Complejo Educativo Virtual Ecuador 2009

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL SIE 09 Maestría Sistemas Informáticos Educativos Datos Informativos. Nombre: Fabricio Santacruz Tema: “Complejo Educativo Virtual para la Capacitación del personal docente a nivel Nacional. Ecuador“. País: Ecuador

2. Complejo Educativo Virtual para la Capacitación del personal docente a nivel Nacional

3. CONTEXTUALIZACION DEL PROBLEMA Nos acercamos aceleradamente al nuevo milenio. Los cambios ya se vislumbran y llegarán otros que ni siquiera nos imaginamos. Tenemos que prepararnos para ese nuevo entorno lleno de oportunidades, pero también de incertidumbres. La tecnología y las telecomunicaciones en todas sus formas cambiarán la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de comprar, de vender. Todo el entorno será bien distinto. El gran imperativo será él prepararnos y aprender a vivir en ese nuevo entorno.

4. Ante toda esta dinámica, el Sistema Educativo tiene un reto muy importante. Debe cuestionarse a sí mismo, repensar sus principios y objetivos, reinventar sus metodologías docentes y sus sistemas organizacionales. Tiene que replantear el concepto de la relación alumno - profesor y el proceso mismo del aprendizaje, los contenidos curriculares, además, revisar críticamente los modelos mentales que han inspirado el desarrollo de los sistemas educativos

5. JUSTIFICACIÓN La información y las comunicaciones dan nombre a estos tiempos. Las relaciones sociales, económicas y políticas, los saberes, nuestra percepción de la realidad y de nosotros mismos, todo está hoy configurado por las comunicaciones, por el imperio de lo mediático. La importancia de los aportes de la tecnología (Complejo Educativo Virtual), sirven para mejorar la calidad de educación y ponerse al día de los avances e innovación tecnológica al servicio del aprendizaje.

6. El país se beneficiará al mejorar e innovar la enseñanza convirtiéndola en efectiva y eficiente haciendo uso de este complejo educativo virtual. Mediante este proyecto la actualización docente podrá extenderse hacia todas las áreas del conocimiento, para que según los resultados positivos, se implemente y haga uso de estas nueva herramienta de enseñanza-aprendizaje dentro de los planteles educativos.

7. Objetivo General Propender a tener un Complejo Educativo Virtual debidamente equipado con tecnología de punta abierto al personal docente a nivel nacional.

8. Objetivos Específicos 1.Creación de una Plataforma Virtual, la cual, dispondrá desde su inicio de un Portal Virtual o Periódico digital, un Sistema de Aulas Virtuales y un Sistema de comunicación interno a nivel nacional (email).

9. 2. Capacitar a los docentes para que puedan obtener su título a través de la Educación a Distancia en un entorno virtual y en el uso de los TIC´S. 3. Eliminar los obstáculos que impiden que los docentes terminen sus programas de estudios ya sea en maestrías y doctorados, por medio de la educación virtual.

10. 4.Lograr que quienes ejerzan la docencia estén preparados para trabajar en un entorno virtual.5.Que los docentes a nivel nacional conozcan y puedan poner en práctica estrategias metodológicas virtuales.

11. CONTENDIDOS • Plataforma virtual, tipos, características y alcances. • Educación Virtual Vs Educación a distancias. • Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) • Entornos virtuales para la educación. • Entornos virtuales para la capacitación en línea

12. PRINCIPALES IMPACTOS • Las Tecnologías de la información y comunicación ofrecen a los docentes la posibilidad de replantear las actividades tradicionales de enseñanza, para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades y recursos de aprendizaje .

13. En estos momentos se pueden encontrar materiales sobre todas las áreas curriculares, y muchos de acceso gratuito, a nuestra disposición en los principales portales educativos como es el caso de los blogs en Internet. Pero además resulta de gran interés la posibilidad de realizar nuestros propios materiales o software educativo ajustados con precisión a nuestros objetivos y necesidades curriculares.

14. (DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO) • En la actualidad la Internet produce un nuevo escenario en la enseñanza y el aprendizaje es decir es un ambiente virtual de aprendizaje donde gracias a un sin número de herramientas expositivas o informativas, permiten presentar, mostrar o exponer la información de cualquier forma, sea esta textual, gráfica, audiovisual, o multimedial.

15. En el desarrollo del proyecto se pretende alcanzar los objetivos previstos, además que se desea mejorar el aspecto cognitivo, actitudinal y procedimental del estudiante (docente). En el desarrollo de todo el proyecto se puede evidenciar la coordinación entre lo planificado y lo ejecutado, el Trabajo colaborativo, la integración de todas las áreas del conocimiento, la forma y el planteamiento de las tareas para lograr el razonamiento y el desarrollo integral en el estudiante (docente).

