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PASANTÍAS LABORALES 2008 Educación Especial

PASANTÍAS LABORALES 2008 Educación Especial. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA. Proyecto de pasantías laborales. Destinado a Jóvenes con discapacidad sensorial, física e intelectual. Forma parte de programas relacionados con la formación laboral del joven con discapacidad.

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PASANTÍAS LABORALES 2008 Educación Especial

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Presentation Transcript

  1. PASANTÍAS LABORALES 2008Educación Especial DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA

  2. Proyecto de pasantías laborales • Destinado a Jóvenes con discapacidad sensorial, física e intelectual. • Forma parte de programas relacionados con la formación laboral del joven con discapacidad

  3. ¿Para qué las pasantías? • Desarrollo personal de los jóvenes • Ampliar competencias. • Generar acceso a experiencias propias y articuladas con la comunidad. • Resignificar el lugar del pasante dentro de la familia • Mayor autonomía • Mayor autoestima

  4. ¿Para qué las pasantías? • Transferencia de saberes desde el aula al trabajo para conocer, reconocer y reflexionar, darle valor y utilidad. • Asumir responsabilidades, compromisos, capacidad reflexiva y tener en cuenta la presentación personal formal.

  5. ¿Que permiten las pasantías? Desarrollar • Competencias Investigativas • Competencias personales • Competencias sociales • Competencias proactivas

  6. Pasantes y sus lugares de trabajo

  7. La Salle (A-20) Cecilia, Godoy Marcos, Pernía Ambrosio Tognoni (A-409) Ugarte, Clementina Hansen, María Luz Saint Jean (A-492) Gamarota, Luciana Díaz, Gimena Educación Especial Secretaría Privada Nivel inicial y Primario

  8. Génesis (A-856) González Aramburu, Daiana Caprino, Julieta Pringle Morgan (A-857) Higa Emanuel Cordal Johana Infancias (A-870) Arián, Pablo Urbano, Hernan Técnicas Normativas Nivel Medio Educación Especial

  9. CEPPLA (A-901) Kim Ok Sik, Carolina Landino María Eugenia Ayelén (A-903) Otero Verónica Calabro Pablo CREAR (A-975) Ramos, Diego Despacho Nivel Inicial y Primario Oficinas Técnicas

  10. Psicopedagógico Senderos (A-994) Nocetti Cabrera, Adam Los Angeles (A-1019) Busti, Gudo Basmajian Luzzi,Eduardo Zoe (A- 1088) Tenuta Gonzalo Soria Federico Mesa de Entradas Nivel Terciario RIEA

  11. Ntra Sra. De Luján ( A-1114) Hasan, Leila Moreno, Javier Integral de Educación (A-1214) Vizcaya, Rodrigo IRTE (A- 1232) Díaz, José Luis Técnico Pedagógico Escuelas Seguras Sistemas

  12. Programa “LA LEGISLATURA Y LA ESCUELA”Resolución Nº 151/98 Proyecto de Ley • Art. Nº 1 Propiciar un espacio de pasantías laborales en distintos organismos del GCBA, para alumnos de escuelas especiales de gestión pública y privada de la Ciudad • Art. Nº2 Construir un banco de datos de las escuelas que estén dispuestas a participar de la experiencia en relación a la problemática, el perfil pedagógico y las aptitudes laborales de sus alumnos. • Art. Nº 3 Establecer canales de comunicación y evaluación permanentes y consecuentes a través del tiempo de duración de las tareas en el marco de las pasantías. • Art. Nº 4 Garantizar la cobertura de las ART para los alumnos pasantes.

  13. Evaluación a las escuelas y a los sectores de trabajo • Pertinencia del Proyecto para el aprendizaje laboral. • Aplicación y transferencia de contenidos al campo de acción. • Impacto de la experiencia en docentes y familias. • Impacto de la experiencia en el lugar de trabajo. • Aportes para la mejora.

  14. Altamente satisfactorio Aprendizaje laboral no traumático Se consideran las capacidades y dificultades para la asignación de la tarea. El organismo educa con el ejemplo Se brindan herramientas de trabajo para desarrollar sus potencialidades Pertinencia del proyecto

  15. Cambios en el rendimiento pedagógico Autoestima Inclusión en el mundo laboral Posicionamiento adulto Confianza en si mismo y en sus capacidades. Mayor interés laboral. Autogeneración de nuevos espacios. Flexibilización del personal Mayor apertura y compromiso Mejora el clima de trabajo Aplicación y transferencia de contenidos al campo de acción

  16. Adultos autónomos competentes. Agradecimiento de las familias a las escuelas y a DGEGP. Temores por los desplazamientos. Mayor seguridad en los jóvenes al viajar solos. Impacto de la experiencia en docentes y familia

  17. Impacto en sectores y áreas del organismo • Flexibilización del personal. • Mayor apertura y compromiso. • Mejora el clima de trabajo. • Orden el los sectores de trabajo. • Intercambio diferente entre los integrantes del sector. • “Mas interacción y conocimiento de la vida privada de las personas (no se necesita terapia)”. Secretaría Privada Matías Pozzo (2008)

  18. Sellados de copias Foliado Archivo de documentación Fotocopias Confección de cuadernos para el ingreso y egreso de actuados. Orden del sector o área. Hora del café con galletitas. Búsqueda de información por internet Planillas en computadora. Comunicación Tareas realizadas

  19. Aportes para la mejora del Proyecto • Continuidad laboral para el año próximo. • Ampliar la experiencia a otros Organismos Oficiales • Tiempos más largos de pasantías. • Publicación y difusión de la experiencia en Congresos, Cursos y Revistas.

  20. ¡Gracias a todos por participar de esta experiencia educativa!

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