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Protocole de recueil de données

Recherche de E. Moss : Attachment and school performance at early adolescence : a longitudinal study. Protocole de recueil de données. Postulat théorique :. Bowlby Ainsworth : A- avoidant = Anxieux-evitant B- secure = Securisé C- ambivalent = Anxieux-ambivalent Main et al. :

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Presentation Transcript

  1. Recherche de E. Moss : Attachment and school performance at early adolescence : a longitudinal study Protocole de recueil de données

  2. Postulat théorique : • Bowlby • Ainsworth : • A- avoidant = Anxieux-evitant • B- secure = Securisé • C- ambivalent = Anxieux-ambivalent • Main et al. : • D-disorganized = Désorganisé

  3. Objectifs • relation d’attachement - comportements d’adaptation - réussite scolaire. • groupes à risque. • Validation des instruments de mesures de l’attachement • Adolescents

  4. Tâches et instruments Pour les parents (et enseignants) : 2 tests sont effectués pour évaluer le niveau social, le fonctionnement psychologique des parents, et les problèmes familiaux (maladies, divorces, décès...). (4-6-8-10-12 et 14 ans) • Family Risk Index. • Stressful Life Events Inventory 1 évaluation des comportements de l’enfant/adolescent par les parents et enseignants : • Child Behavior Checklist

  5. Tâches et instruments Pour les enfants: • Intelligence : WISC III ; WPPSI • Self perception profile for children • Attachement : PSS, ANA, CCSQ, AAI, AAP, IPPA • Comportement : Interactive Dominic ; CBCL Youth Self-report Inventory • Fonctionnement exécutif : BRIEF • Social Support questionnaire (SSQ)

  6. Tâches et instruments Pour la mère et l'enfant : • Quality of mother-child interaction. (4-6-8-10-12 et 14 ans) Autres : Résultats scolaires

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