16. Es necesario analizar el uso correcto de esta actividad, tomando en cuenta: los objetivos que se piensan alcanzar, el conocimiento a generarse o compartirse, la técnica y forma de interactuar, tiempo y forma de tu torear  y las destrezas del manejo tecnológico de los estudiantes (docentes). Nuestro producto es el ser humano a través de una educación integral basada en la auto educación en la que a través de un entorno virtual en donde el docente consiga una capacitación continua.

17. La estructura de la plataforma virtual estará enfocada en las diferentes disciplinas mediante la aplicación de módulos de estudio, inicialmente se deben ejecutar módulos de manejo del internet y utilización de las Tics. El perfil del docente debe estar actualizado, en el sentido de que se muestre claramente sus datos personales, especialización y área del conocimiento. El proyecto será implementado de forma secuencial y atendiendo a todas las zonas urbanas y rurales del país.

18. METODOLOGIA Los cambios vertiginosos de la tecnología, deben desarrollarse continuamente y en especial en el ámbito educativo, siempre con la meta de que los inter - aprendizajes sean significativos y exista un cambio de actitud y motivaciones de los maestros y de los estudiantes frente al bagaje de información que existe en la actualidad y promoviendo los procesos participativos dentro y fuera del aula de clase.

19. Inductivo: Permitirá configurar el conocimiento desde los hechos particulares a las generalizaciones, siempre buscando el fortalecimiento de los conocimientos existentes a la luz de los aportes de las ciencias, de la pedagogía, en nuestro caso particular la tecnología. La inducción de modo general, se basa en la experiencia, en la observación, en los hechos. Orientando experimentalmente, convence al alumno de la constancia de los fenómenos y le posibilita.

20. Deductivo Es cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular, el método deductivo va a ser usada para que el alumno llegue a las conclusiones o a criticar aspectos particulares a la luz de principios generales mediante el avance de la tecnología. La implantación de un complejo educativo virtual es un instrumento para aprender a deducir.

21. PRODUCTO A CONSEGUIR ( EVALUACIÓN) . Docentes preparados para la enseñanza a distancia a través de entorno virtual. • Docentes primarios, secundarios y universitarios habitantes de entorno virtual. • Nuevos cursos universitarios a distancia y en la virtualidad de postgrado. • Personal con predisposición de trabajo en equipo para así compartir con sus compañeros las experiencias vividas.

22. PARTICIPANTES • Docentes a nivel nacional de cualquiera de las ramas que deseen capacitarse u obtener un postgrado en educación virtual, y que en el futuro, estos puedan a su vez ofrecer nuevos postgrados en diferentes áreas del conocimiento empleando los recursos de la Educación Virtual.

23. CONCLUSIONES. • En base a las experiencias obtenidas al ejecutar el proyecto se sacarán conclusiones válidas parea mejorar el mismo y recomendaciones que a futuro vayan enriqueciendo la enseñanza aprendizaje en donde la auto educación cumple un rol fundamental

24. RECOMENDACIONES. • Se recomienda ejecutar el proyecto por fases para lograr un mayor control y asegurar el cumplimiento de los objetivos en cada parte del proyecto. • Utilizar infraestructura adecuada para realizar pruebas de ensayo y garantizar la efectividad del proyecto.

25. Organizar grupos de trabajo para efectivizar el proceso organizativo del proyecto. • Capacitar al personal docente sobre los beneficios de las nuevas tecnologías en educación. • Capacitar a los estudiantes, personal docente y dicente sobre los beneficios de la implantación de nuevas tecnologías en educación.

26. Recursos • Un proyecto de esta magnitud debe ser financiado exclusivamente por parte del gobierno nacional, quién está obligado a incentivar la mejora continua del proceso educativo; cada etapa de planificación y ejecución debe ser financiada independientemente del tiempo en que esta se demore en ser aplicada, actualizada , reestructurada y mejorada. No sin antes buscar la ayuda del sector privado, quien a futuro será uno de los mayores beneficiados con un cambio sustancial en el sector educativo nacional.

27. BIBLIOGRAFIA • http://revistas.ucm.es/inf/02104210/articulos/DCIN0505110147A.PDF • http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_del_conocimiento • http://www.flacso.org.ec/docs/diagnostico_tic.pdf • www.slideshare.net/.../propuesta-sobre-las-tics-en-ecuador