г. Волгоград Александр Кондаков август, 2010 год

1. Федеральный государственный образовательный стандартначального общего образования: актуальные вопросы введения г. Волгоград Александр Кондаков август, 2010 год

2. Основная цельроссийского образования Проблемы России Стратегия 2020 Общественный договор Новые технологии Новые образовательные запросы семьи, общества, и государства Широкое внедрение ИКТ-технологий во все сферы жизни Новая цель образования Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России

3. Основные направления инициативы «Наша новая школа» • Переход на новые образовательные стандарты • Развитие системы поддержки талантливыхдетей • Совершенствование учительскогокорпуса • Изменение школьной инфраструктуры • Сохранение и укрепление здоровья школьников • Расширение самостоятельностишкол

4. Разработка ФГОС по ступеням общего образования • ФГОС начального общего образования утвержден и введен в действие с 1 января 2010 года приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г. №15785) • Проект ФГОС основногообщего образования представлен в Совет при Минобрнауки России 4 мая 2010 года. Дорабатывается по итогам экспертизы независимых экспертных организаций • Проект ФГОС среднего (полного) общего образования в стадии разработки (ориентировочный срок внесения в Совет – август 2010 года)

5. Основы школьного стандарта Стратегия 2020. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Идеологическая и методологическая основа Научная основа Фундаментальное ядро содержания общего образования. Системно-деятельностный подход Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования Общественный договор – социальный запрос семьи, общества и государства

6. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет: систему базовых национальных ценностей современный национальный воспитательный идеал цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности

7. Базовые национальные ценности российского общества Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность Семья Здоровье Труд и творчество Наука Традиционные религии России Искусство и литература Природа Человечество

8. Базовые национальные ценности российского общества определяют: идеологию содержания образования основное содержание программ духовно-нравственного развития и воспитания молодых граждан России содержание, формы и методыпедагогического взаимодействия школы, семьи, общественных и религиозных организаций и иных институтов социализации 19 19

9. Современный национальный воспитательный идеал личности гражданина России Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России

10. Основные задачи духовно-нравственного развития и воспитания школьников формирование у обучающихся: Личностной культуры Семейной культуры Социальной культуры

11. Личностная культура Готовность и способность к нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению Готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки Способность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм Осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности

12. Семейная культура Осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к народу, Отечеству Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода

13. Социальная культура Осознание себя гражданином России на основе принятия национальных духовных и нравственных ценностей Вера в Россию. Забота о преуспевании единого многонационального российского народа, поддержание национального мира и согласия Готовность солидарно противостоять глобальным вызовам современной эпохи Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности Способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию

14. Фундаментальное ядро содержания общего образования фиксирует: систему базовых национальных ценностей, раскрываемых в содержании общего образования систему основных понятий, относящихся к областям знаний, представленным в общем образовании систему ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебной деятельности

15. Особенности ФГОС • Значительно расширены функции и круг пользователей ФГОС • Впервые при разработке ФГОС выявлялись и учитывались потребности личности, общества и государства в общем образовании • Изменилась структура стандарта (совокупность требований) • Системообразующей составляющей ФГОС стали требования крезультатам освоения основных образовательных программ • Изменилось представление об образовательных результатах (личностные, метапредметные, предметные) • ФГОС имеет методологическое основание (системно- деятельностный подход)

16. Особенности ФГОС • Ориентиром при построении содержания образования стали Фундаментальное ядро содержания общего образования и Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России • Изменились методологические основы системы оценки достижения требований к результатам образования • Значительно расширена часть ООП, формируемая участниками образовательного процесса • Представлены широкие возможности реализации этнокультурной составляющей ФГОС • Предложена новая структура Базисного учебного плана, в состав которого включена внеурочная деятельность

17. Система обеспечения введения ФГОС

18. Нормативное обеспечение введения ФГОС

19. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС

20. Кадровое обеспечение введения ФГОС

21. Организационное обеспечение введения ФГОС

22. Информационное обеспечение введения ФГОС

23. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС

24. План-график мероприятий федерального уровня по обеспечению введенияФГОС начального общего образования

25. План-график мероприятий федерального уровня по обеспечению введенияФГОС начального общего образования

26. План-график мероприятий федерального уровня по обеспечению введенияФГОС начального общего образования

27. разработана и утверждена основная образовательная программа ОУ • нормативная база ОУ приведена в соответствие с требованиями ФГОС, в том числе разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников в соответствии с НСОТ • приведены в соответствие с требованиями ФГОС и новыми квалифи- кационными характеристиками должностные инструкции работников • определен список учебников в соответствии с ФГОС • определена модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся • разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС • осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов • обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС Критерии готовности ОУ к введению ФГОС

