E N D
1. „Másnak” lenni az iskolában
Kókayné Lányi Marietta
3. HELYZETELEMZÉS„Más” a világ A társadalmi környezet változása
Új igény: döntésképes, alkalmazkodni tudó egyén
No a tanulási és beilleszkedési nehézségekkel küzdo gyerekek száma
Nagyok és nehezen kezelhetok a gyerekek közti különbségek
Az iskola inkább növeli a hátrányokat
4. Sajátos nevelési igényu gyerekek Egyenlo pályák, egyenlo esélyek?
Milyen a felnott világ?
Miért jó a gyerekeknek?
Miért jó a pedagógusoknak?
5. Fogadás - befogadás Az iskola fogadja a sajátos nevelési igényu tanulót, de nem ismeri sajátos szükségleteit.
Elvárás, hogy ne térjen el a többiektol, nyújtson hasonló teljesítményt, mint társai.
A tanulónak kell az iskola elvárt szintjeihez igazodni, „Úszik vagy elmerül…”
Az iskola felkészült a sajátos nevelési igényu tanuló fogadására.
Tiszteli, kezeli az egyéni sajátosságokat, biztosítja az egyéni ütemben (módon) való haladást.
Az iskola alkalmazkodik a tanulók egyéni sajátosságaihoz.
7. A „befogadó iskolához szükséges Megfelelo törvényi szabályozás
Elfogadó, „befogadó” iskolai légkör
Differenciált, egyéni lehetoségekhez igazodó tanulásirányítás, a leheto legkevesebb frontális oktatás
Differenciált tananyag
Megfelelo, tanulást segíto eszközrendszer
Pedagógiai, gyógypedagógiai együttmuködés
Szoros együttmuködés a szülokkel
Differenciált tanterv
Szöveges értékelés
8. Differenciáló tanulásirányítási formák Kooperatív tanulás (páros és csoport munka)
Differenciált rétegmunka
Párhuzamos tanulásszervezés
Individualizált tanulás
Projekt
9. A „befogadó iskolához szükséges Megfelelo törvényi szabályozás
Elfogadó, „befogadó” iskolai légkör
Differenciált, egyéni lehetoségekhez igazodó tanulásirányítás, a leheto legkevesebb frontális oktatás
Differenciált tananyag
Megfelelo, tanulást segíto eszközrendszer
Pedagógiai, gyógypedagógiai együttmuködés
Szoros együttmuködés a szülokkel
Differenciált tanterv
Szöveges értékelés
10. Differenciált tananyag-elrendezés Rokonértelmu szavak (A hiú király)
Az alábbi szavak közül húzd alá a HIÚ szó rokonértelmu megfeleloit! szerény, beképzelt, okos, nagyképu, öntelt, önhitt, igazságos
B. Gyujts a HIÚ szóhoz rokon értelmu kifejezéseket!
Gyujtsd ki a Szinonimaszótárból a HIÚ szó rokon értelmu megfeleloit! Mibol gondolod, hogy hiú volt a király? Fogalmazd meg röviden!
11. Az értékelés célja A gyermek egész személyiségének fejlodésérol szóljon, ne csak tanulási teljesítményeirol
Ne minosítsen, hanem fejlodési állapotról számoljon be
Mutassa meg, hogy a gyermek önmagához mérten, mennyit fejlodött
Jelenjen meg, hogy a gyermek saját lehetoségeit mennyire használja ki
13. Szemléletváltás…
14. Gyermekek Háza1028 Budapest, Szabadság u. 23.Tel. 06-1-3974-569www.gyermekekhaza.hu