PRASMINGO SKAITYMO KELIŲ BEIEŠKANT ...

1. PRASMINGO SKAITYMO KELIŲ BEIEŠKANT... Irena Gikienė Pajiešmenių pagrindinės mokyklos lietuvių kalbos mokytoja metodininkė 2012

2. I PARADOKSAS Mokyklos nurodomos perskaityti knygos yra pagrindinė kliūtis vyresnių vaikų laisvalaikio skaitymui: • Skaitymas mokyklai daro įtaką tam, kad mažėja mokinių, skaitančių laisvalaikiu • Mokiniams sunku rasti laiko savanoriškam skaitymui, nes jie turi daug skaityti mokyklai

3. KNYGA - PUIKUS ŽMONIJOS ATRADIMAS, TAČIAU... Kinta skaitymo situacija: • atsiranda platesnis skaitymo laukas – elektroninė erdvė; • skaitymas tampa racionalus, utilitarinis; • skaitymas tampa fragmentiškas; • laisvalaikio skaitymas nyksta ( laisvalaikis dingsta belaukiant) • Didėja literatūrinis neraštingumas, bet gerėja kompiuterinis raštingumas

4. II PARADOKSAS • XXI a. mokinys gimęs ir užaugęs tarp informacinių technologijų • Mokytojas – imigrantas iš XX a. į mokinio pasaulį su tradicinės knygos samprata P.S.BENDRADARBIAUKIME IR SUPRASKIME VIENI KITUS!

5. FAKTAS • Daug gerų skaitytojų retai arba visai neskaito laisvalaikiu • Skaitymas siejamas su tam tikru vaikystės laikotarpiu, o jaunimas nuo jo tolsta

6. ??? Kazys Saja pataria: „...jaunam žmogui pasiūlyti būti mąstančiu, nes tada jam pačiam bus įdomiau, jis galės didžiuotis, gyvenimas atrodys daug įdomesnis“.

7. Keletas skaitymo skatinimo būdų ir metodų • Ilgalaikiai projektai • Dialogas su knyga (“Skaitytojo dienoraštis”) • Žaidžiame biblioteką • Dvipusis dienoraštis • Dvi galvos geriau nei viena (darbas poromis skaitant ir reziumuojant tekstą)

8. Ilgalaikis projektas “Imkit mane ir skaitykit TIKSLAI: • ugdyti motyvuotą, savarankišką, kūrybingą aktyviai veikiantį skaitytoją, • siekti, kad skaitymas taptų mokinio gyvenimo būdu, • kad jis, skaitydamas grožinę literatūrą,pajustų skaitymo džiaugsmą, kurtų, svajotų

9. I etapas„Skaitome ir vaidiname • Jaunojo dramaturgo konkursas • Integruoto ugdymo diena • „Knygos teatras“

10. II etapasKONKURSAI • “Uoliausias skaitytojas” • ”Skaitančioji klasė”

11. III etapas„Skaitau su džiaugsmu • „Skaitytojo dienoraščio” konkursas • Respublikinė knygos konferencija • “Skaitau su džiaugsmu” • (Lavinti kritinį mąstymą skaitant ir rašant

12. Elektroninė konferencijos knyga www.ppm.lt (naujienos, arcyvas 1)

13. Dialogas su knyga (“Skaitytojo dienoraštis”) • mokinys skaito tai, kas jam patinka; • rašo kada nori rašyti; • kalbasi, ginčijasi su knygos veikėjais: • kritikuoja, išsako savo jausmus; • užrašo savo mintis arba cituoja iš knygos mintis; • rašymo stilius laisvas; • piešia iliustracijas.

14. Žaidžiame biblioteką Mokinys – geriausias bibliotekos vedėjas Vedėju gali būti: • perskaitęs knygą; • pasiruošęs ją įdomiai pristatyti Laimi tas vedėjas, pas kurį užsirašo daugiausia klasės draugų, norinčių jo knygą skaityti

15. Dvipusis dienoraštis • lapas dalinamas į dvi dalis : mintis arba citata ir komentaras; • pastabos rašomos skaitant tekstą; • naudojamas, kai skaitomas ilgesnis tekstas; • parenkamos įdomios teksto vietos; • parenkamas tekstas, susijęs su skaitytoju ir pan. Tinka vyresnių klasių mokiniams skaitant namuose ir per pamokas

16. Dvi galvos geriau nei viena(darbas poromis skaitant ir reziumuojant tekstą) • vaidmenys padeda sutelkti skaitančiojo dėmesį į esmę ir jį išlaikyti nagrinėjant sudėtingą tekstą; • kurdama bendrą reziumė, pora, kalbėdama dialogu, turi aptarti turinį; • glausta kalba perteikti teksto esmę; • draugiškai pristatyti reziumė. Pastaba:tą pačią knygą turi skaityti bent 2 žmonės

17. Pamąstymai... • Gera knyga, kai skaitytojas ja mėgaujasi • Kiekvienai knygai savas laikas • Kas neskaitė, dar skaitys • Laikykim mokinį prie knygos • Pažinkim ir supraskim savo mokinį pasikalbėkime apie skaitomą knygą • Skaitymas turi turėti prasmę, suteikti atradimo džiaugsmą

18. Pasvajokim... • Mokytojai bent 10 min kiekvienos pamokos pradžioje garsiai paskaitys mokiniams • Direktorius užsuks į skaityklą padiskutuoti su mokiniais apie perskaitytą knygą • Tėvai klausys, kaip skaito jų vaikai ir patys skaitys • Kas neskaitė, dar skaitys • Bibliotekininkai bendradarbiaus su mokytojais ir mokiniais

19. Neginčijamos skaitytojo teisės(Daniel Pennac) • Neskaityti • Praleisti puslapius • Nebaigti skaityti • Dar kartą skaityti tą pačią knygą • Skaityti bet ką • Susitapatinti su veikėju • Skaityti bet kur • Skaityti tik knygos epizodus • Skaityti garsiai • Perskaitęs patylėti

20. Skaitymo džiaugsmas su šuniu Nauja šunų terapija, padedanti įveikti skaitymo sunkumus Garsinis skaitymas gerai veikia ir vaiką, ir šunį.  Tokioms pamokoms pravesti pasirenkami ramūs, lengvai valdomi šunys auksaspalviai, Labradoro retriveriai ir kt.).

21. Elektroninės knygos ir kt.tekstai • http://www.skaitykle.lt/el_knygos (mokamos) • http://www.elknygos.lt (nemokamos – reikia registruotis) • http://www.nemokamospdfknygos.lt • http://books.google.lt • http://www.nemokamosknygos.lt/ • http://www.tekstai.lt/ • http://www.spauda.lt • http://books.better-than.tv/ (registruotis) • http://vook.com – elektroninės video knygos, kuriose pateikiamos video iliustracijos (galima atsisiųsti į išmanųjį telefoną arba kompiuterį)