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Este proyecto se llevó a cabo en la Escuela Secundaria Oficial Noº 0003 Lic. ``Benito Juárez`` en la asignatura de Formación Cívica Y Ética con la profesora Anahí Estivali Lara González.Integrantes: * Dulce María Desiré Ciprian León , * Erick Rolando Belmontes Huerta, * Diana Laura García Mondragón , Daniela Deidre Martínez García y Janeth Aida Hurtado López . Los cuales nos propusimos diseñar el cambio en nuestra comunidad estudiantil.
DISEÑA EL CAMBIO PRIMERA ETAPA SIENTE : Para realizar este proyecto fue necesario pasar por la 1º etapa donde identificamos las problemáticas que se presentan en nuestra escuela y de ahí fuimos seleccionando la más relevante o con mayor frecuencia.
1ºAct. ELIGE 7 PROBLEMÁTICA QUE HAY EN NUESTRA ESCUELA :* bullying* desconfianza * falta de comunicación * trastornos alimenticios ( anorexia bulimia o sobrepeso )* injusticia social * discriminación* robo .2º Act. DE LAS 7 QUE YA ENCONTRASTE ELIGE SOLO 3 PENSANDO EN LOS RECURSOS Y SI SE PUEDE REALIZAR: * Acoso * Sobre peso * Discriminación 3º Act. REDACTA ESAS 3 PROBLEMATICAS :* ACOSO: Este problema se puede investigar mas a fondo ya que es muy notable el que lo sufre y nos permite mejorar su situación que en ocasiones se prenta diario.* BYLLING: El bullying es un fenómeno que se presenta en todas las escuelas incluyendo la nuestra en el cual podríamos investigar mas a fondo . Es notable en receso pero no tan agresivo .* SOBRE PESO : Este problema se nos hace fácil resolver ya que solo es darles educación al comer lo debido , podríamos ir a cafetería cancelando los productos chatarra .
4 ACTIVIDAD : DIALOGAR Y ARGUMENTAR LAS PROBLEMÀTICAS: En equipo hemos dialogado las problemáticas que tenemos en la escuela de las cuales compartimos ideas y opiniones respetándolas y aceptándolas. Lo cual llegamos a la conclusión de elegir estas 5 problemáticas que se muestran a continuación. 5 ACTIVIDAD: Inseguridad Acoso Injusticia Discriminación Analfabetismo 6 ACTIVIDAD
DISEÑA EL CAMBIO SEGUNDA ETAPA : IMAGINASe pretende generar el mayor numero de propuestas de solución para dicho problema detectado (discriminación) , a mayor posibilidad es decir <entre más variedad más riqueza>
Plan de trabajo: • ¿Cómo cambiaremos ese problema, para realizarlo? • Trabajaremos en equipo • “Técnica ponte en mis zapatos” • Impartir platicas por especialistas para concientizar a la comunidad estudiantil, padres de familia y maestros acerca de las consecuencias de la discriminación. • Colocar buzones de alarma para detectar el problema • Proyectar películas relacionadas con el tema analizando su contenido • Organizar círculos de debate entre la comunidad estudiantil para encontrar soluciones posibles • Organizar una exposición de pinturas no a la discriminación donde expresen libremente sus ideas (por grado). • Detectar quien discrimina y canalizarlo con el área de psicología para que lo oriente. • Crear una revista con temas relacionados a la discriminación y otros temas de interés de la comunidad estudiantil.
DISCRIMINACION DIANA ERICK DULCE DEIDRE JANETH *Defender a los que sufren de esto de manera ética. *Vigilar el receso *Conocer mas con los que note llevas bn para lograr un dialogo efectivo. *Comunicación entre los dos individuos. *Tratar a todos por igual Convivir de manera pacifica No asistió en esta actividad Llegamos a la conclusión de la TECNICA PONTE EN MIS ZAPATOS
OBJETIVO: Dar a conocer la información y todo lo que se va a planear para ponerlo en practica y las personas hagan conciencia de este problema.SECUENCIA DE ACTIVIDADES A REALIZAR :* primero realizaremos carteles * pedir espacios específicos donde desarrollaremos las actividades * solicitar permisos con las orientadoras para los grupos donde se les aplicara la actividad y la técnica .RECURSOS QUE VAMOS A UTILIZAR: * cartulinas *test *fomi ( para realizar los zapatos )* pizarrón* bancas ESPACIOS QUE VAMOS A SOLICITAR : * auditorio * salones ( en los que este el grupo )
DISEÑA EL CAMBIO CUARTA ETAPA:COMPARTEEn esta etapa vamos a presentar nuestro producto final que será una obra teatral y después de presentar a los alumnos se les aplicara la técnica <ponte en mis zapatos>
* Realizamos publicidad en 1º A , realizamos la técnica ponte en mis zapatos ( test en el cual identificamos el agresor y la victima ya sea en el salón o receso ) .Elaboración de los zapatos
