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REDES EDUCATIVAS Y CAMBIO SOCIAL

REDES EDUCATIVAS Y CAMBIO SOCIAL. Documentaci ó n. LA EDUCACI Ó N EN LA SOCIEDAD TRANSFORMACIONAL. Un docente ya no puede pensar en formarse al inicio de su carrera profesional y ense ñ ar lo aprendido durante el resto de é sta.

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REDES EDUCATIVAS Y CAMBIO SOCIAL

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  1. REDES EDUCATIVAS Y CAMBIO SOCIAL Documentación

  2. LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD TRANSFORMACIONAL Un docente ya no puede pensar en formarse al inicio de su carrera profesional y enseñar lo aprendido durante el resto de ésta. Ya no hay una clara división entre los que crean conocimiento y los que lo transmiten. La ciudad pasa a desempeñar un papel educador de primer plano, con organizaciones y grupos que se implican de manera temporal en la educación. El conocimiento está en las redes: constante generación de información adicional. Ya no es monopolio de la institución escolar ni de la profesión docente (ver BFN)

  3. LA ACCIÓN LOCAL EN LA SOCIEDAD GLOBAL • Macdonalización social ya existente en educación • La globalización crea tanto la posibilidad como la necesidad de extender la cooperación mucho más allá de los límites de la organización del centro. • El docente se convierte en el núcleo movilizador de una red. (ver docente 2.0) • Una educación eficaz y de calidad requiere proyectos específicos, concebidos, implementados y evaluados según las circunstancias específicas del centro.

  4. PROYECTOS DE CENTRO • El proyecto es la ocasión y el pretexto para la conexión, reuniendo temporalmente a personas muy dispares y presentándose como un extremo de la red fuertemente activado durante un periodo determinado de tiempo, pero que permite forjar vínculos duraderos.

  5. PROYECTO-RED EDUCATIVA • Análisis de necesidades específicas de su entorno, buceando en las oportunidades y recursos que ofrece. • Referencia a equipamientos sociales disponibles en la zona, las instituciones públicas presentes, actividades de las AMPAS...

  6. PRUEBA ESCRITAaspectos sociológicosSOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN

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