28. Основная образовательная программа ОУ В соответствии с п. 5 ст. 14 Закона РФ «Об образовании» содержание образования в каждом образовательном учреждении определяется образовательной программой, которая разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно на основе примерной основной образовательной программы

29. Примерная основная образовательная программа • Рекомендована к использованию решением Координационного совета при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (письмо Минобрнауки России от 16 августа 2010 года № 03-48) • Размещена на сайте Минобрнауки Россииwww.mon.gov.ru и www.standart.edu.ru

30. Примерная основная образовательная программа Требования к структуре: • Пояснительная записка • Программа духовно-нравственного развития и воспитания • Планируемые результаты • Базисный учебный план • Программа формирования УУД • Программы по учебным предметам • Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни • Программа коррекционной работы • Система оценки

31. Планируемые результаты Планируемые результаты освоения сквозных программ: • Программа формирования УУД • Программа формирования ИКТ-компетентности Планируемые результаты изучения программ по учебным предметам: Русский язык. Родной язык Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке Математика, Информатика Иностранный язык Изобразительное искусство Музыка Технология Физическая культура

32. Базисный учебный план включает: • обязательную часть • часть, формируемую участниками образовательного процесса • внеурочную деятельность по направлениям (10 часов в неделю): Спортивные секции Военно-патриотические, экологические клубы Предметные кружки Музыкальные кружки, театральная студия Социальная работа Проектная деятельность

33. Программа формирования УУД Виды универсальных учебных действий: • Личностные- самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация • Регулятивные - целеполагание, планирование, коррекция, оценка, саморегуляция • Познавательные-общеучебные, логические учебные действия, постановка и решение проблемы (работа с информацией, с учебными моделями, использование знаково –символических средств • Коммуникативные- планирование учебного сотрудничества, умение полно и точно выражать свои мысли, разрешение конфликтов

34. Программы отдельных учебныхпредметов Включают разделы: • пояснительная записка • основное содержание учебного предмета • варианты тематического планирования • рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного предмета

35. Оценка достижения планируемых результатов На итоговую оценку выносятся только метапредметные и предметные результаты обучения: • Русский язык • Родной язык • Математика • Итоговая комплексная работа на межпредметной основе Личностные результаты оцениваются в ходе неперсонифицированных мониторинговых исследований

36. Учебно-методическое обеспечение Образовательное учреждение должно быть обеспечено учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы

37. Учебно-методическое обеспечение • утверждено Положение о порядке проведения экспертизы учебников (приказ Минобрнауки России от 23 апреля 2010 года № 428 • до 1 августа 2010 года завершенные линии учебников и системы учебников, обеспечивающих достижение требований к результатам освоения ООП с учетом требований ФГОС поступили на экспертизу в РАН и РАО • в декабре 2010 года будут утверждены федеральные перечни учебников, включая учебники в соответствии с ФГОС

38. Учебно-методическое обеспечение Система учебников «Перспектива» Особенности: • включает завершенные предметные линии учебников по всем учебнымпредметам начальной школы • содержание учебников соответствует требованиям ФГОС • учебники способствуют достижению личностных, метапредметных и предметных результатов • наличие электронного продукта, дополняющего и расширяющего содержание учебника • учебники позволяют учителю рационально организовывать работу для эффективного решения образовательных задач, используя как традиционные методы и формы обучения, так и инновационные технологии

39. Учебно-методическое обеспечение Система учебников «Школа России» • Особенности: • включает завершенные предметные линии учебников по всем учебным предметам начального общего образования • учебники значительно доработаны в соответствии с требованиями ФГОС • содержание учебного материала ориентировано на духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся • поликультурность содержания носит сквозной характер • наличие электронного продукта, дополняющего и расширяющего содержание учебника • система учебников направлена на всестороннее развитие личности младшего школьника

40. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Выпускник начальной школы • любящий свой народ, свой край и свою Родину • уважающий и принимающий ценности семьи и общества • любознательный, активно и заинтересованно познающий мир • владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение • выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни

41. Информация по ФГОС и его введению на сайте standart.edu.ru

42. в Волгограде и Волгоградской области Тел.(8442)97-55-55, 97-85-85 www.kassandra-kniga.ru Представитель издательства

43. Спасибо за внимание! Пишите нам на сайт www.prosv.ru