LE TEXTE D’OPINION

1. LE TEXTE D’OPINION Quand on exprime une opinion, on essaie de ‘convaincre’ les autres à penser comme nous.

2. Remue-méninge • Des aspects des réalités familiales et/ou scolaire pour lesquels vous avez des opinions fortes. • Par exemple: • Pas de cellulaire à l’école • Les exemptions d’examen • Des ‘netbooks’ pour les élèves

3. Vocabulaire pour le texte d’opinion • À mon avis • Selon moi, • Je dois/il doit • Il est important • Je suis convaincu(e) • Je pense que • Personnellement, • Il faut que • Il est essentiel • Je crois que… • Je suis d’avis • Il est nécessaire de • Quant à moi

4. Autres exemples de sujets • Devrait-il y avoir plus de temps de classe consacré à l’éducation physique? • Devrait-on avoir des devoirs à compléter à la maison?

5. Projet final Composante écrite: Rédiger un texte d’opinion Composante visuelle: powerpoint, prezi, film, skit, claymation, petite annonce publique, publicité sociétale avec un slogan et dessin etc. Composante orale: présenter le projet à l’oral

6. Exemples des publicités sociétales • Regardez aux prochaines exemples et répondez les questions suivantes: • Est-ce que les annonces sont convaincantes? • Comment? • Quels aspects de l’annonce sont convaincants? Ex 2 Ex 3 Ex 1

8. Regardons aux deux exemples suivantes: • Madame, on devrait avoir la permission d’écouter à nos appareils électroniques en classe. C’est stupide qu’on n’ait pas le droit. • Dans cet exemple, l’opinion n’est pas supporter ou soutenu par des exemples • On devrait avoir la permission d’utiliser nos appareils électroniques parce qu’on peut mieux faire notre travail lorsqu’on écoute de la musique. De plus, écouter la musique nous rend plus relaxe et nous aide à mieux nous concentrer en classe ainsi que de rester à la tache. • On utilise des exemples et des faits

9. Le mode et le temps de verbe • Dans le texte d’opinion, on empolie surtout l’indicatif présent puisque c’est le temps de verbe qui sert à exprimer ‘un fait’. Il peut arriver que l’on utilise le conditionnel présent, surtout avec le verbe ‘devoir’ ex: on devrait.

10. Le Conditionnel Présent • Est formé à partir de l’infinitif du verbe, comme le futur simple mais avec les terminaisons de l’imparfait. • ais • ais • Ait • ions • iez • aient • Conjuguez les verbes suivants: aimer, sentir, comprendre et devoir

11. Aimer • J’aimerais • Tu aimerais • Il/elle/on aimerait • Nous aimerions • Vous aimeriez • Ils/elles aimeraient

12. Sentir • Je sentirais • Tu sentirais • Il/elle/on sentirait • Nous sentirions • Vous sentiriez • Ils/elles sentiraient

13. Comprendre (on élimine le e final des verbes en re • Je comprendrais • Tu comprendrais • Il/elle/on comprendrait • Nous comprendrions • Vous comprendriez • Ils/elles comprendraient

14. Devoir • Je devrais • Tu devrais • Il/elle/on devrait • Nous devrions • Vous devriez • Ils/elles devraient

15. Le conditional présent se traduit des formes anglaises ‘should, would, could’. • Ex: J’aimerais manger plus de crème glacée. • I would like to eat more ice cream. • Employé avec le ‘si’. Si j’étais riche, je serais heureux.

16. LES VERBES UTILISÉS LES PLUS SOUVENT DANS LE TEXTE D’OPINION: • DEVOIR: • FAIRE: Je ferais, tu ferais, il ferait, nous ferions, vous feriez, ils feraient • Avoir: J’aurais, tu aurais, il aurait, nous aurions, vous auriez, ils auraient • Être: Je serais, tu serais, il serait, nous serions, vous seriez, ils seraient • Pouvoir: je pourrais, tu pourrais, il pourrait, nous pourrions, vous pourriez, ils pourraient • Soulignez les verbes au présent et au conditionnel présent sur vos deux textes d’opinion.

