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Ein Weblog (Wortkreuzung aus engl.World Wide Web und Log für Logbuch), meist abgekürzt als Blog ist ein auf einer Website geführtes und damit – meist öffentlich – einsehbares Tagebuch oder Journal. Häufig ist ein Blog „endlos“, d. h. eine lange, abwärts chronologisch sortierte Liste von Einträgen, die in bestimmten Abständen umbrochen wird. Es handelt sich damit zwar um eine Website, die aber im Idealfall nur eine Inhaltsebene umfasst. Ein Blog ist ein für den Herausgeber („Blogger“) und seine Leser einfach zu handhabendes Medium zur Darstellung von Aspekten des eigenen Lebens und von Meinungen zu oftmals spezifischen Themengruppen. Weiter vertieft, kann es auch sowohl dem Austausch von Informationen, Gedanken und Erfahrungen als auch der Kommunikation dienen. Insofern kann es einem Internetforum ähneln, je nach Inhalt aber auch einer Internet-Zeitung. www.wikipedia.de
Blogtypen: • Lehrerblogs • Gruppenblogs • individuelle Blogs
Einsatzmöglichkeitenvon Blogs im Fremdsprachenunterricht Blog als Lernertagebuch • Die Teilnehmer führen in Blog ein Tagebuch • Blogs werden zur Reflexion genutzt http://annyya.wordpress.com/mmf3-reflexionen/ http://baschaworld.wordpress.com/
Einsatzmöglichkeitenvon Blogs im Fremdsprachenunterricht Blog als Reisetagebuch • Die Teilnehmer machen in Blog eine virtuelle Reise. http://mojcazivec.wordpress.com/mein_reisetagebuch
Einsatzmöglichkeitenvon Blogs im Fremdsprachenunterricht Blog als Projekttagebuch • Die Teilnehmer haben Zugriff zu den aktuellen Stand der Projekte aller Gruppen und können diese weiterentwickeln. http://katjab.wordpress.com/ http://www.lehrer-online.de/weblogs-fsu.php
Einsatzmöglichkeitenvon Blogs im Fremdsprachenunterricht Blog als Austausch-Tagebuch Geeignet für die Vorbereitung eines Austauschs oder zum Austausch von Erlebnissen im Gastland http://www.lehrer-online.de/weblogs-fsu.php
Einsatzmöglichkeitenvon Blogs im Fremdsprachenunterricht Blog als Präsentation • Blogs können für die gemeinsame Arbeit verwendet werden. Blogs sind Medium, um Arbeitsergebnisse zu speichern und präsentieren. http://2hannes2.wordpress.com/ http://salmankouhi.wordpress.com/ http://1hannes1.wordpress.com/_-m/blog-projekt/ • Die Ergebnisse einer Arbeit können als Blogs veröffentlicht und jederzeit von den restlichen Teilnehmern genutzt werden. https://malgorzatammf.wordpress.com/
Einsatzmöglichkeitenvon Blogs im Fremdsprachenunterricht Blog als Materialsammlung • Ein Blog als Kursportal bietet den Lerner die Möglichkeit, jederzeit aufdie Unterrichtsmaterialien und Aufgaben zuzugreifen. http://deutschlernen-blog.de/ http://cornelia.siteware.ch/blog/wordpress/ http://arnaba.wordpress.com http://germanforyou.blogspot.com/
Einsatzmöglichkeitenvon Blogs im Fremdsprachenunterricht Blog als Kommunikationsplattform • Die Lerner können ihre Meinungen öffentlich publizieren. Durch Blogs haben die Lerner ein Medium, um sich selbst zu verwirklichen. • Die Lerner können ihren Gedanken austauschen durch Feedback. Diese Interaktion soll den Lernprozess fördern.
Einsatzmöglichkeitenvon Blogs im Fremdsprachenunterricht Blog als Lernplattform • Lehrplan, Kursinhalt, Curriculum http://deutsch-lerner.blog.de • Blogs, die sich mit Themen rund um Bildung, Lehren und Lernen auseinandersetzen http://bildung.twoday.net/topics/Web+2.0/
Einsatzmöglichkeitenvon Blogs im Fremdsprachenunterricht Blog als Rollenspiel • Die Teilnehmer verfassen in der Rolle einer fiktiven Figur Tagebucheinträge. • die Lerner können versuchen sich in die Rolle einer Person aus einer völlig fremden Kultur hineinzuversetzten, um sich mit der jeweiligen Kultur und Gesellschaft auseinanderzusetzten. http://www.lehrer-online.de/weblogs-fsu.php
Einsatzmöglichkeitenvon Blogs im Fremdsprachenunterricht Blog als Recherchemittel • Verschiedene Blogs können angesteuert und auf ein Thema hin durchsucht werden. http://leipzigwebquest.wordpress.com/
Faktoren zum erfolgreichen Einsatz des Blogs im FSPU • Gut und ausreichende Computerarbeitsplätze und Internetverbindung. • die Kenntnisse der Kursteilnehmer über Blog. • Die Lerner sollen wissen, was man mit einem Blog machen und erreichen kann und was sie am Ende des Kurses als Produkt haben sollen. • Mit dem Blog wird nicht nur außerhalb der Unterrichtstunde gearbeitet, sondern auch in den regulären Unterrichtsstunden. • Der Umfang der Aufgaben soll angemessen sein. Die Aufgaben sollen präzis formuliert sein. • Die Lehrperson soll interessanten Anlass anbieten, der die Lerner zum Schreiben fördern. • Die Blogs sollen einen Anteil der Bewertung der Lernerleistung sein.
Vorteile des Einsatzesvon Blogs im Fremdsprachenunterricht • Blogs bieten sehr gute Möglichkeit für konkrete Schreibanlässe. Hierbei können die Lerner ihre Schreibfertigkeit üben und entwickeln. Dabei lernen sie, systematisch zu denken und kreativ mit der Sprache umzugehen. • selbstgesteuertes oder autonomes Lernen fördern. • Blogs sind orts- und zeitunabhängig. • Blogeinträge können die Motivation der Lerner fördern. • Die Lerner sind gefördert, kritisch zu lesen. Hierbei können sie lernen, wie man seine Kritik positiv äußern kann.
Vorteile des Einsatzesvon Blogs im Fremdsprachenunterricht • Ein Blog kann eine Verbindung mit der Aussenwelt bzw. mit externen Personen sein. • Die Texte in Weblogs sind charakterisiert durch ihre Authentizität, Spontaneität und Unmittelbarkeit. • Lernende vertiefen den Umgang mit neuen Medien. • Jeder Lernende kann etwas beitragen. • In einem Blog müssen die Nutzer die vorhandenen Einträge lesen, bevor sie selbst etwas verfassen. Dadurch wird sowohl die Lese-, als auch die Schreibkompetenz gefördert. • Mediendateien können einbezogen werden.
