40 DE ANI DE INVATAMAMT ENERGETIC NUCLEAR LA UPB

1. 40 DE ANI DE INVATAMAMT ENERGETIC NUCLEAR LA UPB UniversitateaPOLITEHNICABucuresti, Facultatea de EnergeticaCatedra de ProducereasiUtilizareaEnergiei

2. REPERE: • Facultatea de Energetică din Universitatea Politehnica Bucureşti (UPB) este singura facultate din România care activează în domeniul învăţământului energetic nuclear • În anul 1957: • - s-a publicat prima carte de centrale nuclearoelectrice din lume: • Nicolae Dănilă. CENTRALE ATOMOELECTRICE. Ed.Tehnică, București, 1957 • - a fost introdus şi primul curs universitar de Centrale nuclearoelectrice din ţară în planul de învăţământ al secţiei de termoenergetică • În anul 1967 a fost înfiinţată prima grupă de specializare „Centrale nuclearoelectrice” • În anul 1970 a luat fiinţă secţia de „Centrale Nuclearoelectrice” • În anul 2001secţia de “Centrale Nuclearoelectrice” devine secţia de „Energetică Nucleară” • În anul 2007 odată cu introducerea sistemului ”Bologna” aceasta s-a transformat în secţia (specializarea) de „Energetică şi Tehnologii Nucleare”

3. STUCTURA ACTUALA A INVATAMANTULUI TEHNIC SUPERIOR - Nivelul 1 – Studii universitare de licenţă cu durata de 4 ani; - Nivelul 2 – Studii universitare de masterat cu durata de 1,5 ani; - Nivelul 3 – Studii postuniversitare de doctorat cu durata de 3 ani. Nivelul 1. – Studii universitare de licenţă cu durata de 4 ani Din acest an, pentru aprofundarea cunoştinţelor si dobândirea de competente, în anul III de studiu, studenţii efectuează un stagiu practic de 12 săptămâni, din care 3 săptămâni la CNE Cernavoda, precum si o excursie de studii la principalele obiective nucleare din țară.

4. Nivelul 2 – Studii universitare de masterat cu durata de 1,5 ani - din anul 1997 a funcţionat un program de studii aprofundate în domeniul „Radioprotecţiei şi Securităţii Nucleare” din 2002 „Masterat” de „Radioprotecţie şi Securitate Nucleară” - din anul 2009 s-a demarat programul de Master Bologna “Inginerie Nucleară” ce vine in completarea studiilor de la nivelul 1 pentru obtinerea diplomei de inginer cu studii de lunga durata (min. 300 p.c.) • Cursuri de la masterul „Inginerie Nucleara” : • Sisteme CNE avansate, Gen. IV; • - Procese fizice şi coduri de calcul în reactoare nucleare; • Modelarea / simularea regimurilor dinamice ale echipamentelor şi sistemelor CNE. Coduri de calcul; • - Metode numerice avansate ; • Securitate nuclear. Factorul uman ; • Impactul radiaţiilor nucleare asupra mediului - Protecţia contra radiaţiilor; • Evaluarea probabilistică a securității nucleare; coduri de calcul.

5. Nivelul 3 – Studii postuniversitare de doctorat cu durata de 3 ani • Planul de învăţământ postuniversitar de doctorat a fost adaptat sistemului „Bologna”. Astfel stagiul de doctorat a fost redus de la 6 la 3 ani fiind împărţit în două etape: • în primii 1,5 ani doctorandul urmează un program de pregătire universitară avansată, cu aplicarea sistemului european de credite transferabile, care se finalizează prin examene la materiile alese de doctorand în concordanţă cu tema aleasă; • - în următorii 1,5 ani doctorandul urmează programul de cercetare ştiinţifică care se finalizează cu elaborarea şi susținerea tezei de doctorat. • Teze de doctorat finalizate/demarate în domeniul nuclear • în anul 2009 : două teze de doctorat (în domeniul managementului deşeurilor); • în anul 2010: trei teze de doctorat (in termohidraulica, securitatea reactoarelor energetice si în domeniul sistemelor avansate); • în acest an au intrat in stagiu de pregătire 8 doctoranzi, alți 6 doctoranzi fiind în diverse stadii de pregătire.