17. Écriture pratique • Si je gagnais un voyage, j’irais… • Si je gagnais un million, je… • Si j’étais invisible, je… • Si je pouvais être une autre personne pour une journée, je choisirais… • Pour réussir dans la vie, il faut… • Si je veux réussir, il faut que.. • Quand je serai adulte, j’aimerais… • Mon sport préféré en hiver est… • J’aime les jeux électroniques parce que… • Mon oncle ou ma tante préféré (e) est…

18. Le but du texte d’opinionest de convaincre, de persuader. • Pour persuader, on soutient nos opinions par des faits. • Un fait est quelque chose qui existe réellement, qui est la réalité. Au contraire, un opinion est une manière de penser qui dépend de nos croyances, de nos valeurs, de nos gouts etc. Une opinion est très personnelle. Il serait bizarre, par exemple, de dire: ‘à mon avis, la terre est ronde.’ C’est un fait, pas une opinion. Par contre, on dirait: ‘à mon avis, la crème glacée au chocolat est la meilleure!’ Dans ce dernier cas, il est possible que la personne à qui l’on parle déteste le chocolat. C’est une opinion.

19. Fait ou opinion? • Selon moi, le jaune est la plus belle des couleurs. • À mon avis, l’exercice m’aide à me maintenir en bonne santé. • Selon la thérapie par les couleurs (la chromothérapie), cette couleur (le jaune) aide à la concentration dans le travail et à la bonne humeur. • L’exercice brule le cortisol qui produit le stress, la colère et la peur chez les gens et qui peut aussi produire des inflammations dans notre corps. Il fait de nous de gens plus heureux et en meilleur santé. Opinion opinion fait fait

20. Structure du texte d’opinion Essai à 5 paragraphes

21. L’introduction (paragraphe 1) Le “pain du haut ” de ton hamburger! 4-6 phrases

22. C’est le paragraphed’introduction et ilcontienttrois parties: • Sujet amené: On tente de capter l’intéret du lecteur en mettant le sujet en contexte. • Sujet posé: On indique très clairement notre sujet et notre opinion sur le sujet. • Sujet divisé: on indique quel sera le contenu de nos trois prochains paragraphes. (ce sont finalement les trois arguments qui souteindront votre opinion.

23. Exempled’une introduction: : • (sujet amené) Visage rouge tomate et grincements de dents! Voila ce à quoi j’ai l’air en écoutant l’auteure Sara Bennett parler de son livre contre les devoirs. Et ou, personne ne s’entend pour les devoirs, même pas les spécialistes! (sujet posé) À la question: ‘Est-ce qu’il faut donner des devoirs aux élèves?’, les réponses varient d’une personne à l’autre. (sujet divisé) Dans ce texte, je désire donner mon opinion du point de vue d’une enseignate en expliquant les besoins de pratique, d’habilités et de discipline.

24. La viande, fromage et légumes de ton hamburger La “bonne” partie de ton texte! 8-12 phrases dans chaque paragraphe

25. Le développement (paragraphes 2, 3 et 4) Les troisprochainsparagraphessont le corps de votretexted’opinion. Pour justifier votre opinion, vousdonneztrois arguments basés sure des faits. Cesttroisparagraphessontdoncconstruits de la meme facon: Paragraphe2 – premier argument qui soutient ton opinion Paragraphe3 – deuxième argument qui soutient ton opinion Paragraphe 4 – troisième argument qui soutient ton opinion

26. Pour chacun des paragraphes et pour chacun des arguments, il faut présenter au mois 3 phrases ou plus expliquant le fait plus en détails et/ou en donnant des exemples. Pour convaincre le lecteur, il est très important que les faits choisis aient rapport avec votre opinion. Vous devez tenter de trouver les arguments les plus convaincants. Dans votre texte d’opinion, mettez toujours votre argument le plus percutant en premier en allant vers le plus faible, que vous metez en dernier.

27. Vous devez effectuer des liens entre vos trois paragraphes (arguments). Les mots- liens devraient vous aider à effectuer les transitions entre les paragraphes et les idées. Voiciquelquesexemples: En premier Deuxièmement Ainsi Par conséquent Car Pour conclure Premièrement De plus

28. En d’autres mots Donc Parce que En conclusion Ensuite En plus Toutefois Mais Puisque Finalement Après Par contre

29. Par exemple Troisièmement Cependant En dernier

30. La conclusion (paragraphe 5) Le “pain du bas” de ton hamburger! Sur quoi le tout est assit! 3-4 phrases Résume des trois arguments et phrase finale frappante pour marquer les lecteurs

31. Dernier paragraphe Le dernier paragraphe est le paragraphe de conclusion. C’est un paragraphe ‘résumé’. Il est important de redire votre position par rapport à votre sujet ainsi que vos trois arguments d’une manière différente et convaincante. La conclusion est très importante, car c’est votre dernière chance de persuader votre lecteur de la validité de vos arguments.

32. Le tout ensemble

33. Ummm...Burger! Je veux dire ‘texte’