1 / 11

Freire en Montessori Educatie en Emancipatie

Freire en Montessori Educatie en Emancipatie. Freire: geboren in Recife in 1921 Studie: filosofie, rechten, pedagogiek Alfabetisering Wereldraad der Kerken . Montessori geboren in Chiaravalle in 1870 Studie: antropologie medicijnen Eerste school in 1906 in Rome. Bibliografie. Freire:

guy
Download Presentation

Freire en Montessori Educatie en Emancipatie

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Freire en MontessoriEducatie en Emancipatie

  2. Freire: geboren in Recife in 1921 Studie: filosofie, rechten, pedagogiek Alfabetisering Wereldraad der Kerken Montessori geboren in Chiaravalle in 1870 Studie: antropologie medicijnen Eerste school in 1906 in Rome Bibliografie

  3. Freire: Pedagogiek van de onderdrukten Pedagogiek van de hoop Montessori Aan de basis van het leven Door het kind naar een nieuwe wereld Bibliografie

  4. Freire Bewustwording Contextualisering Dialoog Kritiek Verandering Onderdrukte bevrijdt zich van de onderdrukker Montessori Vrijheid in ontwikkeling Voorbereide omgeving Ondersteunend, uitnodigend materiaal Zelfstandig werken Het kind bevrijdt zich van de onderdrukkende volwassene Onderwijs als emancipatie

  5. Freire: Marxistisch Ideologie: onderdrukkend, in het belang van de heersende klasse Cultuur: contingent, kan steeds veranderd worden Montessori Humanistisch Kosmisch onderwijs Vrijheid leidt tot vrede Visie op de wereld

  6. Alfabetisering Bevrijdingstheologie Relevantie Freire Latijns Amerika

  7. Discussie Bijdragen • Wat zou Freire met de jongeren uit Slotervaart gedaan hebben? • Dialoog, contextualiseren, bewustwording, • Waar heb je invloed op, wat zou je willen veranderen? • Wat willen ze? • Welke identiteit hebben ze? • Welke beelden hebben ze? Via beelden.

  8. In de school interne afhankelijkheid van de leiding • Buiten school: marokkaanse jongeren maken de dienst uit • Pikorde blijkt mythe te zijn: er is sprake van wisselende coalities. Waarden worden wel bevestigd: hard zijn, schijt hebben aan. Tegenwaarden: watje, homo, etc.

  9. Wanneer ga je met mensen in dialoog? • Blinde vlekken in onze eigen situatie • Digital storytelling • Kinderen schrijven pas laat: na vier jaar • Tekenen is kinderachtig • Dogma: effectieve scholen: empirisch analytisch paradigma. Evidence based: gebaseerd op onderzoeksresultaten.

  10. Sturend onderwijs werkt. Pedagogische revolutie is geromantiseerd. Wat leert een kind in sturend onderwijs? Zelf keuzes maken? Probleemoplossen? Ja: dat leer je van sturend onderwijs. Activerende directe instructie. Cooperatief en initiatiefrijk. Ideeën over effectiviteit kunnen verschillen.

  11. Digital Storytelling • Effectiviteit • Identiteit: drama en dans • Kijken naar eigen identiteit • Identificatie

More Related