Tecniche di valutazione dello sviluppo linguistico

1. Tecniche di valutazione dello sviluppo linguistico Marinella Majorano Dipartimento di Psicologia Università degli Studi di Parma

2. Metodi valutazione dello sviluppo del linguaggio Osservazione diretta • Osservazione etologica: non partecipante e dissimulata • Osservazione semi-strutturata: contesto non strutturato, osservazione quasi-sperimentale (ALB, Stoel-Gammon et al., 1989) • Osservazione controllata: contesto artificiale • Tipo di contesto: naturale (casa, asilo); laboratorio

3. Metodi di rilevazione e analisi del linguaggio nell’osservazione diretta • Diari • Schemi di codifica • Check-list Tipo di codifica • Trascrizione semplice mediante CHILDES • Trascrizione fonetica mediante IPA

4. Metodi di valutazione indiretta INTERVISTE E QUESTIONARI • Primo Vocabolario del bambino (Caselli e Casadio, 1995-Gesti e Parole e Parole e Frasi) • QSCL (Camaioni, Caselli, Volterra, Luchenti, 1992) • Questionario sull’uso del gesto di indicare-Q-point (Perucchini e Camaioni, 1999) • Questionario delle abilità socio-conversazionali del bambino (Girolametto, 1997)

5. Metodi di valutazione indiretta TEST PER LA VALUTAZIONE DI COMPETENZE LINGUISTICHE GLOBALI • TPL (Test del primo linguaggio, Axia, 1995) 12-36 mesi • TVL (Test di valutazione del linguaggio, Cianchetti, Sannio, Farcello, 1997) 30-71 mesi • CESPEE (Complesso per l’esame delle sviluppo psicolinguistico in età evolutiva, Bruni, 1983) Parte A: 2-5 anni; parte B: 6-12 anni • ITPA-3 (Illinois Test of Psycholinguistic Abilities (Kirk, McCarty, Kirk, 1997) 2-20 anni

6. Metodi di valutazione indiretta TEST PER LA VALUTAZIONE DI COMPETENZE LINGUISTICHE SPECIFICHE Valutazione fonetica e fonologica in input • Prova di discriminazione uditiva (Pinton e Zanettin, 1998) Valutazione fonetica e fonologica in output • PFLI-Prove per la valutazione fonologica del linguaggio infantile (Bortolini, 1995) 2-5 anni • Test di valutazione dell’articolazione (Fanzago, 1983) • Test di articolazione (Rossi, 1999) 5-6 anni

7. Valutazione lessicale in input • PPVT-R (Test del vocabolario recettivo, Dunn e Dunn, 1981) 3-11 anni Valutazione lessicale in output • Naming test (Brizzolara et al., 1983) 4-10 anni

8. Valutazione della morfosintassi in input • TCGB (Test di comprensione grammaticale per bambini, Chilosi e Cipriani, 1995 ) 3-8 anni • Prove di valutazione della comprensione linguistica (Rustioni, 1994) 3-8 anni • Trog (Prova di comprensione grammaticale, Bishop, 1982) 4-13 anni • Test di identificazione di figure (Zardini et al., 1986) Valutazione della morfosintassi in input • Test di ripetizione di frasi (Vender e Zardini, 1981) 3-6 anni • Prova di ripetizione per bambini dai 2 ai 4 anni (Devescovi et al., 1995) Valutazione della morfosintassi in input e output • Prova per la valutazione delle abilità morfologiche (Bortolini et al., 1995) 30 mesi-4 anni

9. Valutazione della pragmatica • Prova di comunicazione referenziale (Camaioni et al., 1995) Valutazione della pragmatica e narrazione • Comunicare in situazioni critiche (Rustioni, 2003) Valutazione della narrazione • Bus story test (Renfrew, 1997) • Frog, Where are you? (Mercer e Mayer, 1969)