6. ÎNVĂŢĂMÂNT POSTUNIVERSITAR • în colaborare cu CPPON Cernavoda s-au desfăşurat un programe complexe de pregătire pentru personalul CNE Cernavodă - unităţile 1 şi 2 (anul 2000 - prezent); • în colaborare cu Centrul pentru Inginerie Tehnologică Obiective Nucleare (CITON) s-au desfăşurat cursuri privind Modelarea şi simularea proceselor dinamice din CNE şi Utilizarea codurilor de calcul ACSL şi MMS.

7. RACORDAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI NUCLEAR DIN ROMANIA LA NIVELUL UE • Participarea Facultății de Energetica ca membru fondator în Asociaţia “European Nuclear Education Network” cu sediul la Saclay- Franța. • Participarea Facultății de Energetica la Programele Europene privind învățământul nuclear: proiectele PC5- ENEN (European Nuclear Engineering Network ), PC6-NEPTUNO (Nuclear European Platform of Training and University Organizations ) şi ENEN-II, şi PC7- ENEN III. • Construirea Reţelei Naţionale Educaţionale pentru Fizica şi Ingineria Nucleară (REFIN), începând din 2005; • Proiectul EUJEP- intre ENEN, Romania si Japonia- burse pentru studenti si cadre didactice in 2010-1012

8. CONCLUZII • Cursurile de specialitate şi planul de învățământ al UPB sunt în bună concordanţă cu cerinţele la nivel european, situaţie rezultată din participarea UPB, Facultatea Energetica, la proiectele PC5- ENEN, PC6-NEPTUNO şi ENEN-II, şi PC7- ENEN III, ca şi de participarea ca membru fondator în Asociaţia “European Nuclear Education Network” cu sediul la Saclay- Franța; • Politica de mobilităţi prin programe de tip TEMPUS, Leonardo, Socrates a permis creşterea calificării profesionale a formatorilor şi a studenţilor şi a facilitat dezvoltarea legăturilor inter-universitare; • In anii 2006 şi 2007 tinerii absolvenţi ai secţiei au primit titlul de “European Master in Nuclear Engineering” acordat de Asociația ENEN ca recunoaştere a calităţii nivelului de pregătire din Facultatea de Energetică; • În perioada următoare principalele ţinte ale programului de învăţământ în domeniul nuclear sunt: • - Îmbunătăţirea procesului de învăţământ prin introducerea de noi cursuri care să satisfacă cererile UE, • - Introducerea de metode noi şi moderne pentru învăţământul la distanţă; • - Intensificarea cooperării cu universităţile şi centrele de cercetare din România şi din Uniunea Europeană.

9. POST-SCRIPTUM Ingineria”Este o mare profesiune. E fascinaţia de a vedea cum o plăsmuire a imaginaţiei se transforma, cu ajutorul ştiinţei, intr-un plan pe hârtie. Ca apoi sa se materializeze in piatra, metal sau energie. Ca apoi sa creeze locuri de munca si locuinţe pentru oameni. Ca apoi sa duca la creşterea standardului de viata si la sporirea confortului. Acesta este înaltul privilegiu al inginerului. Marea responsabilitate a inginerului in comparaţie cu cei de alta profesie este ca operele lui se afla sub văzul tuturor. Acţiunile sale se concretizează, pas cu pas, in material palpabil. El nu-si poate îngropa greşelile ca medicul. El nu le poate face nevăzute si da vina pe judecător ca avocatul. El nu-si poate ascunde erorile cu pomi si iedera ca arhitectul. El nu poate, ca politicianul, sa-si ascundă lipsurile dând vina pe opoziţie, sperând ca oamenii vor uita. Inginerul, pur si simplu, nu poate nega ca el a făcut-o. Daca lucrarea nu e buna, e condamnat…. Pe de alta parte, spre deosebire de medic, viata sa nu se scurge printre oameni slabi. Spre deosebire de militari, nu distrugerea este scopul vieţii lui. Spre deosebire de avocat, nu-si câştiga pâinea din conflicte. Inginerului ii revine menirea sa îmbrace scheletul ştiinţei cu viata, confort si speranţe. Desigur, pe măsura ce anii trec, oamenii uita care este autorul lucrării, chiar daca au ştiut odată. Sau un politician oarecare îşi pune numele pe ea. Sau oamenii o atribuie unui promotor care s-a folosit, de fapt, de banii altora…Pe când, inginerul priveşte înapoi spre binele nesfârşit ce se desprinde din succesul sau cu o satisfacţie pe care o cunosc puţine profesii. Iar verdictul colegilor săi este singura recunoaştere pe care si-o doreşte.” spus de…Herbert Hoover, preşedinte american al SUA (1929–1933).