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Do you remember what you did in 6°?. revisions. 1. Présente-toi. Very simple: My name is… I am…. 2. Présente un(e) camarade. 2 solutions possibles: This is X and this is Y His name is X / Her name is Y / Their names are X and Y. 3. Dis ton âge. I am … / I’m …

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Presentation Transcript

  1. Do you remember what you did in 6°? revisions

  2. 1. Présente-toi • Very simple: • My name is… • I am…

  3. 2. Présente un(e) camarade • 2 solutions possibles: • This is X and this is Y • His name is X / Her name is Y / Their names are X and Y

  4. 3. Dis ton âge • I am … / I’m … • I am … years old / I’m … years old • Mais surtout NE PAS DIRE: • I am … years • I have … years

  5. 3. Dis ton âge • I am … / I’m … • I am … years old / I’m … years old • Mais surtout NE PAS DIRE: • I am … years • I have … years

  6. 3. Dis ton âge • I am … / I’m … • I am … years old / I’m … years old • Mais surtout NE PAS DIRE: • I am … years • I have … years

  7. 4. Demande l’âge à quelqu’un • Attention à l’orthographe! • How old are you? • Intonation et accentuation: • How old are you? • OOO O

  8. 4. Demande l’âge à quelqu’un • Attention à l’orthographe! • How old are you? • Intonation et accentuation: • How old are you? • OOO O

  9. 5. Dis d’où tu viens, et quelle est ta nationalité • I’m from … • I live in … • I’m French / Spanish / English… • (rappel: les adj. de nationalité prennent une majuscule)‏ • Mais NE PAS DIRE: • My nationality is …

  10. 5. Dis d’où tu viens, et quelle est ta nationalité • I’m from … • I live in … • I’m French / Spanish / English… • (rappel: les adj. de nationalité prennent une majuscule)‏ • Mais NE PAS DIRE: • My nationality is …

  11. 6. Demande à quelqu’un d’où il/elle vient, demande s’il/elle est anglais(e) • Il y a ici 2 sortes de questions ( = énoncés interrogatifs): • Une question ouverte (WH Question) qui commence par un mot interrogatif • Une question fermée (Yes-No Question) qui commence par un auxiliaire, et à laquelle on répond par « oui » ou « non »

  12. Attention donc à l’intonation: • Where are you from? • Are you English?

  13. Attention donc à l’intonation: • Where are you from? • Are you English?

  14. Attention donc à l’intonation: • Where are you from? • Are you English?

  15. 7. Donne ton emploi du temps pour le vendredi matin • On Fridays, I have … • On Fridays, I have got / I’ve got • Some subjects: Maths, Biology, French, English, Physics, P.E., Art, Music, IT (Information Technology), History, Geography…

  16. 8. Que dit généralement le prof aux élèves (cite 3 exemples)? • On appelle cela « classroom English », l’anglais utilisé au quotidien dans la classe • Dans le désordre: be quiet / good morning! Sit down / listen / write / copy down the lesson / have you finished? / open your workbook / close the door please… • Il est important de maîtriser ce « classroom English »!

  17. 9. Dis ce que tu as le droit de faire • On utilise ici l’auxiliaire (modal) CAN, qui signifie: « c’est possible » • Parce que j’ai le droit • Parce que j’en suis capable, je sais faire • I can speak French very well!

  18. 10. Dis ce qu’un(e) camarade n’a pas le droit de faire • Ici également on utilise CAN • My friend can’t speak Japanese!... • (rappel: les adj. de nationalité prennent une majuscule)‏

  19. Accentuation • Dans un énoncé affirmatif, CANn’est pasaccentué • I can do it! • O o O O • Dans un énoncé négatif, CAN’T est accentué • I can’t do it! • O O O O

  20. 11. Demande à quelqu'un s'il sait jouer du piano • Question ouverte ou fermée? • Fermée, bien sûr (Yes-No Question) puisque la personne va répondre « oui » ou « non » • Donc l'intonation sera... • montante! • Can you play the piano?

