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Profª Luzia Alves

Profª Luzia Alves. Um estilo de vida normal é vestir-se com a roupa que comprou para ir ao trabalho dirigindo um carro que ainda está pagando. Tudo isso para chegar ao emprego que você necessita para poder pagar a roupa e o carro, além da casa que passa o dia todo vazia. Ellen Goodmans.

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  1. Profª Luzia Alves

  2. Um estilo de vida normal é vestir-se com a roupa que comprou para ir ao trabalho dirigindo um carro que ainda está pagando. Tudo isso para chegar ao emprego que você necessita para poder pagar a roupa e o carro, além da casa que passa o dia todo vazia.Ellen Goodmans Bens materiais são a pior forma de gastar dinheiro. Rapidinho você esquece que a tua casa é imensa e que seu carro é potente. Melhor gastar em experiências: viagens, concertos, pular de bungee-jumping e afins. Leonardo Monasterio • Vale a pena comprar coisas que você não gosta. Elas duram muito mais. • Vivemos num tempo em que nada é tão indispensável quanto as coisas supérfluas.

  3. Introdução Quantas coisas existem para atrair um possível consumidor? O marketing é algo realmente fascinante. As cores são vibrantes, as músicas são as últimas da moda ou com frases realmente chicletes. Afinal, o que eles realmente querem é te empurrar milhares de informações, ao mesmo tempo, para que não exista tempo de pensar. Mas... Quem são eles?

  4. Faça de conta que vocês são repórteres e querem saber o porquê de as pessoas consumirem tanto (um será o entrevistador e o outro, redator) • 1º Passo:Vocês deverão elaborar 8 questões sobre consumo; • 2º Passo: Com um gravador (pode ser o gravador de voz do celular), entreviste pelo menos 6 pessoas • 3º Passo: Após a entrevista, a tarefa consiste em transcrever as gravações.

  5. 4º Passo: Façam a retextualização, ou seja, a eliminação de marcas de fala, hesitações e parte de palavras e, • 5º Passo: Coloque a pontuação adequada, com base na intuição fornecida pela entoação ou da fala.

  6. SEGUNDA ETAPA • Criar um vídeo humorístico sobre algum produto utilizando ,como recurso, a câmera de seu celular. O produto deve ser definido pela dupla; • Inserir, no Plano de fundo, imagens de produtos comercializados; • A disposição e as cores das imagens devem ser bem elaboradas, para que o plano de fundo provoque um bom apelo visual;

  7. A apresentação final em sala de aula acontecerá com a exibição dos vídeos e das gravações de áudio aos colegas, obedecendo a ordem de sorteio; • No final da apresentação, deverá ser aberto debate aos participantes acerca das experiência e opiniões sobre o mercado de consumo.

  8. Sites: • www.youtube.com.br • Vídeo : Impacto do consumismo exagerado ao meio ambiente, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=E3dgJ9pPsRA • http://www.vagalume.com.br/capital-inicial/a-vida-e-minha-eu-faco-o-que-eu-quiser.html • Vídeo: Sorria! Você está sendo Manipulado! Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=XfBChfMen-M&feature=related • Vídeo: A Influência da Mídia na Sociedade • http://www.youtube.com/watch?v=Zu6Y8d5iQVs&feature=related

  9. Revista Veja Eles gastam muito http://veja.abril.com.br/especiais/jovens_2003/p_080.html • Consumismo e adolescentes • http://educacao.uol.com.br/planos-aula/medio/historia-do-brasil-consumismo-e-adolescentes.jhtm • A força do consumo adolescente • http://www.portaleducacao.com.br/gestao-e-lideranca/artigos/4590/a-forca-do-consumo-adolescente

  10. • O desempenho da dupla será avaliado através dos seguintes fatores: • • Uso da linguagem no texto (língua oral X língua escrita); • • Conteúdo do texto; • • Criatividade do vídeo; • • Apresentação final em sala • de aula e participação • no debate.

  11. Capacidade de compreensão Objetivo plenamente atingido Objetivo parcialmente atingido Objetivo não atingido Comparação de informações e percepção de outras linguagens Compreendeu >80% ou mais da proposta Compreendeu 50 % da proposta Compreendeu 20% ou menos Participação e envolvimento da dupla nas atividades Participou e realizou as atividades propostas Participou e realizou parcialmente as atividades Não participou Elaboração de apreciação estéticas e afetivas Elaborou conteúdo com estética e apelo ao público consumidor Elaborou parcialmente o conteúdo Não elaborou o conteúdo Capacidade de divisão e execução de tarefas pela dupla e participação no debate com apresentação oral e vídeo Apresentou o vídeo e fez apreciação crítica Apresentou o vídeo , mas não fez apreciação crítica Não apresentou o vídeo , nem fez apreciação

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