Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta

LA PSICOLOGIA SCOLASTICA: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Trieste, 8 novembre 2008INDAGINEsui Servizi psicologici nella scuola svolta in collaborazione con IRRE Friuli Venezia Giulia Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo • Periodo di rilevazione dati: gennaio/maggio 2007 • Modalità rilevazione: Questionario inviato all’ IRRE che ha provvedutoalla diffusione nelle scuole e alla raccolta dei questionari compilati • Questionari ricevuti: 45 Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Composizione sociodemografica del campione Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Incarico ricoperto dai compilatori all’interno della scuola Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Caratteristiche delle scuole Ordine di scuola cui appartengono i compilatori Tipologia di scuola secondaria cui appartengono i compilatori Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Caratteristiche delle scuole Provincia di ubicazione delle scuole Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Caratteristiche delle scuole • Le scuole sono situate per la maggior parte in comuni aventi meno di 20.000 abitanti (57%) • Il 67% delle scuole ha un numero di iscritti che va da meno di 200 a circa 600 Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Rapporto scuola e figure professionali • Nel 96% delle scuole è stato svolto almeno un intervento nel trienno d’interesse • Nel 26% dei casi gli psicologi hanno lavorato in equipe • Nel 45% dei casi lo psicologo è intervenuto per richiesta diretta della scuola Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo L’ 82% delle scuole si è avvalsa di altre figure professionali FIGURE PROFESSIONALI INTERVENUTE Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Capacità professionali maggiormente gradite dalla scuola Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Percezione della psicologia da parte dei compilatori • L’89% dei compilatori ritiene che la psicologia possa essere molto utile all’interno della scuola • Il 78% considera necessaria, per gli psicologi che lavorano nella scuola, una formazione specifica e un training di approfondita conoscenza della scuola • Il 91% ritiene che gli psicologi dovrebbero lavorare a contatto con gli insegnanti Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Problematiche ritenute più gravi • La motivazione allo studio dei ragazzi e la loro • capacità di studiare • Il rapporto con i genitori dei ragazzi • La disciplina nella classe • I rapporti degli allievi con gli insegnanti • La presenza di allievi che creano problemi agli altri Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Attività svolte dagli psicologi Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Ambiti nei quali i compilatori ritengono utile l’intervento dello psicologo Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Immagine ideale dello psicologo • Più del 80% dei compilatori ritiene che lo psicologo idealmente dovrebbe: • Ascoltare e fornire supporto alle singole persone in difficoltà • Diagnosticare i disturbi cognitivi • Sviluppare la capacità delle persone di lavorare in gruppo • Aiutare le persone a riflettere su quello che accade loro • Sostenere e favorire lo sviluppo delle potenzialità personali • Intervenire sullo sviluppo della motivazione negli studenti • Sviluppare e migliorare le relazioni tra le persone • Effettuare diagnosi sui comportamenti disfunzionali • Intervenire per il miglioramento delle dinamiche di gruppo • Utilizzare opportuni strumenti di diagnosi dei disturbi 91% 86% Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Immagine ideale dello psicologo • Meno del 20% dei compilatori ritiene che lo psicologo • idealmente dovrebbe: • Intervenire nella verifica e nella valutazione oggettiva degli apprendimenti • Intervenire sul funzionamento organizzativo della scuola • Supportare lo sviluppo dei diversi progetti previsti • dall’organizzazione scolastica • Favorire la messa in atto della valutazione d’istituto 2% 4% Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Immagine ideale dello psicologo • Più del 70% dei compilatori ritiene che le attività tipiche dello • psicologo all’interno della scuola siano: • La consulenza • Gli interventi su comportamenti disfunzionali • La valutazione diagnostica • Lo sportello d’ascolto • L’orientamento • Meno del 20% dei compilatori ritiene che le attività tipiche dello • psicologo all’interno della scuola siano: • Ricerca • Progettazione • Valutazione degli apprendimenti Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Fonte risposte Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

Psicologia scolastica: nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo Conclusioni Percezione della psicologia nelle scuole Prof. Carlo Trombetta Trieste, 8 novembre 2008

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