  21. 11. Demande à quelqu'un s'il sait jouer du piano • Question ouverte ou fermée? • Fermée, bien sûr (Yes-No Question) puisque la personne va répondre « oui » ou « non » • Donc l'intonation sera... • montante! • Can you play the piano?

  22. 12. Keanu est acteur et Shannon est vétérinaire. Comment dis-tu cela en anglais? • Petits pièges: ne pas oublier l’article indéfini devant le nom du métier, et se souvenir qu’on met « a » devant un son consonne et « an » devant un son voyelle… • Keanu is an actor • Shannon is a vet

  23. 12. Keanu est acteur et Shannon est vétérinaire. Comment dis-tu cela en anglais? • Petits pièges: ne pas oublier l’article indéfini devant le nom du métier, et se souvenir qu’on met « a » devant un son consonne et « an » devant un son voyelle… • Keanu is an actor • Shannon is a vet

  24. 12. Keanu est acteur et Shannon est vétérinaire. Comment dis-tu cela en anglais? • Petits pièges: ne pas oublier l’article indéfini devant le nom du métier, et se souvenir qu’on met « a » devant un son consonne et « an » devant un son voyelle… • Keanu isanactor • Shannon isavet

  25. 13. De combien de prépositions de lieu (dans, sur, sous…) te souviens-tu?

  26. 13. De combien de prépositions de lieu (dans, sur, sous…) te souviens-tu?

  27. The cat is…

  28. The cat is… … the box

  29. The cat is… in … the box

  30. The cat is… under … the box

  31. The cat is… against … the box

  32. The cat is… infront of … the box

  33. The cat is… next to … the box

  34. The cat is… over … the box

  35. The cat is… on … the box

  36. The cat is… between … the boxes

  37. The cat is… behind … the box

  38. 14. Demande, puis donne l’heure

  39. 14. Demande, puis donne l’heure

  40. 14. Demande, puis donne l’heure PAST

  41. 14. Demande, puis donne l’heure TO PAST

  42. 14. Demande, puis donne l’heure o’clock TO PAST

  43. 14. Demande, puis donne l’heure o’clock TO PAST half

  44. 14. Demande, puis donne l’heure o’clock TO PAST quarter quarter half

  45. Time (suite) • Pour demander: • What’s the time? ou What time is it? • Pour répondre: • 12:00: It’s twelve o’clock / midday / noon • 12:05: It’s five past twelve • 12:15: It’s quarter past twelve • 12:30: It’s half past twelve • 12:40: It’s twenty to one • 12:45: It’s quarter to one

  46. 15. Dis ce que tu as dans ta trousse (3 choses) • Il faut utiliser HAVE ou HAVE GOT et connaître le vocabulaire nécessaire: • In my pencil case, I have ( = I have got = I’ve got) a ruler, several (plusieurs) pens (biros), a pencil, a pencil sharpener…

  47. 16. Décris Superman (description physique + ce qu’il est capable de faire) • Physical description: • Superman is strong, he has brown hair, and brown eyes • He can… • Superman can fly, he can carry heavy things…

  48. 17. Dis ce que tu aimes • Pour parler de ce que l’on aime, on a plusieurs verbes à notre service. Le plus connu: LIKE • I like chocolate • Nous en verrons beaucoup d’autres, et tout un tas d’expressions, très bientôt!

  49. 18. Dis ce que ta/ton meilleur(e) ami(e) n’aime pas • Ici, il faut utiliser la négation ( = faire un énoncé interrogatif), et conjuguer au présent simple à la 3° personne du singulier: • My friend doesn’t like spinach, but I do!!

  50. 19. Demande à quelqu’un s’il aime la soupe • Voyons si tu as suivi: question ouverte ou question fermée? (WH Question or Yes-No Question?): • Do you like soup? • Yes-No Question of course! • Ne pas oublier d’utiliser l’auxiliaire du présent simple: DO

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