ERICK : déjame de molestar por favor !! MAESTRA : erick compórtate por favor ERICK: pero es que profa ….. MAESTRA: toma asiento erick ( no le toma importancia) HILARY: jajajaja ¡!! No se puede defender PAULINA : esqueprofa usted no se da cuenta de lo ocurrido HILARY: erick no necesita de abogados niñita ubícate por favor ! PAULINA: y a ti te hacen falta valores ubícate por favor! MAESTRA : hilary compórtate por favor … guarda silencio ya!.. después de un breve paréntesis la discriminación es un problema muy grave que se da en todas las escuela …. ( complementación de diana sobre discriminación) .. pasen a calificarse.. Ya terminaste hilary ? HILARY: mmmm… ya por que lo dice .. MAESTRA : pasate a calificar mas bien todos por favor Se levanta hilary y a escondidas le un sape a erick agresivamente ERICK : hahahaha ya déjame de molestar yaa!!!! No te cansas? HILARY : yo que no te hice nada que chismoso MAESTRA : compórtense por favor ¡!! Califica a todos los alumnos MAESTRA : pueden salir a su receso jóvenes Paulina y erick salen a receso cuando …. Hilary ocasionalmente le pone el pie a Eric y se cae ERICK : por que me pones el pie chamaca HILARY : señorita por favor .. aunque te cueste PAULINA : si quieres respeto respeta a los demás HILARY : si ya déjame bla, bla , bla sal a tu receso por fa
Salen al receso todos HILARY: oye erick préstame tu phone a si verdad …. Ya no me acordaba q no tienes Erick llora y se sienta en un rincón ; se acerca paulina y lo consuela PAULINA : tranquilo amigo ya no llores , las cosas materiales no te hacen mas ni menos , eres una gran persona , mi abuelita me dice que lo de afuera se acaba no importa pero lo de adentro persiste para siempre.• Entran de receso todos , Hilary esta sentada, se acerca paulina y se sienta a lado de ella HILARY : que quieres que se te ofrece PAULINA: estemmmm… oye por que tienes el lego por encima de todo y la conciencia por los suelos no te das cuenta que con tu actitud lastimas a los demás ?• Hilary prefiere guardar silencio y tomar conciencia de sus actos y se acomodan en sus respectivos lugares para retomar la clase . de repente deidre toca la puerta!!!PSICOLOGA: toca la puerta DIANA : adelanteERICK, PAULINA Y HILARY : buenos días ( hiary no se pone de pie )DIANA : HILARY …. ERICK : parate de pie HILARY : SI no .. y tu siéntate sentado PSIOLOGA : hola hola …… quien discrimina aquí ..? tu , tu , tu , tu, o tu ? … tu verdad ?HILARY : yo ???? … quien sabe?PAULINA : como quien sabes si tu sabes que si!!!HILARY : jajajajapau `pau siempre de persinaditaPSICOLOGA: hilary que actitud es esa HILARY : cual actitud yo no he ofendido a nadie ERICK : si aja como no PSICOLOGA : hilary a mi oficinaHILARY : mande que se le ofrece PSICOLOGA: has observado a tu compañero erick ? ….. erick en estos últimos días el , a tenido un comportamiento muy sensible , llora continuamente en una esquina sin saber por que razón tu sabes?HILARY : mmmm… no por que PSICOLOGA : yo se que tu si sabes .. mira ¡! Erick es un niño con muchas virtudes , debes de aceptar que todos somos iguales aunque te pese no con los mismos niveles económicos pero si con sentimientos , a ti no te gustaría que tu como tratas a los demás asi te trataran ; cada quien tiene diferentes cualidades , capacidades, defectos de los cuales tu tienes que rescatar lo bueno de lo malo de esos aspectitos ¡!!HILARY : si tiene razón se que hice mal …. En tratar de una manera repugnante a erick pero es que no lo podía evitar pero gracias a esto me pude dar cuenta de que causo mucho mas daño del que yo me imagine ahora si me di cuenta que las palabras te duelen mas que los golpes , que los que lastimamos no sentimos ni pensamos lo que decimos o actuamos, que si quiero respeto yo lo tendre que dar , que mi dinero no me hace mas ni menos ni las cosas que tengo , que yo no soy nadie para criticar…… que mal he echo ahora tendre que remediar todo , arreglarlo, solucionarlo con tal de que quede todo en su lugar . si me pase PAULINA : si haha gracias a dios ¡!! Osea ubícate en tu mapita hahaha no te creas …. Tranquila que bueno que te diste cuenta de tus faltas que has cometido pero recuerda que nunca es tarde para cambiar y aprender .
Aquí termina nuestro guion teatral el cual fue un éxito al mismo tiempo presentar la obra teatral también donde cada alumno se identifico con un personaje . Logramos obtener cambios en nuestros compañeros . Fue tan relevante nuestra obra que la tuvimos q presentar con los demás grupos
CONCLUSIONES: * Mediante la aplicación de las diferentes estrategias, observamos que nuestros compañeros hicieron conciencia de la importancia del valor de la igualdad y justicia .* Logramos transmitir el daño que se generaba ante la desigualdad, observando un cambio en los compañeros que la practicaban .* Formar parte del diseña el Cambio, nos dejo la satisfacción de participar para la mejora de la convivencia escolar.* Participar en dicho proyecto abrió la pauta de que nosotros como adolescentes podemos hacer el cambio.
