycji artystyczno- ruchowych. • Nauka i prezentacja układów akrobatyczno- tanecznych. • Podnoszenie ogólnej sprawności fizycznej, rozwijanie motoryki, kształtowanie koordynacji wzrokowo- ruchowej • Aktywne spędzanie czasu wolnego. Czwartek lekcja 8

47. Kółko teatralne • mgr Jolanta Plinta, mgr Barbara Wija - SP Wtorek lekcja 7 - 8 Na zajęciach uczniowie będą przygotowywać inscenizacje bajek, baśni i utworów literackich. Zaangażowani będą również w tworzenie programów i montaży słowno – muzycznych. Wszystkie przedstawienia będą prezentowane uczniom SP, a w popołudniowych spotkaniach rodzicom. Zorganizujemy również imprezę plenerową, zabawy fabularyzowane, ognisko, zabawę karnawałową oraz turniej teatralny. Planujemy również wyjazd do teatru, udział w warsztatach teatralnych, spotkanie z aktorami, a także udział w konkursach i przeglądach szkolnych zespołów teatralnych.

48. Kółko teatralne – ZAKLINACZE DUSZ • mgr Katarzyna Kondziołka- G Piątek lekcja 7 - 8 • Cele: • Rozbudzanie zainteresowań uczniów teatrem. • Przygotowanie do świadomego uczestnictwa w kulturze, obcowania ze sztuką, bywania w teatrze. • Rozwijanie wrażliwości estetycznej. • Udział w życiu kulturalnym szkoły, gminy. • Wzmacnianie poczucia własnej wartości. • Integracja zespołu. • Doskonalenie umiejętności poprawnej wymowy, techniki głośnego czytania oraz recytacji z odpowiednią artykulacją, akcentem, tempem, rytmem i intonacją. • Kształtowanie poczucia odpowiedzialności i dyscypliny, a także samodzielności, wytrwałości i rzetelności w pracy. • Wyzwalanie postaw kreatywnych wśród uczniów.

49. Kółko instrumentalno- wokalne • mgr Halina Donocik Wtorek lekcja 7 Gdzie słyszysz śpiew tam wejdź tam dobre serca mają... • Cele zajęć: • Rozwijanie muzycznej wrażliwości dzieci i młodzieży. • Zachęcenie do aktywnego uczestnictwa w kulturze. • Możliwość lepszego poznania świata i wartości estetycznych. RADOŚĆ I SATYSFAKCJA Z AKTYWNEGO OBCOWANIA ZE SZTUKĄ

50. Kółko plastyczne • mgr Jadwiga Bajger Poniedziałek lekcja 8 • Cele: • Rozwijanie wrażliwości estetycznej dziecka oraz jego indywidualnych zdolności twórczych, • Pobudzanie kreatywności uczniów, • Poznawanie różnych technik plastycznych, • Odkrywanie przyjemności tworzenia,